1. Educacin fsicaen el jardnIntroduccin:La educacin fsica es parte integral de la Educacin. Se propone lograr eldesarrollo normal somato-psquico-funcional del ser humano, mediante laimplementacin ajustada del movimiento en sus innumerables formas de aplicacin.En este caso, el ser humano, en su etapa especfica de la niez, reclama ynecesita de esta educacin total, pero... cuidado! No consideremos al nio comoun hombre en miniatura. ste es un ser especial con sus propias caractersticasbiolgicas, psicomotrices y afectivas, y su educacin fsica debe ser tambinespecial, basando en stas sus objetivos, eleccin de contenidos y actividades.La niez, etapa del "aprendizaje inconsciente", debe estar llena deposibilidades de aprendizaje fundamentales, de experiencias motricamentevividas y de tiempo y espacio suficiente para realizarlas; en otras palabras:oportunidad y espacio. Despojar al nio de estas oportunidades o pretenderacelerar su proceso educativo fsico nos traera consecuencias negativas en suulterior desarrollo.Con la Educacin Fsica se pretende:1- Satisfacer la necesidad de movimiento:El moverse es vital para el nio, todo lo hace con movimiento. Ser necesarioencauzar ese movimiento en forma correcta para que canalice su energa de maneratil y provechosa, por ejemplo, transformar los movimientos incoordinados y sinsentido en coordinados y con un sentido dado.2- Favorecer los cambios posturales que deben producirse:La estructura esqueltica sufre importantes cambios (aparicin y fijacin de lascurvas fisiolgicas de la columna, arquitectura pedal adecuada, palancas seasmecnicamente aptas, etc.), tendientes a lograr una postura correcta, como astambin surgen modificaciones en el aparato neuromuscular (msculos, ligamentos)que son indispensables para los cambios de postura.3- Posibilitar la definicin de la lateralidad:Determinar si usa la mano derecha o izquierda, o la pierna derecha o izquierda,hacia qu lado est la dominancia. Ser necesario brindarle la oportunidad deejercitar su lado dominante, sin forzarlo ni limitarlo. De esta manera lograrsu seguridad.4- Vivenciar hbitos, habilidades, destrezas, descubriendo sus posibilidades:El nio quiere y exige cosas, ha descubierto su yo, por lo tanto deberfortalecerlo y, para esto, debemos brindarle actividades que le posibilitenejercitarse en los hbitos, destrezas y todo lo que le proporcione satisfaccin,le d seguridad y lo haga feliz.La maestra podr establecer el nivel de posibilidades que presenta su grupo, yde acuerdo a esto seleccionar las actividades.Algunos objetivos de la Educacin Fsica son:- Que logre una buena postura corporal.- Que adquiera dominio del espacio y de los movimientos.- Que adapte la conducta a las normas del grupo.- Que logre habilidad en el manejo de su cuerpo.- Que valore la necesidad de movimiento y de descanso- Que logre agilidades y destrezasActividades:- Formas bsicas primarias: caminar, saltar, correr y sus combinaciones.- Formas bsicas secundarias: trepar, arrojar, recibir, empujar, hacerequilibrio, etc.- Formas bsicas con ayuda de elementos: individuales (bolsitas, aros, pelotas)o colectivos (soga).- Con aparatos: para favorecer determinados movimientos (colchonetas, escaleras,barras de equilibrio, etc.).- Juegos respiratorios: destinados a una buena higiene de la respiracin (inflarun globo, soplar velas, etc.).- Dilogo tnico: ejercicios destinados a sentir la contraccin y descontraccinmuscular (elevar un brazo, dejarlo caer, etc.).- Ejercicios construidos: movimientos globales para favorecer la formacincorporal.Algunas actividades de gimnasia natural, por edades:3 aos: 2. - Caminar libremente y, a una seal, sentarse en el suelo.- Dar saltos con los pies juntos hacia adelante y hacia atrs como una pelotaque pica.- Caminar sobre una lnea dibujada en el suelo, sin salirse de ella.- Saltar en un pie.- Caminar agachados, gatear, caminar salvando obstculos, etc.4 aos:- Caminar hacia atrs con manos y pies.- Galopar libremente como caballitos, saltar como conejos.- Caminar o correr llevando un elementos sobre la cabeza.- Caminar haciendo equilibrio.- Correr con variacin de velocidad.- Saltar abriendo y cerrando piernas cada vez.5 aos:- Alternar caminar, correr y galopar segn marque el ritmo de la maraca opandereta.- Saltar elementos a distintas alturas.- Reptar salvando obstculos.- Ejercicios construidos: acostados, "pedalear" en el aire; sentados "pedalear"de a dos; sentados en parejas y enfrentados, hacer un puente con las piernas;parados, hacer un puente con las piernas abiertas y espiar hacia atrs, etcTa TyzMe g