PAÍS : NICARAGUA

ANANÁÁLISIS DE LOS DATOS LISIS DE LOS DATOS ARROJADOS EN LA APLICACIARROJADOS EN LA APLICACIÓÓN N DE CUESTIONARIO A DIRIGENCIA DE CUESTIONARIO A DIRIGENCIA

NACIONAL (ORGANIZACINACIONAL (ORGANIZACIÓÓN N CUANTITATIVA DE LA CUANTITATIVA DE LA

INFORMACIINFORMACIÓÓN)N)

ESTRUCTURA O COMITÉREGIONAL

# RESPONDIENTES EN NÚMERO ENTEROS

DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA EN RELATIVOS

144 144 DE LOS 144 QUE SE LE APLICÓ EL INSTRUMENTO RESPONDIERON SOLAMENTE 97CORRESPONDIE NTE AL 67% DE LA POBLACIÓN OBJETIVO.

ESTRUCTURA O COMITÉ

REGIONAL

# RESPONDIENTES EN

NÚMERO ENTEROS

DISTRIBUCIÓN DE LA

MUESTRA EN

RELATIVOS

Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres

82 62 65 32 79% 52%

PERCEPCIONES NEGATIVAS EN

RELACIÓN CON EL PROCESO

PERCEPCIONES POSITIVAS EN

RELACIÓN CON EL PROCESO

RECONOCER LAS RELACIONES DE PODER

QUE SE DAN ENTRE LOS GÉNEROS, EN

GENERAL FAVORABLES A LOS VARONES

COMO GRUPO SOCIAL Y DISCRIMINATORIAS

PARA LAS MUJERES

EL GÉNERO ES UNA CATEGORÍA

TRANSDISCIPLINARIA Y NO UNA POLÍTICA DE

INCLUSIÓN.

IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES

PARA HACER EFECTIVA LA NO

DISCRIMINACIÓN POR RAZONES DE SEXO.

LOGRAR LA PARTICIPACIÓN EFECTIVA DE

LAS Y LOS AFILIADOS INCORPORANDO LA

PERSPECTIVA DE GÉNERO EN TODO EL

ACCIONAR SINDICAL.

RELACIONES DE GÉNERO CONSTITUIDAS

SOCIAL E HISTÓRICAMENTE

QUE LAS MISMAS ATRAVIESAN TODO EL

ENTRAMADO SOCIAL Y SE ARTICULAN CON

OTRAS RELACIONES SOCIALES, COMO LAS

DE CLASE, ETNIA, EDAD, PREFERENCIA

SEXUAL Y RELIGIÓN.

PORCENTAJE DE LA

MUESTRA QUE OPINA

QUE SE ELIGEN LOS

LIDERAZGOS POR

CRITERIOS PERSONALES

PORCENTAJE DE LA

MUESTRA QUE

CONSIDERA QUE SE

ELIGE EL LIDERAZGO

MEDIANTE CRITERIOS

COLECTIVOS Y

DEMOCRÁTICOS

PORCENTAJE DE LA

MUESTRA QUE

CONSIDERA QUE DICHOS

CRITERIOS SON

SESGADOS POR

GÉNERO.

OTROS CRITERIOS

EMITIDOS

DE LOS 97 SUJETOS

ABORDADOS 19

RESPONDIERON QUE ES

MEDIANTE ESTE

CRITERIO LO QUE

SIGNIFICA EL 23%

DE LOS 97 SUJETOS

ABORDADOS 68

RESPONDIERON QUE ES

MEDIANTE ESTE

CRITERIO LO QUE

SIGNIFICA EL 70%

DE LOS 97 SUJETOS

ABORDADOS 10

RESPONDIERON QUE ES

MEDIANTE ESTE

CRITERIO LO QUE

SIGNIFICA EL 7%

NINGUNO.

Percepciones y actitudes de dirigencia regionales sobre la política de género

ACTIVIDADES MAS FRECUENTES POR LOS HOMBRES EN EL MARCO DE LA CULTURA ORGANIZATIVA

ACTIVIDADES MAS FRECUENTES POR LAS MUJERES EN EL MARCO DE LA CULTURA ORGANIZATIVA

CONSIDERA QUE TIENE

FORMACIÓN SUFICIENTE

CONSIDERA QUE NO

TIENE FORMACIÓN

SUFICIENTE

NO SABE O NO

RESPONDE

DE LOS 32 HOMBRES

ENCUESTADOS 27 QUE

TIENE FORMACIÓN

SUFICIENTE

EQUIVALENTE AL 84%

DE LOS 32 HOMBRES

ENCUESTADOS 5 QUE NO

TIENE FORMACIÓN

SUFICIENTE

EQUIVALENTE AL 16%

NINGUNO.

