42510011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Metodikk & DidaktikkMetodikk & Didaktikk

Bedre resultaterBedre resultater

Kjetil IdåsKjetil Idåswww.kjetili.wordpress.com

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Norge:Norge:MatematikkundervisningMatematikkundervisning

16-17 17-18 18-19

Yrkesrettet 3t 2t

Praktisk/Økonomisk 5t 5t 5t

- Praktisk 3t

Teoretisk 5t 5t 5t

140 h/year 1.TermJanuary

2.TermMay

Exam May

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Norge:Norge:MatematikklærerMatematikklærer

1.1. Underviser 16 – 20 timer/ukeUnderviser 16 – 20 timer/uke

2.2. Ant. Elever: 12 - 30Ant. Elever: 12 - 30

3.3. Lektor: 75.000 euroLektor: 75.000 euro

4.4. Har 1-3 ulike fagHar 1-3 ulike fag

5.5. Smartboard,Smartboard,LaptopLaptopLMSLMSDiv. softwareDiv. software

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Resultater Horten VGSResultater Horten VGS

2P eksamen 2008 2009 2010 2011

Norge 3.1 2.8 2.8 2.8

Vestfold 3.2 3.1 3.0 2.9

Horten VGS KI

- 3.9 - 3.6

Horten 15.8 18.11 1.term 1.4 15.6

2011-12 2.34 3.6 4.23 4.6 4.4

2012-13 2.48

Kilde: www.skoleporten.udir.no

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Math-results: Big jMath-results: Big juummpp

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Hvorfor?Hvorfor?

1.1. Motivasjon og relevansMotivasjon og relevans

2.2. MetodikkMetodikk– Hvordan trene mer?Hvordan trene mer?

3.3. FeedbackFeedback

4.4. Høy intensitet i timeneHøy intensitet i timene

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

MetodikkMetodikk

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Feedback gir høy effektFeedback gir høy effekt- hvordan frigjøre tid?- hvordan frigjøre tid?

Influence Effect Size

Feedback 1.13 Student's prior cognitive ability 1.04 Instructional quality 1.00 Direct instruction .82 Acceleration .72Remediation/feedback .65 Student's disposition to learn .61 Class environment .56 Challenge of Goals .52 Peer tutoring .50 Mastery learning .50 Homework .43 Teacher Style .42 Questioning .41 Peer effects .38 Advance organisers .37 Simulation & games .34 Computer-assisted instruction .31 Testing .30

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Problem 1: DidactisProblem 1: Didactis

4251

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

Problem 2: ………….Problem 2: ………….