Universidad Nacional AbiertaDirección de Investigación y PostgradoMaestría en Ciencias de la Educación

Mención: Administración Educativa (Cód. 907)Estrategias de Gerencia Educativa (Cód. 968)

Facilitadora: Participante:

Dra. María Lourden Rincón Lcda. Yelitza Reyes C.I. 11886312 (Zulia)

Lcda. Jenitza Reyes C.I. 13208960 (Zulia )

Lcda. Marilin Pérez C.I. 15548633(Guárico)

Octubre, 2016

Definición: Es un conjunto de representaciones de la realidad, elaborado para facilitar su comprensión y estudiar su comportamiento, asociado con el conocimiento previo y la experiencia”.

Este proceso fundamentalmente tiene como objetivo responder los siguientes interrogantes:

¿Dónde queremos Ir?

¿Dónde estaremos hoy?

¿Dónde queremos estar?

¿Cómo llegaremos?

¿Cómo estamos llegando?

Horizonte

Proyección Estratégica

Direccionamiento

Diagnóstico

Monitoria Estratégica

Formulación de

Estrategias

Ejecución de

Estrategias

Evaluación de

Estrategias

Es el proceso conducente a la fijación de la misión de la institución, llevando a cabo una investigación con el objeto de establecer las debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas externas, realizando análisis que comparen factores internos y externos fijando objetivos y estrategias para la empresa.

Implica la reestructuración y reorganización de actividades internas de tal forma que estimulen y recompensen los esfuerzos para lograr los objetivos planteados

Está sujeta a una comparación básica entre los resultados y el desempeño con la línea base presentada en la planificación. La medición, en este caso, se refiere a la apreciación global de los efectos obtenidos con las estrategias institucionales empleadas.

“Consiste en definir el objetivo central de la institución” Debe ser formulada por los líderes Coherente y convincente Debe ser compartida por su gente El equipo de trabajo debe apoyarla Debe ser amplia y detallada Qué, como, cuando, porqué Deba ser positiva y alentadora Ser desafiante y justicar el esfuerzo

Las estrategias seleccionadas deben aprovechar de forma efectiva las fortalezas de una organización, tratando de vencer sus debilidades, sacando provecho de sus

oportunidades externas claves y evitando las amenazas externas.

Identificar amenazas y oportunidades ambientales de acuerdo con factores políticos, económicos, sociales y culturales Identificar fortalezas y debilidades

“Es la adaptación de los recursos y habilidades de la organización al entorno cambiante, aprovechando

las oportunidades y evaluando los riesgos en función de

objetivos y metas

Definir la Misión y

Visión de la Institución

DOFA

Formular Estrategias

Comprende el examen de las bases subyacentes en la estrategia de una institución, la comparación de los resultados reales con las metas esperadas y la toma de

acciones correctivas para hacer que los resultados concuerden con los planes

Fijar Objetivos – Metas Es fundamental para la ejecución acertada de estrategias, se debe tener en cuenta que las metas

deben ser coherentes a través de los niveles jerárquicos, formando una red de metas de apoyo

Fijar EstrategiasEn ella se encuentra claramente discriminadas las diferentes

acciones a ejecutar, los recursos, tiempos y responsables, para el logro de los objetivos curriculares

Asignación de ActividadesEs cada una de las actividades que debe ejecutar

cada unidad, departamento o nivel jerárquico.

Indicadores

Medidas

El proceso de evaluación

comprende el examen de las bases

subyacentes en la estrategia de una

empresa, la comparación de los

resultados reales con las metas esperadas

y la toma de acciones correctivas para hacer que los

resultados concuerden con los

planes

Las acciones correctivas

pueden incluir el replanteamiento

de las estrategias, objetivos, metas

y políticas o de la misión de la organización

“Comprueba los resultados de la ejecución y la formulación”

Como resultado de ello, los lideres deben manejar este proceso de cambio

de manera que facilite el éxito competitivo, lo cual requiere algo mas

que una solución bien planteada. Necesita un proceso eficaz para la

aplicación de soluciones y el compromiso de las personas que

integran toda la institución. Requiere la inteligencia colectiva de los empleados

de todos los niveles que necesita utilizarse entre sí como recursos. Al

trabajar mas allá de las fronteras internas y externas de la institución, los

empleados deben aprender a trabajar juntos para encontrar soluciones

El nivel de vida de una nación depende a largo plazo de su capacidad de

alcanzar un elevado y ascendente nivel de productividad en los sectores en que

compiten sus instituciones universitarias. Debido a los cambios hacia un nuevo panorama competitivo, el papel de los lideres universitarios se transforma de manera correspondiente. Puesto que

existen cambios en la competencia y la tecnología, y se otorga cada vez mayor

importancia a la satisfacción del personal y a la globalización de las

instituciones educativas, las organizaciones enfrentan desafíos

significativos de adaptación

http://boards5.melodysoft.com/JPGD-813/formulacion-de-estrategias-100.html

http://www.aristidesvara.net/prb/investigaciones/administracion/medicion_gestion/medicion1.htm

http://www.grupokaizen.com/bsce/Como_definir_la_mision.pdf

S/A. Modelo de Planeación Estratégica Participativa

Universidad Nacional de Colombia. Seminario de teoría administrativa.