CONSIDERA QUE TIENE

FORMACIÓN SUFICIENTE

CONSIDERA QUE NO

TIENE FORMACIÓN

SUFICIENTE

NO SABE O NO

RESPONDE

DE LAS 65 MUJERES

ENCUESTADAS 35

RESPONDIERON QUE

TIENE FORMACIÓN

SUFICIENTE

EQUIVALENTE AL 53%

DE LAS 65 MUJERES

ENCUESTADAS 30

RESPONDIERON QUE

TIENE FORMACIÓN

SUFICIENTE

EQUIVALENTE AL 47%

NINGUNA.

Caracterización del proceso de inclusión de la perspectiva de género por parte de la dirigencia masculina

Equidad entre los sexosIncorporar la perspectiva de género que permite examinar las diferencias por sexoAtención en los papeles asignados a las mujeres y a los hombresDemocracia de género

CARACTERIZACIÓN DEL PROCESO DE INCLUSIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO POR PARTE DE LA DIRIGENCIA FEMENINA

DISCUTEN, CUESTIONAN Y PROPONEN NUEVAS TEORÍAS QUE REVOLUCIONAN EL SABER EN MATERIA DE GÉNERO.LA EXPERIENCIA DE LAS MUJERES Y LOS HOMBRES SE MANIFIESTA EN TODO EL PROCESO DE ORGANIZACIÓNPUESTA EN PRÁCTICA DE SU CAPACITACIÓN Y PREPARACIÓN PROFESIONAL DE LAS MUJERESIGUALDAD DE OPORTUNIDADESEL RECONOCIMIENTO A LAS CONTRIBUCIONES DE LAS MUJERES AL DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO IDENTIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE LAS MUJERES

PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN TODOS LOS ESPACIOS DEL PAÍS, EN EL ÁMBITO SOCIAL, LABORAL Y SINDICAL.CONTRIBUCIÓN DE LAS MUJERES EN ESPACIOS, COMO LOS COMITÉS DE DESARROLLO, Y EN ORGANIZACIONES DE BASE.RECONOCIMIENTO DE LAS MUJERES CUALIDADES VALIOSASVOLUNTAD Y COMPROMISO POLÍTICO DE LAS MUJERES

APORTES DE LAS MUJERES A LA ORGANIZACIÓN GREMIAL Y SINDICAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS MUJERES

PROMOVER UNA PARTICIPACIÓN BASADA EN EL RECONOCIMIENTO DE LAS MUJERES COMO SUJETOS DE DERECHO Y CAPACIDADES RESPECTO A LOS MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS CUALES PUEDEN VALERSE PARA INFLUIR EN LA TOMA DE DECISIONES.

FOMENTAR EN LA ORGANIZACIÓN UNA VOLUNTAD POLÍTICA QUE FAVOREZCA LA PUESTA EN MARCHA DE INICIATIVAS CON ENFOQUE DE GÉNERO

PROMUEVEN LA PARTICIPACIÓN Y LA EQUIDAD DE GÉNERO COMO OBJETIVOS Y EJES DEL DESARROLLO DE LA ORGANIZACIÓNCAPACIDAD DE COMBINAR DIVERSAS ACCIONES DIRIGIDAS, LO CUAL EXIGE FLEXIBILIDAD EN LOS DISEÑOS Y LA EJECUCIÓN DE LOS PLANES, OBJETIVOS Y ACCIONES DE LA ORGANIZACIÓN.EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES PROPUESTAS ANALIZADAS DESDE LA BASE HASTA LA DIRIGENCIA NACIONAL.

REALIZAMOS UN PROCESO DE ANÁLISIS Y REVISIÓN DE TEXTOS DE ESTUDIO.

OBSTÁCULOS PARA LA DEMOCRATIZACIÓN DE LAS RELACIONES DE GÉNERO DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS

HOMBRESLA FALTA DE MODELOS CON POLÍTICAS DE GÉNERO A SEGUIRFALTA DE FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE LAS MUJERES EN LA INCIDENCIA POLÍTICA, Y NEGOCIACIÓN LA RESPUESTA A LAS DIFERENCIAS DE GÉNERO EN LOS PLANES ESTRATÉGICOS DE LOS GOBIERNOS Y DE OTRAS INSTITUCIONES EN LOS TERRITORIOS PARA QUE RESPONDAN ESPECÍFICAMENTE A SUS NECESIDADES DE EQUIDAD DE GÉNERO.FALTA DE INCORPORACIÓN EN LAS INICIATIVAS DE DESARROLLO DE LOS TERRITORIOS, LA GENERACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA Y ELLAS CON IGUAL REMUNERACIÓN ECONÓMICA.

