ESTUDIOS CIENTÍFICOS DEL ESTUDIOS CIENTÍFICOS DEL CÓRTEX PREFRONTALCÓRTEX PREFRONTAL

• Música y Emoción están Música y Emoción están íntimamente ligadas.íntimamente ligadas.

• La imaginería cerebral ha La imaginería cerebral ha permitido corroborar este permitido corroborar este vínculo, esta relación.vínculo, esta relación.

• Zona donde residen Zona donde residen nuestras nuestras respuestas respuestas emocionales y el control emocionales y el control de las mismas.de las mismas.

• Nuestra capacidad de Nuestra capacidad de reconocer la música está reconocer la música está ubicada en una parte de ubicada en una parte de nuestro córtex prefrontal.nuestro córtex prefrontal.

• Este también es Este también es fundamental para el fundamental para el aprendizaje de aprendizaje de conocimientos.conocimientos.

• Sus neuronas funcionan Sus neuronas funcionan como memoria a largo como memoria a largo plazo.plazo.

RESULTADOS DERESULTADOS DEESTUDIOS NEUROLÓGICOSESTUDIOS NEUROLÓGICOS

• Efectos de la música en las funciones neurofisiológicas y en el comportamiento de los niños.

• Estimula funciones cognitivas y perceptivas.

• Cambios en los sistemas límbico-hipotalámico, neurovegetativo, inmunológico y en los neurotransmisores.

IMPORTANCIA EN EL USO DE LA MÚSICA TERAPÉUTICAMENTE

DesarrolloCognitivo y

PensamientoAbstracto

Herramienta para

destrezasSociales y Grupales

Auto-expresiónY

Creatividad

INTRA yEXTRAMUSICAL

LA MÚSICA ES GENERADORA DE:

• VITALIDADVITALIDAD• ENRAIZAMIENTOENRAIZAMIENTO• AFECTIVIDADAFECTIVIDAD• REGRESIVA-REPARADORAREGRESIVA-REPARADORA• CREATIVIDADCREATIVIDAD• EXPANSIÓN DE CONCIENCIAEXPANSIÓN DE CONCIENCIA

ALGUNOS INVESTIGADORES

• GUNDLACH (1935)• HEVNER (1936)• CAMPBELL (1942): “Efecto Mozart” “Efecto

Bach”• YEHUDI MENUHIM: funciones neurofisiológicas

y comportamiento de los niños• ALFRED TOMATIS: “Para un cerebro, no hay

vacaciones ni jubilación”

MÉTODO TOMATIS

• Déficit en Atención (ADD)• Déficit en Atención con Hiperactividad (ADHD)• Retrasos de aprendizaje• Autismo• Dislexia• Problemas de Equilibrio y Coordinación• Problemas de Integración sensorial y motor• Otros

TENER EN CUENTA :

• Objetivo de trabajo.• Elección musical acorde al mismo.• Especial atención en elaboración de un Taller.• Vivenciar personalmente cada música.

Dra. Aída Bello Cantowww.aidabello.com.ar

www.eltornilloflojo.blogspot.com.ar

Blog de Psicología y Gestalt

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