Upload
ahmet-tuerkan
View
6.029
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
OKUL KÜLTÜRÜ
BU SUNUM GÖLCÜK ATATÜRK ANADOLU LİSESİEDEBİYAT ÖĞRETMENİ TARAFINDAN
HAZIRLANMIŞ VE VELİLERE SUNULMUŞTUR
Bir okulda; örgütsel bütünleşmeyi sağlayan,
çalışanın işlemlerini nitelelendirmeye, değerlendirmeye ve yargılamaya yarayan,
kültür içinde davranışı etkileyen, sosyal sistemi kurumsallaştıran ve
güçlendiren, değer, norm, inanç, gelenek, tören,
hikaye ve kültürel sembollerin, ölçütlerin tümüdür.
Her okul, eğitim hizmeti üreten bir örgüttür. Eğitim
örgütlerinde örgütsel davranışın çözümlenmesi diğer örgütlere göre büyük önem
taşımaktadır. Çünkü bizim örgüt ürünümüz insandır.
İnsanın iyi yetişmesi ise o insanın güçlü bir okul kültüründe eğitim
görmesine bağlıdır.
Her örgüt, hizmet verdiği alan ve taşıdığı amaçlara göre
farklı özellikler gösterir. Eğitim örgütleri,
toplumun kültürel mirasını kuşaktan kuşağa aktarmanın yanı sıra,
oluşturdukları örgütsel kültürle de okul personelinin, öğrencilerin ve velilerin sosyalleşmesini sağlar.
Okul kültürü ve eğitim planlamasında belli hedefler öngörülür.
Bu hedeflerin gerçekleştirilmesinde, okulda egemen olan kültür
dikkate alınmalıdır. Çünkü okul kültürü,
yönetici, öğretmen ve diğer personelin davranışlarını ve performansını
güçlü bir şekilde etkiler.
Okulun, sahip olduğu
tüm normlar ve değerler dikkate alınmadan planlama yapılırsa başarılı olunmaz.
Çekici bir okul kültürünü biçimlendirmeye çalışırken
okulun nasıl cazibe merkezi haline getirileceği konusunda
bir vizyon geliştirilmelidir. Bu vizyon iki temel boyut
dikkate alınarak oluşturulmalıdır:
1. Stada koşan öğrenciden daha çok okula koşan öğrencilerin oluşturulduğu bir okul kültürü;
Okul neden bir cazibe merkezi değildir?
Okul gençleri, internet kafeye ya da
stada giderken duydukları coşkuyu, okula karşı neden duymuyorlar.
Okul kültürünün oluşturulması için bu soruların başta okul yönetimi,
diğer tüm personel ve veliler tarafından
cevaplandırılması gerekir.
Okul kendi kabuğunu kırıp, eğitim açısından taşıdığı
Özel misyonu sorgulamak zorundadır.
Sonuç olarak; öğrenci tercihini
derse girmeme doğrultusunda kullanıyorsa,
yönetim ve öğretmen okul kültürünü oluşturmamışız demektir.
Okula karşı devamsızlık oranlarının artması
okul kültürü ile yakından orantılıdır.
Öğrenci, okulu çekici ya da itici
güç merkezi olarak algılayabilir. Güçlü okul kültürlerinde öğrenci, çevrede
bulduklarından daha fazlasını okulda bulabilir.
2.Televizyona bağlı öğrenciden daha çok okula bağlı öğrencilerin oluşturduğu
bir okul kültürü;
Düşünmemiz gereken bir konu; okul kültürünün
medya kültürü karşısında durumudur.
Eğitimin temel müşterisi olan öğrenci için;
okul kültürünü medya kültürüne karşı,
daha çekici hale getirmenin yollarını aramalıyız.
Okul ve diğer eğitim hizmetleri öğrenci açısından
çekici kılınmak zorundadır. Çünkü;
okul öğrenci için vardır. Okul bu hizmeti doğrudan doğruya eğitime talepte bulunan öğrenciye
sunmaktadır.
Okul – Veli işbirliği, öğrenci başarısını
artıran önemli faktörlerden biridir. Güvenli ve düzenli bir
okul ortamının sağlanmasında veli katılımının rolü büyüktür.
Veli katılımının öncelikli amacı; okulun eğitim etkinliklerini yönlendiren okul
personeline destek olmak, farklı düzeylerde katkı sağlamak,
okul ve ev arasında sıkı bağlar kurarak öğrencinin eğitim sürecine
katkıda bulunmaktır.
Okul kültürümüzü oluşturan örgütsel bütünleşmeyi sağlamada
sorumluluklarımız nelerdir?
Yerine getirebiliyor muyuz?
Çocuğumun her gün okula;zamanında,
öğrenmeye hazır, okulun kılık-kıyafet kurallarına
uygun bir şekilde gitmesine yardımcı oluyor muyum?
Evde, o gün okulda yaptıklarını paylaşarak
günün değerlendirmesini çocuğumla birlikte yapıyor muyum?
Okul yönetiminin okul aile ilişkilerini geliştirmek amacıyla
yapacakları ev ziyaretlerini kabul ediyor muyum?
Çocuğumun, disiplin ve okul kurallarına uyması için
gerekli önlemleri alıyor muyum?
Çocuğumun ruhsal ve fiziksel durumundaki
değişmeler hakkında okulu zamanında
bilgilendiriyor muyum?
Çocuğumun ruhsal ve fiziksel durumundaki
değişmeler hakkında okulu zamanında
bilgilendiriyor muyum?
“Güçlükler, başarıların değerini artıran
süslerdir. Önemli olan,
takım ruhuna sahip olmaktır. Takımı çalıştıran değil,
takımla çalışan olmak gerekir” Moliere
Okulun örgütsel kültürü: Okul tarafından
yeterince temsil edip etmediğinin
göstergesidir.
“Nasıl bir insan tipi istiyoruz?” sorusunun cevabı
“Nasıl bir okul kültürü istiyoruz?” sorusunun cevabına ba lıdır.ğ
“ Sa lıklı bir insan ğsa lıklı bir ki ilik yapısına ba lı ğ ş ğ
oldu u gibi, ğsa lıklı bir okul da ğ
sa lıklı bir okul kültürüne ba lıdır.”ğ ğ
KATILIMINIZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