Competencias TIC 

en Psicología, UOC

.INTRODUCCIÓN Aprendizaje colaborativo generacional, somos un grupo formado inicialmente por cuatro personas, apasionadas por el  tema del aprendizaje. 

Nuestro proyecto, abarca el tema del aprendizaje colaborativo desde la escuela, pasando por la universidad hasta la formación adulta. Perfilando cada enfoque con el tema estrella de nuestra Universidad, las TIC.

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APRENDIZAJE COLABORATIVO Y DEFINICIÓN

El Aprendizaje colaborativo es un método de enseñanza diferente.

Podemos definirlo como un procedimiento de interacción y participación conjunta en el aula, que ayuda a favorecer el desarrollo de habilidades personales, donde cada miembro es responsable de su aprendizaje y a su vez del de los otros compañeros del grupo.

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VENTAJAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO 

Los alumnos se sienten más a gusto para opinar, e innovar y mejoran su rendimiento, el logro de competencias, la motivación, la satisfacción,…

Permite autoevaluarse a los alumnos y ser objetivos consigo mismo. Facilita el aprendizaje. Permite realizar un seguimiento del proceso de los integrantes, difundir las

experiencias y contactar con otros grupos, a través de las tecnologías.

Orgullo de pertenecer a un grupo Heterogeneidad de los miembros que conforman el grupo. Se refuerza el conocimiento y se realiza un aprendizaje más activo y crítico.

Otorga mejor preparación a las personas. Compartir conocimiento. Se desarrollan habilidades creativas y comunicativas. Mejora las relaciones sociales, el respeto y la participación entre sus miembros.

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INCONVENIENTES DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO 

El profesor tiene muchas responsabilidades que desempeñar.

Se teme el uso de las redes sociales por diferentes motivos, el control de la clase, la preparación extra que requiere, el miedo a no cubrir los contenidos, la falta de materiales adecuados…

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APRENDIZAJE COLABORATIVO ONLINE O PRESENCIAL

Las herramientas tecnológicas colaborativas crean nuevos escenarios de aprendizaje. 

Además, en los centros educativos donde se han implantado las TIC, los resultados son positivos.

En el presencial se mejora la adquisición de conocimiento.

El online es un gran motivador y ayuda a la integración de alumnos con dificultades. Ambos desarrollan la responsabilidad. 

Los inconvenientes giran en torno a la organización y participación, y el profesorado.

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PRIMARIA Y SECUNDARIA Y EL USO DE LAS  TIC 

El aprendizaje colaborativo a través de las TIC en las etapas de primaria y secundaria es una nueva manera de trabajar en el aula, que da paso a la participación, colaboración e interacción con los alumnos dejando de lado actitudes individualistas. 

La retribución de las TIC a la educación la vemos en los alumnos en forma de conocimientos compartidos, y se genera y comparte en equipo y comunidad.

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LA UNIVERSIDAD Y EL USO DE LAS TIC

En la universidad muchas actividades ya incorporan la obligatoriedad de las TIC, siendo una nueva estrategia educativa universitaria.

TIC= Eje central del diseño de situaciones y actuaciones educativas en la universidad.

Éxito casi asegurado en la gran mayoría de casos realizados en  la universidad a través del aprendizaje colaborativo y las TIC.

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LAS TIC EN LA FORMACIÓN ADULTA

Las necesidades, demandas sociales y laborales de la actualidad requieren de las personas una formación permanente que convertirá a la educación para adultos en una formación para toda la vida. 

Gracias a la educación a distancia a través de las TIC, muchas personas pueden acceder a entornos virtuales. Pero no todas las personas tienen el mismo nivel informático lo cual acarrea algunos inconvenientes.

La educación a distancia a través de la red ejerce una gran labor ya que por diferentes motivos los alumnos que no pueden acudir físicamente a un aula, gracias a esto sí pueden acceder a dicha formación. 

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¿SON LAS TIC POTENCIADORAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO?

- Son el complemento ideal del método colaborativo.

- Facilitan los mecanismos de funcionamiento de éste .

- Potencian las habilidades sociales y los intercambios.

- Los estudiantes se ven más motivados, su influencia en el proceso ha crecido .

- Las comunidades de aprendizaje no se entenderían sin las TIC.- Mejoran la labor de seguimiento de los docentes.

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CONCLUSIONES-Hoy en día no pude entenderse el aprendizaje colaborativo sin la mediación de las TIC.-De hecho no se concibe el sistema educativo sin éstas . -Todas las fases de la formación se han visto transformadas por las nuevas tecnologías.-El sistema educativo debe ser la punta de lanza del progreso social.

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- Ventajas del uso de la tecnología en el aprendizaje colaborativo Carrió Pastor, María Luisa- La implicación de las nuevas tecnologías en el aprendizaje colaborativo Bartolomé Rubia, Avi- Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria A. García-Varcárcel, Verónica Basilotta, Camino López

- Aprendizaje colaborativo y uso de las redes sociales en educación Fernández Ulloa, Teresa

- EL trabajo colaborativo en el aula universitaria Marisabel Maldonado Pérezin 

- Posibilidades educativas de las redes sociales y el trabajo en grupo. Percepciones de los alumnos universitarios Julio Cabero-Almenara, Verónica Marín-Díazin Comunicar- Las comunidades virtuales como potencial Ángeles, M Catalán Rebollo Pérez, Rafael García García, Olga Buzón Sánchez, Raquel Barragán

- La metodología del aprendizaje colaborativo a través de las TIC: una aproximación a las opiniones de profesores y alumnos Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Azucena Hernández Martín, Adriana Recamán Payo

- El uso de las TIC y la formación permanente del adulto: una mejora de la calidad de vida Paula Morales Almeida