www.kuyruksuz.com

www.kuyruksuz.com

PSİKOMOTOR GELİŞİM

Hatice Kübra başlama ve durma komutlarına uyarak

denge tahtasında ileri geri ve yan yana yürür.Özellikle

jimnastik hareketleri yaparken çember içinden başka bir

çemberin içine atlamayı, trompolinde zıplamayı, yaklaşık 25-

30 cm. yükseklikten belli bir engelin atlamayı sevdiği gibi

belli bir yükseklikteki engelin altından geçmeyi, ayağa

takılarak ve dengeyi sağlanarak oynanan büyük ayak adlı tahtadan yapılmış

yürüme oyuncağıyla dengeli olarak belli bir mesafeye ulaşabilmekte,zıp zıp top ile

zıplayıp hedeflenen noktaya ulaşabilmektedir. Bu tür etkinlikleri yaparken

başardığı içinde mutlu olmaktadır.

Hatice Kübra tek ayak üzerine 8-10 sn.durur, düşmeden 10 kez öne

doğru çift ayak sıçrar. Yardımsız olarak üç tekerlekli bisiklete biner. Kendi

bedeni etrafında döner, ritmik hareketleri yapar ve ayak değiştirerek

merdivenleri inip çıkar. Orta büyüklükteki topu yerde sıçratabilir. Yukarıdan

atılan topu ve de kendine doğru zıplatılan topu yakalar.Topu 3m. uzaktaki

hedefe doğru atar. Uygun mekanlarda çocuk ile bu tür etkinlikleri paylaşmak,

uygulamak çocuğun bedensel gelişimini olumlu olarak destekleyecektir.

Hatice Kübra kağıt üzerine çizilmiş şekil ve resimleri özenle kesip, baskı ve

yapıştırma işlerini yönergeye uygun olarak yapabilmektedir. Modele bakarak

daire üçgen, kare ve dikdörtgen çizer. Model gösterildiğinde kağıdı çapraz

şekilde katlar yönergeye göre çalışmasını tamamlar. Fakat bu tür çalışmalarda

aşama çoğaldığında bazen zorlanabilmektedir. Ebeveylerine önerimiz evde de

birlikte bu tür çalışmalar yapmaları olacaktır.

HerĢeyin anahtarı sabırdır. Civcivi,yumurtaları

kuluçkaya yatırarak elde edersiniz, kırarak değil.

(Arnold Closow)

Hatice Kübra hamur gibi yumuşak malzemeleri kullanarak 2-3 parçadan oluşan

şekiller yapar ve bunlardan kompozisyon oluşturur ve bu tür çalışmaları

yaparken mutlu olur. Yatay dikey eğri çizgiler çizer ve bunları kompozisyonlarını

oluşturur. Eğik çizgi çizerken, noktaları doğru olarak birleştirebilmektedir. Evde

de aile katılımı doğrultusunda gönderdiğimiz çizgi egzersizlerini göz önünde

bulundurarak benzer çalışmalar yaptırılması Hatice Kübra için eğik yazı

karakterini ilköğretimde daha rahat çizebilmesi için olumlu olacaktır.

Çocuklar oyunla eğitilmelidir;çünkü oyun çocuğun doğal bir etkinliğidir.

www.kuyruksuz.com

www.kuyruksuz.com

Ġbn-i SĠNA

Hatice Kübra 1-5 arası

rakamları ve ismini kopya eder. Hatice Kübra Minik Kalpler grubuna katıldığı

günden beri rakamları yazarken bazen bu rakamları tersten yazmaktadır.Aile

katılımı doğrultusunda göndermiş olduğumuz rakamlarla ilgili çalışmalarda Hatice

Kübra’in tekrarlaması sağlanarak doğru bilginin pekiştirilmesi sağlanmış olacaktır.