OBSTÁCULOS PARA LA DEMOCRATIZACIÓN DE LAS RELACIONES DE GÉNERO DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS MUJERES

MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO POR PARTE DE SUS CÓNYUGESLA PÉRDIDA DEL "APOYO" ECONÓMICO, POR PARTE DE LOS CÓNYUGESFALTA DE APROPIACIÓN DE LA POLÍTICA DE GÉNERO EN EL ÁMBITO LABORAL.REALIZAN LAS PRINCIPALES RESPONSABILIDADES DENTRO DEL HOGAR EN EL HORARIO DESPUÉS DE SUS LABORES, LO QUE DIFICULTA LA PARTICIPACIÓN EN LOS PROCESOS SINDICALES.

RELACIONES GENERICAS ENTRE HOMBRES Y MUJERES EN LA CGTEN-ANDEN ANTES

DEL PROCESO DE INCORPORACION DE LA PERSPECTIVA DE GENERO

DURANTE LA DÉCADA DE LOS 80, LA PARTICIPACIÓN DE LA MUJER SE INCREMENTO EN EL ÁMBITO LABORAL, DEBIDO A QUE EL PERIODO DE GUERRA OBLIGABA A LOS HOMBRES A ABANDONAR SUS PUESTOS DE TRABAJO PARA MOVILIZARSE EN FUNCIÓN DE LA DEFENSA DE LA REVOLUCIÓN POPULAR SANDINISTA; TAMBIÉN SE MOVILIZARON MUCHAS MUJERES A LOS FRENTES DE GUERRA, SIN EMBARGO LAS QUE SE QUEDARON TANTO EN EL CAMPO COMO EN LA CIUDAD TENÍAN QUE LEVANTAR LA PRODUCCIÓN Y SUSTITUIR LA MANO DE OBRA MASCULINA

ELLO PERMITIÓ UNA MAYOR APERTURA Y VISIBILIZACIÓN DEL TRABAJO DESEMPEÑADO POR LAS MUJERES, ABRIÉNDOSE MUCHAS CONCIENCIAS A LA PROBLEMÁTICA DE GÉNERO, PROLIFERAN EN ESTA DÉCADA MUCHAS ONG DEDICADAS AL TRABAJO CON MUJERES, SIN EMBARGO A PESAR DE ESTOS AVANCES LOS PATRONES CULTURALES MUY ARRAIGADOS EN LA POBLACIÓN NICARAGÜENSE, NO PUEDEN SER TRANSFORMADOS DE LA NOCHE A LA MAÑANA, ES UN PROCESO EN EL QUE ESTÁBAMOS DANDO LOS PRIMEROS PASOS

DESPUÉS DE UNA ECONOMÍA DE GUERRA Y DEL BLOQUEO ECONÓMICO IMPUESTO Y ES ASÍ COMO RESULTADO DE LAS POLÍTICAS DE ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN E IMPULSO A LA PARTICIPACIÓN DE LA MUJER IMPLEMENTADAS POR EL GOBIERNO SANDINISTA (LA CIFRA DE 12 MIL MAESTRAS QUE HABÍAN EN 1979 SE HABÍAN INCREMENTADO A 36 MIL EN 1990, SIENDO MUJERES ALREDEDOR DEL 80%), UBICÁNDOSE LAS MUJERES EN UNA PROFESIÓN CONSIDERADA CULTURALMENTE COMO PROFESIÓN APROPIADA PARA MUJERES, LA PROFESIÓN DOCENTE, SIENDO ESTE UNO DE LOS ESPACIOS OCUPADO POR MILES DE ELLAS DURANTE LOS ÚLTIMOS AÑOS.

Esta realidad, que se refleja claramente en la situación de las mujeres maestras llevo a ANDEN a abordar por primera vez la problemática de sus afiliadas en el IV congreso realizado en 1987.

Un elemento motivador de esta decisión lo fue también el desarrollo que ya alcanzaba el movimiento de mujeres en otros sectores ¡ATC, AMNLAE, CONAPRO y la influencia de estos procesos en el magisterio fue a partir del IV CONGRESO que se impulsaron intercambios entre maestras con mujeres de otros sectores del movimiento sindical, los que fueron arrojando elementos sobre la verdadera situación de las maestras fuertemente sobrecargadas con el peso de la subordinación de género, la doble y triple jornada, la exclusiva responsabilidad de los hijos y el costo laboral de esta carga que la mayoría de las maestras asumen solas.

RELACIONES INTRAGENÉRICAS EN CGTEN ANDEN ANTES DEL PROCESO DE INCORPORACIÓN DE LA

PERSPECTIVA DE GÉNERO.

