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PARTICIPACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
DELEGADOS Y DELEGADAS DE PADRES Y MADRES
ALUMNADO FAMILIAS ESCUELA
JUSTIFICACIÓN
ALUMNADO
•Protagonista principal de su proceso educativo.
• Si no contamos con su ilusión, la tarea se volverá muy difícil.
•Debemos contribuir a que se sientan motivados e ilusionados para que no escatimen esfuerzo.
•Compromiso y responsabilidad con la educación de sus hijos e hijas.
•Ofrecer, un ambiente familiar adecuado (escuchar dialogar, decir no cuando sea necesario…)
•Transmitir valores fundamentales..
FAMILIAS
ESCUELA
•Tiene la función de facilitar un aprendizaje integral.
•Transmisión de aquellos valores que contribuyan a la formación de personas activas y comprometidas.
•Ofrecer una educación de calidad, partiendo de la singularidad de cada uno de nuestros alumnos y alumnas.
Medidas legislativas que establecen la participación de las familias en la escuela.
• La Constitución, • LODE .La Ley Orgánica del Derecho a la Educación• LOGSE La Ley de Ordenación General del Sistema Educativo. • LOPEGCE .La Ley Orgánica de la participación, evaluación y gobierno de los centros educativos .• LOE. Título V. Cada capítulo, habla de un aspecto o colectivo de la participación• LEA. Ley de Educación de Andalucía• ROC. Reglamento Orgánico de centros de Infantil y Primaria:
El Reglamento Orgánico de los Centros (R.O.C.) regula la participación de las familias y permite y alienta su inclusión dentro del proyecto educativo de los centros
NUEVOS REGLAMENTOS ORGÁNICOS
Participar en la vida del centro y en el Consejo Escolar
Participar en el proceso educativo de
sus hijos e hijas
Suscribir compromisos
educativos y de convivencia
Artículos 10 y 12Las familias tienen derecho a la participación:
Utilizar las instalaciones del
centro en los términos que
establezca el Consejo EscolarAsociarse en la
A.M.P.A.
Respetar las normas de
organización, convivencia y disciplina del
centro.
Estimular a sus hijos e hijas en la realización de las
actividades escolares
Respetar la autoridad y
orientaciones del profesorado
Artículo 11. Colaboración de las familiasLas familias tienen obligaciones:
Procurar que sus hijos e hijas conserven y
mantengan en buen estado los
libros de texto y el material didáctico
cedido por los centros.
Cumplir con las obligaciones contraídas en los compromisos educativos y de convivencia
suscritos con el centro.
Colaborar con los centros docentes y con los maestros y maestras.
ESTRUCTURAS PARA LA
PARTICIPACIÓN1.Tutorías
3.Reuniones generales
5.Delegados/as de padres y madres
4.Reuniones de tránsito
2.Reuniones con el equipo educativo
11.Disposición flexible a requerimientos no
previstos
9.Día de Puertas Abiertas y fiestas
8.Participación digital:-Correos electrónicos-Blogs-Foros en la página Web
10.Protocolo para tratar los conflictos con el profesorado
7.Colaboraciones ocasionales de
las familias
6.Colaboraciones de la A.M.P.A.
ESTRUCTURAS PARA LA PARTICIPACIÓN
Delegados/as de padres y madres
En el proyecto de orden por la que se adoptan medidas para la promoción de la convivencia en los centros docentessostenidos con fondos públicos y se regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas; se contempla la figura del delegado o delegada de padres o madres en cada uno de los grupos.Serán elegidos para cada curso escolar por los propios padres y madres o representantes legales del alumnado.
¿QUÉ ES UN DELEGADO DE PADRES Y MADRES DEL ALUMNADO?
Es aquel padre o madre elegido de entre todas las familias del
grupo- aula del centro educativo, cuya responsabilidad es
representarla, en las necesidades e intereses de sus hijos e hijas de manera colectiva, e implicarlas en la mejora de la convivencia y los rendimientos educativos. Todo
ello, en coordinación con el tutor o tutora del grupo.
