ES UNA ACTIVIDAD ESPECIALIZADA DEL TRABAJO DENTRO DE LA SOCIEDAD, REALIZADA GENERALMENTE POR UN PROFESIONAL.

EN UN SENTIDO MÁS RESTRICTIVO, LA PROFESIÓN SE REFIERE ESPECÍFICAMENTE A LOS CAMPOS QUE REQUIEREN ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE POSTGRADO O LICENCIATURA, DONDE SE ADQUIEREN LOS CONOCIMIENTOS ESPECIALIZADOS RESPECTIVOS, TALES COMO LA PSICOLOGÍA, DERECHO, MEDICINA Y MUCHOS OTROS.

LA PROFESIÓN ABORDA EL DESEMPEÑO DE LA PRÁCTICA Y LA DISCIPLINA SE PREOCUPA DEL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO ENRIQUECIENDO LA PROFESIÓN DESDE SU ESENCIA Y PROFUNDIZANDO EL SUSTENTO TEÓRICO DE LA PRÁCTICA.

PROFESIONAL: TODA AQUELLA PERSONA QUE PUEDE BRINDAR UN SERVICIO O ELABORAR UN BIEN, GARANTIZANDO EL RESULTADO CON CALIDAD DETERMINADA.

QUIÉN TIENE UNA PROFESIÓN TIENE UNA FUERTE MOTIVACIÓN Y LA EJERCE EN FORMA CONTINUA, ADEMÁS DE POSEER, UN CUERPO ESPECIALIZADO DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDOS DURANTE UN PERIODO PROLONGADO DE EDUCACIÓN Y ENTRENAMIENTO.

UNA PROFESIÓN NO ES SOLO UN INSTRUMENTO INDIVIDUAL, CONSEGUIR EL DINERO CON QUE MANTENERSE, SINO QUE BASTANTE MÁS, NO SE PUEDE VER UNA PROFESIÓN AISLADA, SINO QUE PERTENECE A UNA FAMILIA, PAÍS, CIUDAD, COMUNIDAD, SOCIEDAD. (souren, 2007)

REFERENCIAS

souren. (6 de 07 de 2007). chnsour. Recuperado el 17 de 08 de 2010, de http://chnsour.blogspot.com/2007/07/qe-es-una-profesin.html

ORIGENEL ORIGEN DEL NOMBRE DE INGENIERIA EN SISTEMAS SE REMONTA A LAS DEFINICIONES

PLANTEADAS POR IBM (DÉCADA DEL 70) Y LA BELL TELEPHONE (DÉCADA DEL 60) AMBAS DIFERENTES.

LA CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS SE FUNDÓ EN LA UNI GRACIAS AL IMPULSO DE UN GRUPO DE PROFESIONALEAS DE LA MISMA CASA DE ESTUDIOS, MUCHOS DE LOS CUALES HABÍAN VIVIDO PERSONALMENTE EL EXPLOSIVO AUGE DE LOS COMPUTADORES DIGITALES Y LA CONECUENTE DECADENCIA DE LAS COMPUTADORAS ANALÓGICAS. ES EN BASE PUES A ESTA EXPERIENCIA QUE ORIENTARON EL PERFIL GENERAL DEL ING. EN SISTEMAS PRINCIPALMENTE HACIA LA YA DESARROLLADA CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN. (UNAP.EDU, 2005)

REFERENCIAS

UNAP.EDU. (28 de 07 de 2005). Recuperado el 17 de 08 de 2010, de http://www.unap.edu.pe/sistemas/acerca.html

ESTADO ACTUALACTUALMENTE Y EN EL FUTURO, EL PERFIL DEL INGENIERO SE RELACIONARÁ

DIRECTAMENTE TANTO CON LAS FUNCIONES TRADICIONALES COMO CON NUEVAS FUNCIONES QUE SE DERIVAN DEL CONTINUO CAMBIO TECNOLÓGICO Y DE NUEVAS FORMAS DE PRODUCCIÓN.

EN LA ACTUALIDADA, LA FORMACIÓN DEL INGENIERO ENFATIZA LA HABILIDAD PRÁCTICA EN LA APLICACIÓN DE PRINCIPIOS MATEMÁTICOS Y CIENTÍFICOS, LA COMPRENSIÓN DE LOS MÉTODOS DE INGENIERÍA Y SU APLICACIÓN A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS ASÍ COMO DE LAS FUERZAS ECONÓMICAS Y SOCIALES Y SU RELACIÓN CONLOS SISTEMAS DE INGENIERÍA, Y LA SOCIALIZACIÓN EN LOS PATRONES DE RAZONAMIENTO Y CONDUCTA APROPIADOS A LA PROFESIÓN.

LA COMPLEJIDAD TECNOLÓGICA, Y LA REALIDAD QUE IMPONE EL CAMBIO ECONÓMICO SON, EN PARTE, RESPONSABLES DEL ESTADO ACTUAL DE LA FORMACIÓN DE INGENIEROS, QUE EN TÉRMINOS DE COMPETENCIA INTERNACIONAL RESULTA INADECUADA, LAS CRÍTICAS SE CENTRAN EN LA INCAPACIDAD DE LA EDUCACIÓN PARA FORMAR INGENIEROS QUE COMPRENDAN TANTO EL DISEÑO COMO LA PRODUCCIÓN, EN LA FORMACIÓN DE INGENIEROS ORIENTADOS A RESOLVER PROBLEMAS COMUNES EN LA INDUSTRIA ANTES QUE EL PENSAMIENTO CREATIVO QUE PUEDE ESTIMULAR EL CAMBIO Y LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA. (UNAP.EDU, 2005)

REFERENCIAS

UNAP.EDU. (28 de 07 de 2005). Recuperado el 17 de 08 de 2010, de http://www.unap.edu.pe/sistemas/acerca.html

EVOLUCIÓN

500a.c. EL ABACO INVENTADO POR LOS CHINOS

1666 LA PRIMERA MÁQUINA DE MULTIPLICAR

1823 LA MÁQUINA ANALÍTICA (PRIMERA COMPUTADORA)

1919 MAQUINAS ELECTROMECANICAS DE CONTABILIDAD (MEC)

1953 IBM CONSTRUYE UN MODELO 650

1958 COMIENZA LA SEGUNDA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS

1964 APARECE IBM 360 TERCERA GENERACIÓN

1978 PRIMER PROCESADOR DE TEXTOS