Bu yaş grubu çocuklarda yazmada öncelikli olarak ele alınması gereken

hususlardan biri oturma şeklidir. Çocukların masaları çocuğun fiziksel gelişimine

uygun olmalıdır. Çalışmalarını yaparken çocuğun oturuş biçimine dikkat etmeli, dik

olarak oturması hatırlatılmalı, kağıdı doğru kullanması sağlanmalı, kalemi tutuş ve

kavrama noktası gözlemlenip, yanlışlık var ise doğru şekilde tutması

sağlanmalıdır.Yazmada omuz, kol, bilek ve parmak kasları önemlidir.Kas gelişimi

tamamlanmayan çocuklar motorsal üretimde zorlanırlar. Kas gelişiminde büyük

kaslardan küçük kaslara doğru bir gelişme yolu izlenmelidir.Havada, tahtada

yazma, boyama çalışmaları v.b. kas gelişim için önemlidir. Küçük kas gelişimi

yeterince gelişmeyen öğrenciler; kesme katlama gibi gibi el becerilerinde

akranlarından geri kalabilmektedir. Çocuklar yazı yazarken rakamların, çizgilerin

çiziliş yönü önemlidir. El tercihleri konusunda çocuklar zorlanmamalı, hangi elini

aktif olarak kullandığı belirlenmelidir.

6 yaş grubu çocuklar genelde yazı yazma merakı içindedir. Önerimiz bu

dönemde çocuğun çizgilerin yazılış yönlerine, çocuğun kalemi tutuş şekline, kağıt

üzerine eğilişine ve bu tür çalışmalar yaparken kağıdı doğru yönde kullanmasına

özen gösterilip, bol bol düz, eğik yazı çizgi egzersizleri yapmalarını

desteklemeniz olacaktır.

Hatice Kübra insan resmi çizimlerinde ayrıntıya dikkat eder ve özenle

çalışmalarını tamamlamaktadır.Resim yapmayı çok sever;özellikle ailesi ile

resimler yapmayı, öğretmeninin resmini çizmekten ve yaptığı resmi anlatmaktan

çok hoşlanır. Resim yapmak onun küçük el kaslarını daha rahat kullanmasını

sağlayacaktır. Ayrıca hayal dünyasını daha rahat ifade etmesini sağlayacaktır.

Oyun ,görünüşte akla uymaz ama çocuk oyunla

akıllanır.(Mevlana)

www.kuyruksuz.com

www.kuyruksuz.com

SOSYAL-DUYGUSAL GELĠġĠM

Hatice Kübra başkalarının duygularını anlar ve kendi duygularını uygun

yollarla ifade eder. Yapı-inşa oyunlarında başarı gösterir.Fakat bu tür oyunları

oynamayı çok tercih etmez.

Güller, laleler, bütün çiçekler solar. Çelik

ve demir kırılır ama sağlam dostluk ne

solar ne de kırılır.

NIETZSCHE

Hatice Kübra sınıfımıza geldiğinde sadece geçen yılki sınıfındaki kız

arkadaşıyla oynamayı tercih ederken şimdi serbest zaman etkinliğinde yeni

oyunlar kurup diğer kız arkadaşlarıyla da oynamaya başlamıştır.Hatice Kübra kız

arkadaşları tarafından çok sevilmekte hatta bazen paylaşılamamaktadır. Hatice

Kübra bir oyunun kurallarını başkalarına açıkladığı gibi kendisi de kurallara

uyar. Kendi cinsiyetine uygun davranır ve kendine güven duyar.Arkadaş

seçiminde kararlılık gösterir ve gerektiğinde hakkını korur. Bunu yaparken

sözel olarak ifade etmeyi tercih eder. Sakin, uyumlu ve paylaşımcı bir yapıya

sahiptir.

Okula başladığı 10 Eylül tarihinden bu yana duygularını arkadaşlarıyla ve

öğretmeniyle daha çok paylaşmaya başlamıştır. Hatice Kübra yeni katıldığı bir

ortamda öncelikle çevresini, çevresindeki kişileri gözlemler, güven duyduğu kişinin

yanında olmayı tercih eder, daha sonra uygun bulursa oradakiler ile iletişim

başlatır. Hatice Kübra’nın yaşına uygun yeni sosyal aktivitelere katılması, yeni

arkadaşlarla da dialog sağlayabileceği ortamlarda bulunması kendisini daha rahat

ifade edebilmesi için olumlu olacaktır.

Hatice Kübra okulumuzda kutladığımız 24 Kasım Öğretmenler Günü

kutlamasında şiir ve Kafkas kız rolünü okuldaki öğrencilere ve ebeveynlere

sergilemesinden sonra kendini daha rahat ifade edebildiğini kendi de fark

etmiştir.

