2. En octubre de 1993; un helicptero del Ejercito de los USA fue
abatido, sus dos pilotos quedaron heridos, se necesitaba que
alguien los cuidara hasta que fueran rescatados. El rea donde haban
cado era peligrosa y todo un pelotn no poda bajar. En ese momento
dos soldados se ofrecen para cuidar a los heridos mientras llegan
refuerzos; la peticin fue negada pero ellos insistieron, finalmente
el comandante les dice: Si bajan, no regresarn. Ellos insistieron
en ir, saban que no volveran, pero fueron y cuidaron de los
heridos. Para cuando llegaron los refuerzos, ellos haban peleado
valientemente y perdido sus vidas para salvar la de los pilotos. 3.
Contenido: Lo que un lder debe ser, saber y hacer El carcter del
lder Primero la gente Liderando desde el frente Se requieren otros
Liderando organizaciones Liderando para el cambio El lder
escolarLiderazgo de servicio (Servant Leadership) Coaching
educativo (Modelo POWERfull) 4. Cuntas F hay en el texto?FINISHED
FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC STUDY COMBINED WITH THE
EXPERIENCE OF YEARS 34-56 5. Qu es liderazgo? 6. Qu tienen los
lderes que aunque no sean guap@s atraen? 7. Autoridad o liderazgo
La autoridad alguien mayor que yo me la da El liderazgo emana de la
persona 8. El liderazgo es:influencia Los profesores somos
autoridad y lideres en nuestras aulas. 9. porque yo soy la comadre
del compadre de la hermana de la esposa del gobernador y tambien
soy la cuada de un amigo del novio de la criada de mi
general..Influencia no es tener contactos.. 10. El Manual de
Liderazgo del Ejrcito de los Estados Unidos dice que: Liderazgo es
influenciar a la gente al proveer propsito, direccin y motivacin al
mismo tiempo que se opera para completar la misinSegn este mismo
manual, el liderazgo descansa en tres pilares
fundamentales:Be-Know-Do 11. La influencia viene de tres cosas muy
importantes: Su personalidad Sus conocimientos Sus habilidades 12.
Segn el mismo manual, lo primero que debe hacer lder es tener su
casa en ordenCONOCERSERHACER 13. Los lderes tambin siguen Nadie es
un nico lder, dentro de una organizacin, los lderes tambin siguen a
otros. Nadie puede liderar si antes no ha sido seguidor Todos
queremos ser lderes pero: Queremos seguir? Estamos dispuestos a
obedecer a otros? Los mejores lderes son fieles a sus superiores y
subordinados. 14. La base de la influencia es el carcter no el
carisma El carcter esta hecho de dos importantes cosas: VALORES y
ATRIBUTOSLos valores son los principios que guan nuestro
comportamientoLos valores nos los ensean en la casa, la iglesia y
las escuelas. 15. Segn el FM-22 los atributos son cualidades
personales, mentales, fsicas o emocionales Deseo de conseguir
objetivos Auto disciplina para dominar sus propios impulsos
Iniciativa (self starters) actan donde no hay direccin clara.
Juicio (El General Omar Bradley dijo que eljuicio viene de la
experiencia y la experiencia de los errores que cometemos) Auto
confianza, Inteligencia, conocimiento de la realidad Atributos
fsicos y emocionales 16. Con esas caractersticas es imposible ser
lder 17. UN LIDER TIENE LA CONFIANZA DE QUIENES LE SIGUEN La gente
confa en su lder porque el o ella tienen influencia sobre ellos. A
veces lamentablemente el lder puede hacer mal uso de esa confianza.
18. Liderazgo = Influencia Influencia = Carcter (Carcter = (Valores
+ Atributos) 19. La influencia no se gana de la noche a la maana
Una persona que viene al frente y emociona a la concurrencia con un
mensaje poderoso: Es influencia? Una persona que apenas habla pero
su vida es un ejemplo de trabajo y sacrificio. Sus hijos quieren
ser como ella. Es influencia? 20. Qu puede hacer el maestro para
influir en sus estudiantes? 21. El buen profesor debe Saber la
materia Saber ensear Manejar su claseConocer lo que
enseaPedagogaManejo de gruposTracey
Tokuhamawww.educacionparatodos.com 22. El lder antes que nada tiene
creencias fuertes y lucha por ellas. Equivocadas o no pero las
defiende y esos valores son los que los impulsan, a veces se quedan
solos pero tienen siempre la mirada en su objetivo. 23. SERVANT
LEADERSHIP Como ustedes saben, los gobernantes de las naciones
oprimen a los sbditos, y los altos oficiales abusan de su
autoridad. Pero entre ustedes no debe ser as. Al contrario, el que
quiera hacerse grande entre ustedes deber ser su servidor, y el que
quiera ser el primero deber ser esclavo de los dems. San Mateo
20:25 24. El Servant Leadership no se enfoca en cul es mi estilo de
liderazgo sino en que puedo hacer para ayudar a mis alumnos. Muchos
no lo consideran un estilo de liderazgo No es una receta, requiere
nicamente un cambio de chip Su mxima es que quienes estamos al
frente no estamos para servir. El director de un colegio no est all
solamente para mandar sino para ayudar a todos los profesores a
desarrollar bien su trabajo Los maestros no estn solo para dar su
clase y evaluar, tambin debemos ayudar a los estudiantes a mejorar
cada da. 25. Al servir a otros expandimos nuestra influencia, no es
que nos hagamos monjes sino que usemos nuestros talentos para
servir con quienes trabajamos 26. En el sentido tradicional del
liderazgo y como lo hemos planteado a lo largo de esta presentacin,
el lder es el que conoce el camino, sabe a donde vamos. El Servant
Leadership tiene una idea bastante diferente Greenleaf dice que el
Siervo Lder debe hacer una muy dificil pregunta:Qu puedo hacer por
ti? 27. Eso significa que estamos adquiriendo un compromiso de
servir al otro. Preguntele a su amigo al lado: Qu puedo hacer por
ti? Pero para que se acepte nuestra ayuda debemos ganar algo que
tambin es muy dificil de obtenerCREDIBILIDAD 28. Usted ya es un
lder. Cmo mejorar? Cmo gano influencia y credibilidad entre mis
alumnos? 29. Modelo POWERfull El Modelo POWERfull ha sido propuesto
por la profesora Karla Reiss en su libro: Leadership Coaching for
Educators y establece un plan de accin para sacar lo mejor de cada
estudiante. El coaching tambin es una tcnica ampliamente utilizada
en el campo empresarial, ltimamente se ha estado empezando a usar
en ambientes educativos. 30. POWERfull Propsito ObstculosQu quieres
lograr? Pngase de acuerdo en un objetivo SMARTWhat (QuQu acciones
se pueden tomar para lograr el objetivo? Cundo? Dnde? Cmo? Lluvia
de ideas Ayude a su estudiante a partir el objetivo en tareas
pequeas.EmpowerAyude al alumno a manejar el tiempo y recursos.
Inspire (siembre el sueo), recuerde los exitos anteriores, (sea su
cheerleader) Provea empatiaRecapRevisin peridica del progreso,
reajuste de objetivos, refuerce estrategias.hacer)(Dar valor)Evale
la realidad actual, escuche, que problemas puede encontrar para
alcanzar su objetivo? Pngase en el lugar del alumno.
