Embed Size (px)
Citation preview
2015-05-21
Nässjö
– Dags att sluta prata om IT-projekt och snacka skolutveckling istället!Om skolutveckling med digitala redskap utifrån en skolledares perspektiv.
Att leda lärare och elevers lärande i en digital tid
Höglandets IT 2015-05-21
Image credit: iStockphoto
http://www.slideshare.net/mobile/mikaelparknas/skolledarforum-2015
Samhället har förändrats.....
Vara
Utvecklas
Misslyckas
Lyckas
Smedingeskolans varumärke
Lustfyllt lärande Trygghet
Framtidsberedskap
Vardaglig kvalitet
Inriktningar
Framtidskompetenser
Digital kompetens
www.smedingesko
lan.se
Välj på bloggen
Senast den 16 m
ars
En-till en i ett helhetsperspektiv
• Att stärka Smedingeskolans varumärke! • Kvalitetsutveckling
– Hur kan vi förbättra resultaten? Måluppfyllelsen! • Skolutveckling
– Kan vi öka motivationen hos eleverna? – Hur kan vi utveckla och modernisera lärandet? SAMR – Utveckling och lärande för alla. – Kan vi ”vinna” tid? Lärande oberoende av tid och rum.
Kampanj - symbolfrågor
Avstamp 5 maj 2010: • Utdelande av lärardatorer
– USB-pinne – Loggoband
• Lansering av bloggen – Loggan – med slogan
Det skall synas att det är en ny era!Alla ord innehållande Kateder, exvis Katederundervisning
Bloggen• Medveten satsning på sociala medier • Skall vara levande – elevwiki, twitterflöde. • Kommunikation med omvärlden och föräldrar.
Blogg
UNIKUMWebbplatsKommunikationsstrategi
Alla skall med!
En-till-en satsningen: • Skall komma alla elever till del (likvärdig skola) • Har inte kommit längre än ”den siste
pedagogen”. • Får ta tid, men alla måste. • Ger spetskompetens och bredd
Process-stöd
• En IT-pedagog anställdes ht -10 • Uppdrag:
– Stödja pedagogerna att använda datorn i undervisningen. Handledning.
– Marknadsföring och blogg – Elevwikin
Skolledarens roll• Ansvar för skolutveckling • Omge dig med kompetenta medarbetare • Skapa förutsättningar; tid, arenor för
kompetensutveckling. • Ge medarbetarna ansvar • Gå i bräschen - du behöver inte behärska
tekniken.
En satsning som stöds uppifrån...
Skolledaren behöver inte behärska tekniken men måste gå i bräschen för förändringen och vara en förebild. Ex. vår förvaltningschef Anette sa så här på en skolledarkonferens: "Nu har alla skolledare fått iPhones och iPads. Jag kan inte så mycket men nu ska banne mig alla öka sin digitala kompetens och använda tekniken för effektiv kommunikation, ledning och omvärldsbevakning. Nu vill jag inte se några analoga kalendrar eller anteckningsböcker. OCH jag skall lära mig att Twittra och jag vill se Er där! Och jag skall se till att ni får stöd och utbildning".
Alla skall med.....• Det är inte "förhandlingsbart" - "silkessläggan" • Men det får ta olika lång tid • Mål diskuteras på medarbetarsamtal • Att utveckla sin och elevernas digitala
kompetens är lönegrundande kriterier
TPACK•Uppdrag Ämneslag •Gemensam tolkning av nya kursplaner •Gemensam planering och skapande av LPP:er som bygger på formativt förhållningssätt. De ska ha ett för eleverna ett begripligt språk och digitala redskap ska användas för att höja motivation och öka måluppfyllelse. •Gemensam utvärdering av lärandet
Utvecklingspedagog digitala redskap
3
Utvecklingsstrategi
Best Practice
Nätverkande Samarbets- lärande
DELA-kultur
Efter 3 år av en-till-en
– Dags att sluta prata om IT-projekt och snacka skolutveckling istället!
Frågan vi borde ställa är inte hur vi jobbar med digitala läromedel i skolan utan hur
jobbar vi med lärandet i skolan i en digitaliserad värld
Peter Bragner
Omstart
Skolutveckling2013 - 2015
Är undervisningen som vi önskar?
• Mer kreativ och producerande?
• Är undervisningen relevant för elevernas nutid och framtid?
• Samarbetslärande?
• Är undervisningen ämnesövergripande och entreprenöriell?
• Var ligger vi på SAMR?
SkolutvecklingsstrategiTre huvudområden:
• Vilket är vårt löfte?
• Utveckla undervisningen
• Modell för systematiskt kvalitetsarbete
Skolans ödesfråga.....
Grisen blir inte fetare för att man väger den......
Vi måste förändra undervisningen i grunden så att den blir:
• Relevant
• Motiverande
• "På Riktigt"
• Kreativ och entreprenöriell
Skolans ödesfråga.....Stora förändringar i omvärlden sätter naturligtvis stora avtryck i skolans värld. En ödesfråga för skolan är därför att motivera eleverna och väcka deras lust att lära i en tid då många andra intressen konkurrerar om deras uppmärksamhet." SKL
http://www.dn.se/debatt/att-forstatliga-skolan-loser-inte-problemen
KungsbackaPosten 2013-04-13
HelhetsidéVision = vad man vill uppnå,
hur ser det ut när man kommit dit?
HeIhetsidé = vad som skall karaktärisera den pedagogiska verksamheten för att förverkliga det man vill uppnå.
VI VÅGAR: finnas
utvecklas misslyckas
lyckas
Uppgift 2Beskriv den skola som ger barn/ungdomar möjlighet verka i och
påverka det samhälle ni beskrivit.BÅDE LÄRMILJÖ OCH INNEHÅLLDetta ser vi på Smedingeskolan
på väg mot visionen............Synka med sammanställningen från dag 1Resultatet från dag 2 finns på
DropBoxhttp://korta.nu/x7ko4
Skapa en poetisk berättelse om vad ni ser när ni besöker
Smedingeskolan om 10 år
Roller: Fridas grupp - elever
Marias grupp - föräldrar Daniels grupp - pedagoger
Ulrikas grupp - företagare/näringsliv Camillas grupp - politiker
GruppindelningFrida W: Anders G, Ann M, Caroline B, Katarina A, Daniel N, Ann E, Catharina U,Maria A: Jan S, Katrin A, Maud A, Anna L, Tina S, Peter W, Petra K, Johanna, LasseDaniel B: Sofia A, Mari M, Karin L, HC, Carolina W, Eva-Marie B, Yvonne S, Annika B Ulrika P: Pelle, Hesti H, Veronica E, Eva-Karin O, Susanne HM, Mats L, Markus, HasseCamilla E: Henrik E, Malin J, Björn S, Karolina T, Silvia C, Pirkko T, Eva B, Malin L
Smedingeskolans vision
• Pedagogisk verksamhetsidé.
• Boken om Smedingeskolan
• Filmen om Smedingeskolan om 10 år.