EL OBSTÁCULO MAYOR QUE SE ENFRENTÓ FUE LA CRISIS ECONÓMICA YA QUE LAS MAESTRAS SE VEN OBLIGADAS A TENER DOBLES TRABAJOS PARA HACER FRENTE A ESA CRISIS LO QUE LES QUITA TIEMPO PARA DEDICARSE A LAS LABORES SINDICALES E INCORPORARSE EN LOS ESPACIOS DE PODER, PERO LA MISMA CAPACITACIÓN Y TODO EL PROCESO COMO TAL AYUDA A QUE ELLAS HAGAN CONCIENCIA DE LA SITUACIÓN Y SE DEN EL TIEMPO PARA ACCEDER A ESTOS ESPACIOS Y NO PERDERLOS AL CONTRARIO GANAR MÁS ESPACIOS ES POR ELLO QUE LA PARTICIPACIÓN DE LA MUJER MAESTRA EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ORGANIZACIÓN ES VISIBLEMENTE MAS ACTIVA, POCO A POCO HAN VENIDO ESCALANDO CARGOS DE MAYOR RESPONSABILIDAD Y DE TOMA DE DECISIONES MANTENIÉNDOSE LA PARTICIPACIÓN DE LA MUJER EN CARGOS DE DIRECCIONES, FEDERACIONES Y SINDICATOS

RELACIONES INTRAGENÉRICAS EN CGTEN ANDEN ANTES DEL PROCESO DE INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO

ACCIONES IMPULSADAS POR LA CGTEN ANDEN PARA LA INCORPORACIÓN DE LA POLÍTICA DE GÉNERO.

INICIAMOS TALLERES DE DIAGNÓSTICOS SOBRE LA PROBLEMÁTICA E IDENTIFICACIÓN DE LIDERESAS SE DESARROLLARON DOS TALLERES DE UN DÍA DE DURACIÓN CON 40MAESTRAS CADA UNA, PARA UN TOTAL DE 80 MAESTRAS INVOLUCRADAS. ESE FUE EL PRIMER INICIO DE TALLERES DE FORMACIÓN DEL CONTINGENTE DE TALLERES DE MAESTRAS QUE SE ENCARGARON DE REPRODUCIRLO A LAS BASES CON LOS TEMAS:SISTEMA PATRIARCAL, DESIGUALDADES DE GÉNEROS Y SUBORDINACIÓN DE LA MUJER.SISTEMA EDUCATIVO, REPRODUCTOR O TRANSFORMADO DE LA DESIGUALDAD DE GÉNERO Y LA SUBORDINACIÓN DE LA MUJER.MUJER, PARTICIPACIÓN Y DEMOCRACIA.LOS DERECHOS DE LA MUJER MAESTRA.

ENCUENTRO DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIA CON OTROS SECTORES MAS DESARROLLADOS DEL MOVIMIENTO DE MUJERES SE DESARROLLABA UN ENCUENTRO DE 2 DÍAS DURANTE EL AÑO MAESTRAS LIDERES DE LA CIUDAD, EL CAMPO Y CON DIRIGENTES OBRERAS

EN LA SECRETARIA DE IGUALDAD Y GÉNERO SE HA VENIDO DESARROLLANDO DIFERENTES ACTIVIDADES COMO SON

CAPACITACIONES, ENCUENTROS CON LAS MUJERES NUESTRA SECRETARIA DE IGUALDAD Y GENERO HA

DESARROLLANDO.

INVESTIGACIÓN ACERCA DEL SEXISMO EN LOS LIBROS DE TEXTOS.INVESTIGACIÓN ACERCA DE LA EQUIDAD DE GÉNERO EN EL MAGISTERIO.INVESTIGACIÓN ACERCA ENFERMEDADES Y RIESGOS LABORALES EN EL MAGISTERIO. INTEGRACIÓN DE LA SECRETARIA EN EL TRABAJO POR LA ERRADICACIÓN DEL TRABAJO INFANTIL.TALLERES SOBRE TRABAJO INFANTIL DOMÉSTICO.REALIZACIÓN DE TALLERES DE LECTURA NO SEXISTAS.CONFORMACIÓN DE RED DE MUJERES EN DEPARTAMENTOS Y MUNICIPIOS DEL PAÍS.INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL CONVENIO COLECTIVO.INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL ACCIONAR SINDICAL

GÉNERO Y CLASE.AUTOESTIMA.COMUNICACIÓN.TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN.PROCURADORAS LABORALES.EQUIDAD DE REMUNERACIÓN.GÉNERO Y JUVENTUD.EQUIDAD DE GÉNERO.MASCULINIDAD.VIOLENCIA INTRAFAMILIAR.RIESGOS PSICOSOCIALES.RIESGOS ERGONÓMICOS.EVALUACIÓN INSTITUCIONALENFERMEDADES Y RIESGOS LABORALES EN EL MAGISTERIO.CURRÍCULO EXPLÍCITO Y CURRÍCULO OCULTO.

- Msc. Brígida Urbina Ríos-Profe. Gloria Aguirre Mendieta