Dikenden gül bitiren, kıĢı da bahar haline döndürür(Mevlana)

www.kuyruksuz.com

www.kuyruksuz.com

DİL GELİŞİMİ

Hatice Kübra günlük deneyimlerini anlatırken birleşik

cümleler kullanır ve basit şakalar yapabilir. Cümlelerinde

özneye uygun fiil kullanır. Yeni ve bilmediği kelimelerin

anlamını öğrenmek ister, çeşitli sözcüklerin eş ve karşıt

anlamlarını bilir. “Bana tersini söyle” yönergesine yanıt

verir. Fakat Hatice Kübra bazen bu tür kavramları bazen

karıştırmaktadır. Evde ve okulda yapacağı kelime oyunları ile sözcüklerin

eş ve karşıt anlamlarını pekiştirebilecektir. 2. dönemde de bu tür

çalışmalar sınıf içinde yapılmaya devam edilecektir.

Hatice Kübra kendisine sorulan soruları cevaplar, yer ve zaman bildiren

kelimeleri doğru ve yerinde kullanır.Bazı soyut ifadeleri kullanır, çünkü

ve daha sonra gibi bağlaçları kullanır.

Gelişmiş ülkelerde çocuklar okul öncesi eğitime başlama

dönemine kadar 1.000 ila 1.700 saat arası sesli okuma

yapılmaktadır.Bu çocuklar ilköğretime başladıklarında dil

gelişimi ve algılama açısından daha avantajlı olacaklardır.

Öğrencilerimize okulumuzda iken Türkçe dil etkinliğinde ve

uyku saatinde hikayeler okumakta, drama ,tekerleme, bilmece,

parmak oyunu ile de dil gelişimleri desteklenmektedir.Her

hafta cuma günleri evlere gönderdiğimiz hikayelerin çocuğa okunması, daha

sonra çocuğun size anlatmasına fırsat tanınması, birlikte hikayenin dramatize

edilmesi Hatice Kübra’ nın dil gelişimini olumlu olarak destekleyecektir.

Ebeveynlerimize önerilerimiz:

- 6 yaş grubu çocuklarının ilköğretime hazırlık olarak ailelerinin

alışveriş merkezlerine, müzeye v.b. yerlere götürüp onlarla bilgi

vermesi olumlu olacaktır. Çocuklar gördükleri, dinledikleri hakkında

konuşturulmalıdır.

- Eğitsel değeri olan televizyon programları izlenmeli , çocuklara

izlettirilmeli ,çocuğun televizyon izleme zamanı haftada 10-12

saati geçmemelidir.

- Çocuklara model olunmalı, onlara güzel ve doğru örnek olunmalıdır.

Sevginin tedavi edici bir özelliği vardır.

www.kuyruksuz.com

www.kuyruksuz.com

-Hem sevgi gösteren için hem sevilen için. Dr. Karl Menninger

BĠLĠġSEL GELĠġĠM

Hatice Kübra çeşitli nitelikteki yap-bozları tamlamada, geometrik şekilleri

tanımada ve onlarla özgün ürünler oluşturmada başarılıdır. Çeşitli nesneleri

özelliklerine göre eşleştirir ve gruplandırır. Hatice Kübra sağını- solunu

gösterir; gösterilen iki resimden birinde var olan farklılıkları ve nesneler

arasındaki benzerlik ve farklılıkları bulur. Okulumuzda bulunan renkli geometrik

şekilleri doğru olarak şekil çubuğundan geçirip sıralayabilmektedir. Hatice Kübra

nesnelerle sayılar arasındaki ilişkiyi kurar, sayıları tanır ve yazar. Hatice

Kübra anlatılan bir konunun ,deneyin neden- sonuç ilişkilerini basit anlaşılır bir

biçimde açıklar.

Bilgi bir ışık gibidir. Onu kullanırsanız

daha parlak olur, kullanmazsanız söner.

(Alexander Everett)

Hatice Kübra bilgisayar labratuvarında kavram, sayı, gruplandırma, eşleme

v.b. çalışmalarda dikkatlidir. Kısa sürede gösterilen resmin ayrıntılarına dikkat

eder ve açıklar. Eksik bırakılan bir hikayeyi kendi sözcükleriyle ifade

eder.Dün, bugün,yarın ile ilgili zaman bildiren kelimeleri cümlelerinde

kullanır,yaşantısından örnekler verir. Hatice Kübra aynı sesle başlayan

nesnelere örnekler verir.Daha önce dinlediği hikaye ve olayları oluş sırasına

göre anlatır. Belli bir olaydan sonra ne olacağını tahmin eder.