CARACTERÍSTICAS CLAVES DEL DELEGADO DE PADRES Y MADRES
REPRESENTACIÓN IMPLICACIÓN
COORDINACIÓN
CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN DELEGADO O DELEGADA
Actitud comunicativa Actitud conciliadora No realiza prejuicios Cualidades afectivas Nivel de exigencia justo Actitud positiva y
dialogante Ética y coherencia Asume su papel
institucional
QUE NO DEBE SER UN DELEGADO O DELEGADA
Persona fiscalizadora de la labor del profesorado
Persona suplantadora de la función del tutor/a
Persona portadora solo de las quejas
Persona defensora de los intereses de sus hijos/as
Persona con actitud rígida
Persona obsesiva con los rendimientos académicos
ESTRATEGIAS FUNDAMENTALES PARA UN BUEN FUNCIONAMIENTO DE LOS DELEGADOS DE PADRES Y
MADRES
FORMACIÓN INFORMACIÓN
CREACIÓN DE ESPACIOS VISIBLES
NUEVOS REGLAMENTOSNUEVOS REGLAMENTOS
POSIBLES TAREAS DE LOS DELEGADOS DE PADRES Y
MADRES
1. Ser personas colaboradoras activas para
favorecer el buen funcionamiento
del grupo a través de:
Reforzar, respetar y apoyar las
normas del centroY del aula
Tomar concienciade la Importancia de las tareas encomendadas
por el profesorado
Animar a las reunionesperiódicas y a respetar
los compromisoseducativos
Fomentar la participación
en actividades colectivas quese programen
Participar a petición del profesorado en
actividades, aportandoexperienciasprofesionales
Ayudar en la organización
de actividadescomplementarias y
extraescolares
2. Ser personas mediadores en la
resolución pacífica de los conflictos.
(Siempre que se cuente con la formación
suficiente y se requiera su participación)
3. Impulsar medidas que favorezcan la igualdad
4. Potenciar los compromisos de convivencia y educativos.
5. Recoger propuestas preventivas y de
actuación desde el sector de las familias
NUEVOS REGLAMENTOSNUEVOS REGLAMENTOS
¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?
Reforzar3. Al finalizar el curso, el centro
hará entrega de un folleto explicativosobre la figura de los delegadosy delegadas de padres y madres(Funciones y formas de elección)
2. Para el alumnado de nueva incorporación (3 años), esta
información se le hará llegar a las familias en laprimera reunión con el
equipo directivo a realizaren junio
Reforzar
3. Una vez realizada la elección, en la primera reunión del curso, se
recogerán los correos de las familiasy se facilitará un correo del delegado o
delegada, creado exclusivamente para esta
función
4 Se diseñarán estrategias para hacer visible la figura del
delegado o delegada (A través de nuestro
blog, del buzónde sugerencias…)
Reforzar
5. Reunión con el EquipoDirectivo tras ser elegidos.. 6. Reuniones periódicas
una vez al mes con el tutor o tutora del aula.
7. Invitar a los delegados
y delegadas a participar en las sesiones de
formación de nuestraEscuela de Familia.
NUEVOS REGLAMENTOSNUEVOS REGLAMENTOS
CÓMO IMPULSAR LA FIGURA DELDELEGADO Y DELEGADA
Recibiendo apoyo delEquipo directivo
Estableciendo claramente
las funciones a desarrollar
Dando una buenadifusión de estasfunciones entre
los tutores y tutoras
Dando un calendario decoordinación entre losdelegados y delegadas.
tutores/as, equipoDirectivo y AMPA
Escuela de Familia
Blog de Escuela de Familia
Colaboración de otras entidades:
CEPs, Ayuntamientos…
http://escueladefamiliaginerlosrosales.blogspot.com/
ESTRUCTURAS PARA LA FORMACIÓN