¿Qué son los objetos de aprendizaje?

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Ángel Santos Gallegos

Objeto de aprendizaje

¿Qué es?

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Un objeto de aprendizaje (OA o también llamadas ODA) es una entidad digital autocontenible y reutilizable cuya orientación sea educativa.

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Objeto de aprendizaje

Características

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¿Qué es?

- Recurso didáctico en formato digital- Presenta la unión de diversos recursos digitales como:imágenes, audio, video, animación, entre otros.- Es dinámico e interactivo- Se encuentra orientado al aprendizaje- Centrado en el alumno- Contiene aspectos que permiten su evaluación

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Objeto de aprendizaje

Características

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Atributos

Atributos

¿Qué es?

Sustanciales

Deseables

Derivados

Sustanciales

Deseables

Derivados

- Archivo digital - Objeto de aprendizaje único - Autónomo y autosuficiente - Interoperable con una AVA - Contextualización mínima o nula

X

Sustanciales

Deseables

Derivados

Sustanciales

Deseables

Derivados

- Pequeño - Información de calidad - Arbitrado - Metadatos - Separar contenido de formato - Interactivo

X

Sustanciales

Deseables

Derivados

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Sustanciales

Deseables

Derivados

- Adaptable - Costo mínimo - Accesible - Durable - Flexible - Glanular - Portable - Reutilizable - De alta calidad

X

Sustanciales

Deseables

Derivados

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Objeto de aprendizaje

Características

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Atributos

Atributos

TiposTipos

¿Qué es?

Objeto de aprendizaje

OBJETO NO DIGITAL OBJETO DIGITAL SIN INTERACCIÓN DIGITAL O POCA INTERACCIÓN

OBJETO DIGITAL CON INTERACCIÓN DIGITAL

-Libro- Apuntes- Material de laboratorio- Salón de clases.

- Archivo de Word- PDF-Diapositivas en PowerPoint.

 

- Cuestionario en Moodle- Objetos con navegación con imagenes- Simulador

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Existen por lo menos tres objetos de aprendizaje. Estos se clasifican en los siguientes:

Objeto de aprendizaje

Características

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Atributos

Atributos

TiposTiposRecomendaciones

Recomendaciones

¿Qué es?

Principios del aprendizaje multimedia (Richard Mayer)

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Principio multimedia: Se aprende mejor de palabras e imágenes que sólo de palabras.Principio de segmentación: Se aprende mejor con segmentos multimedia que con lecciones largas.Principio de modalidad: Se aprende mejor de una animación narrada que de una animación con texto.Principio de coherencia: Se aprende mejor cuando se eliminan palabras, imágenes y sonidos que no tienen una función específica que cuando se dejan.Principio de redundancia: Se aprende mejor de animación con narración que de animación con narración y texto Haz clic en el botón para continuar

Principios del mapeo de información Robert E. Horn

Principio de fragmentación: Agrupar el contenido en unidadesPrincipio de relevancia: Colocar lo que está relacionado con un tema y eliminar lo irrelevante.Principio de etiquetado: Hacer que la organización sea evidente.Principio de consistencia: Usar los mismos tamaños, tipografía, colores, palabras, etcétera, para aspectos iguales o de la misma jerarquía.Principio de gráficos integrados: Usar ilustraciones, figuras y cuadros cuando presenten mejor la información.Principio del detalle accesible: Usar notas y ejemplos que clarifiquen el texto.Principio de jerarquía: Crear estructuras de importancia progresiva.

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