JUSTIFICACIÓ DEL TREBALLNosaltres hem fet una cacera del tresor . El tema : Els animals petits del nostre jardí i va adreçada a nens/es de P3 i P4 .Vam triar aquest tema perquè a la primavera comencen a sortir animals petits en els patis i en les zones verdes de l’ escola i als nens els hi crida molt l‘atenció, de manera que podem aprofitar aquesta curiositat per fer un estudi d’ animals petits del jardí ,patí, hort …

Aquesta Cacera del tresor pot ser una activitat més dins de la unitat didàctica dels animals petits del nostre jardí. És una manera de treballar continguts curriculars a partir de la recerca d’informació, utilitzant eines i recursos didàctics de la xarxa. Aquestes eines i recursos són triades pel professorat per a poder contestar les preguntes de la cacera.

- Consegueixen despertar l ‘interès i motivació de l’alumnat.

- Permet treballar diferents continguts segons el ritme d’aprenentage de l’alumnat.

- Ajuden a desenvolupar totes les intel.ligències

- Permet potenciar la cooperación fent agrupaments flexiles i heterogenis

- Ajuda a que l’alumne sigui cada vegada més autònom i responsable

- Fomenta l’ús de les TIC

Per fer la cacera del tresor hem utilitzat la web de la Wix . La coneixem d`altres persones no per haver-la fet servir nosaltres .Hem vist que la Wix podria ser molt visual ,cosa que amb els nens petits els crida molt l’atenció . Per altre part quan hem començat a fer-la sevir , hem trobat que ens en sortiem prou bé i que era fàcil el seu ús .

LA CACERA DEL TRESOR

De tota la Cacera hem triat quatre diapositives que hem pensat que eren interessants per comentar-les però creiem que cal veure-la tota per a que tingui més sentit. Cacera del tresor : Animals petits del nostre jardí

LA INTRODUCCIÓ

Pensem que motivarà i engrescarà als nens ja que hi ha la foto del nostre jardí que poden reconèixer i una foto d’ un Lèmur divertit que els convida a fer una aventura , ser exploradors i investigar i conèixer els animals petits que estan situats al costat del títol. N ’ hem triat quatre perquè creiem que són els que es veuen més a la primavera i hem deixat les abelles , ja que pensem que cal tractar-les en un altre tema amb més profunditat.

RECURSOS hem posat vídeos que creiem necessaris per aprendre més coses sobre aquests animals però també contes , cançons i altres activitats… perquè també es pot aprendre de manera lúdica i divertida. És contemplen les diferents intel.ligències

LES PREGUNTES

Creiem que han de ser molt concretes perquè estan pensades per contestar-les nens petits. Les seves respostes estan implícites en els recursos que posem posteriorment .

RECURSOS

Hem posat vídeos que creiem necessaris per aprendre més coses sobre aquests animals però també contes , cançons i altres activitats… perquè també es pot aprendre de manera lúdica i divertida.

AVALUACIÓLa mestra farà una avaluació contínua, fent servir l’observació directa i tenint en compte tot el procès. Hem posat una graella d’avaluació per fer el seguiment de com li ha anat a cada alumne.AUTOAVALUACIÓEl nen/a s’iniciarà a utilitzar les TIC com a eina reflexiva d’autoavaluació fent servir les tauletes per contestar les preguntes d’un Kahoot. Aquest programa el trobem molt interessant perquè es presenta als nens com um joc i ells mateixos al moment veuen el resultat de les seves respostes. A la mestra també li servirà per saber quin nivell tenen de coneixements del tema tant a nivell de grup com individual

LA GRAN PREGUNTA

És una pregunta que suggereix a pensar entre tots els animals treballats qui pot ser. La imatge de fons ens dóna una pista, però cal recordar els recursos utilitzats