Hatice Kübra nesnelerin bir sıra içindeki konumunu (birinci, ikinci, üçüncü gibi)

isimlendirir. "En az, en çok, birkaç"ın anlamını bilir ve uygun davranışı gösterir.

BĠLGĠ GENÇLĠKTE DĠKĠLEN ,ĠHTĠYARLIKTA MEYVESĠ ALINAN

BĠR AĞAÇTIR. (TÜRK ATASÖZÜ)

www.kuyruksuz.com

www.kuyruksuz.com

ÖZBAKIM BECERĠLERĠ

Hatice Kübra günlük işleri yaparken kendine ait sorumlulukları alır ve

aldığı sorumlukları yerine getirir. Hava şartlarına uygun giysileri seçer ve

kendisi giyinip soyunurken düğmelerini ilikleyebilir.

Okulumuzda bulunan “çocuğun kıyafetleri giydir,kemerini tak, düğmelerini ilikle,

fermuarı çek, bağcıkları bağla” yönergeleri olan eğitici oyuncağı dikkatlice

yapmakta ,bağcıkları bağlamakta bazen zorlanmaktadır. Evde de bağlama

çalışmaları birebir uygulaması sağlanabilir.

Yemeğini kendi kendine yer, tekrar yemek istediğinde servisini taşıyıp

tekrar yemek alır; yemek yedikten sonra servis tepsisini grup masasındaki

öğretmenine gösterip,uygun şekilde bırakır. Yemek yerken görgü kurallarına

uygun yer.

Hatice Kübra yemekten sonra el, yüz temizliğini gerçekleştirir, dişlerini

fırçalar.Tuvalet gereksinimini kendi başına karşılar, tuvalet sonrası

temizliğine dikkat eder.

Bulunduğu yeri temiz tutmaya özen gösterir. Kıyafetinin temizliğine de

özen gösterir. Hatice Kübra’in oyun oynadıktan sonrada oyuncaklarını

www.kuyruksuz.com

www.kuyruksuz.com

toplamasının, düzenli olmasının önemi anlatılıp odasını düzenlemesi için motive

etmeli, bunun onun da sorumluluğu olduğu hatırlatılmalı, yaptığı olumlu davranışlar

sözel olarakta pekiştirilerek bu davranışın kalıcı olması sağlanmalıdır.

Aslan yattığı yerden belli olur(Türk Atasözü)

Eğer bir çocuk sürekli eleştirilmişse,"Kınama ve ayıplamayı öğrenir."

Eğer bir çocuk kin ortamında büyümüşse,"Kavga etmeyi öğrenir."

Eğer bir çocuk alay edilip aşağılanmışsa,"Sıkılıp utanmayı öğrenir."

Eğer bir çocuk sürekli utanç duygusuyla eğitilmişse,"Kendini suçlamayı öğrenir."

Eğer bir çocuk hoşgörüyle yetiştirilmişse,"Sabırlı olmayı öğrenir."

Eğer bir çocuk desteklenip yüreklendirilmişse,"Kendine güven duymayı öğrenir."

Eğer bir çocuk övülmüş ve beğenilmişse,"Takdir etmeyi öğrenir."

Eğer bir çocuk hakkına saygı gösterilerek büyütülmüşse,"Adil olmayı öğrenir."

Eğer bir çocuk güven ortamı içinde yetişmişse,"Ġnançlı olmayı öğrenir"

Eğer bir çocuk kabul ve onay görmüşse,"Kendini sevmeyi öğrenir"

Eğer bir çocuk aile içinde dostluk ve arkadaşlık görmüşse,"Bu dünyada mutlu

olmayı öğrenir"

Yazan: Dorothy Law Nolte, 1975

Çeviren: Doğan Cüceloğlu

Hatice Kübra hayatın boyunca mutluluk ve başarı hep yanında olsun…

Grup Öğretmeni 25-01-2008

…………………………… Okul Müdürü

www.Kuyruksuz.com