Upload
moch-hasanudin
View
19.814
Download
10
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Konsep Pecahan Bisa dan Pecahan Campuran
Citation preview
TUJUAN PEMBELAJARAN
Materi Pokok PENGERTIAN BILANGAN PECAH, PECAHAN BIASA DAN PECAHAN
CAMPURAN
2. Dapat mengubah pecahan biasa ke pecahan campuran dan sebaliknya
1. Dapat memahami pengertian bilangan pecah
PETUNJUK
CD Pembelajaran ini memuat serangkaian per-
tanyaan kognitif (good questions). Peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan mudah dengan cara menjawab semua
pertanyaan tersebut. CD pembelajaran ini efektif
apabila digunakan secara tepat
Adapun caranya adalah:
1. Klik, untuk memunculkan informasi / pertanyaan
2. Klik berikutnya setelah peserta didik menjawab pertanyaan dengan benar (beri keempatan berpikir, jangan klik sebelum siswa menjawab)
3. Begitu seterusnya sampai siswa menemukan sim-pulan
Untuk diingat kembali
1, 2, 3, 4, . . . merpakan bilangan asli
0, 1, 2, 3, . . . merupakan bilangan cacah
Berikut ini akan dibahas tentang bilangan pecah atau pecahan
Catatan.
1. Jika pecahan dipandang sebagai bilangan, maka lambangnya disebut bentuk pecahan (bentuk pecahan biasa, bentuk pecahan campuran, persen dan bentuk pecahan desimal
2. Jika kita gunakan bilangan pecah sebagai bilangan, maka lambangnya disebut pecahan (pecahan biasa, pecahan campuran, persen dan pecahan desimal)
PECAHAN
1
21
2
21
Setengah atau satu per dua
pembilang
penyebut
Apakah masing-masing bagian menyatakan
Apakah masing-masing bagian menyatakan
21
21
Cara lain
21
21
=
3
4
PECAHAN , ,41
42
43
Apakah masing masing bagian
menyatakan ? 41
4
1
4
2
4
3
1
Perhatikan peragaan berikut.
Apakah masing masing bagian
menyatakan ? 41
4
1
42
43
2
Perhatikan peragaan berikut.
Apakah masing masing bagian
menyatakan ? 41
4
1
42
43
3
Perhatikan peragaan berikut.
Apakah masing masing bagian
menyatakan ? 4
1
Apakah luas kedua bangun Tersebut sama?
Ternyata luas kedua bangun tersebut samaJadi masing-masing bagian menyatakan
4
1
4
Ternyata dapat disimpulkan
4
1
42
4
3
5
4
1
1. Apakah dibagi menjadi empat bagian ?2. Apakah masing-masing menyatakan ? Mengapa?
2
6
LATIHAN 1
1
2
3
Menyatakan pecahan berapakah bagian
yang berwarna merah?
1
2
64
2
1
3
26
3
31
=
=
3 =
LATIHAN 2Menyatakan pecahan berapakah bagian
yang berwarna merah?
4
21
4
321
LATIHAN 2
1
Menyatakan pecahan berapakah bagian
yang berwarna merah?
2
1
42
4
1
PECAHAN BIASA DAN PECAHAN CAMPURAN
PECAHAN BIASA DAN PECAHAN CAMPURAN
2
1
22
1=
23 PECAHAN
BIASA
211 PECAHAN
CAMPURAN
23
2
11
23
=
PECAHAN2
11dan
47
4
3147
431
PECAHAN dan
=
3
1237
PECAHAN dan
47
431=
DIDAPAT HASIL SEBAGAI BERIKUT
23
2
11= 1
47
4
31= 2
3
7312= 3
Bagaimanakah cara mengubah pecahan biasa ke campuran?
1 3 : 2 hasil = 1
sisa = 1 2
2 7 : 4 hasil = 1
sisa = 3
4
3 7 : 3 hasil = 2
1 sisa =
3
Bagaimanakah cara mengubah pecahan cmpuran ke biasa?
2
11 = 11
2x ( )+ = 32
3
12 = 21
3x ( )+ = 73
1
2