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Planeaciones de segunda jornada de
practica
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
CLAVE: 30DNL0002X
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ALUMNA: Rosa Shanik Castellanos Pérez
LICENCIATURA:Lic. En Educación Preescolar
SEMESTRE Y GRUPO:Quinto Semestre “A”
JARDÍN DE NIÑOS:Héctor Domingo Ruiz Carmona
2
NOMBRE DE LA DIRECTORA:CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
JARDIN DE NIÑOS: JOSEFINA RAMOSCLAVE: 30DJN0228E
1° JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE (1 semana)
HORARIO LUNES 30 MARTES 1 MIÉRCOLES 2 JUEVES 3 VIERNES 48:45 - 9:00 RECIBIMIENTO DE LOS NIÑOS9:00-9:10
ACTIVACIÓN COLECTIVA
9:10-10:20
"¿Qué comemos?"
"La frutas" "Las verduras" "Cereales y proteínas"
"Mi plato del buen comer"
10:20-10:30 DESAYUNO10:30-11:00 RECREO
11:00-12:00
12:00 p.m. ENTREGA DE LOS NIÑOS A SUS PADRES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
JARDIN DE NIÑOS: JOSEFINA RAMOSCLAVE: 30DJN0228E
1° JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE (2 semana)
HORARIO LUNES 7 MARTES 8 MIÉRCOLES 9 JUEVES 10 VIERNES 118:45 - 9:00 RECIBIMIENTO DE LOS NIÑOS9:00-9:10
ACTIVACIÓN COLECTIVA
9:10-10:20
"Jarra del buen beber"
"Medidas de higiene"
"Cuento interactivo"
"Mi propio recetario"
"Mi propio recetario"
10:20-10:30 DESAYUNO10:30-11:00 RECREO
11:00-12:00
12:00 p.m. ENTREGA DE LOS NIÑOS A SUS PADRES
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZÁLO AGUIRRE BELTRÁNLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Obra teatralCompetencia:
Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.
Campo formativo: Desarrollo Personal y social
Aspecto: Relaciones interpersonales
Aprendizajes esperados: Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor
convivencia.
GRADO: 1°do Tiempo estimado: 5 Días
Materiales y recursos de cada día.
Secuencia didáctica Teatrino guiñoles cuento hojas
Obra teatral INICIOSe les invitará a los niños a sentarse, se les explicará que hay reglas tales como: alzar la mano cuando quieran participar y permanecer callados cuando su compañero (a) hable y esperar su turno. Se les pedirá que guarden silencio y presten atención a la obra.
DESARROLLOSe les explicará a los niños que cada mañana se presentará una obra de guiñoles las cuales tienen un gran mensaje que es un valor.Se expondrá la obra de guiñoles y al finalizar se les preguntará qué valor nos dejo la obra, ¿Que personajes salieron?, ¿Cómo podemos poner en práctica el valor?
CIERRESe les pedirá a los niños que dibujen a los personajes que demostraron un valor.
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZÁLO AGUIRRE BELTRÁNLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Rodolfo el reno(baile)Competencia:
Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música.Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Aspecto: Expresión corporal y apreciación de la danza.
Aprendizajes esperados: Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o
secuenciarlos.
GRADO: 1°do Tiempo estimado: 9 Días
Materiales y recursos de cada día.
Secuencia didáctica Música Rodolfo el reno (baile)
INICIOSe les invitará a los niños a sentarse, se les explicará que hay reglas tales como: alzar la mano cuando quieran participar y permanecer callados cuando su compañero (a) hable y esperar su turno. Se les pedirá que guarden silencio y presten atención a la obra.
DESARROLLOSe les preguntará a los niños ¿Que es bailar? ¿Les gusta bailar? ¿Qué canciones les gusta bailar?, una vez contestadas las preguntas les explicare que nosotros haremos un baile navideño en el cual tenemos que mover nuestro cuerpo al ritmo de la música, la canción que se bailará será la de Rodolfo el reno.
CIERRESe presentará el baile navideño en el domo del jardín para que todos los grupos lo puedan apreciar.
NOTA: Todos los días se ensayara el baile con los niños para poder presentarlo al final de la jornada de práctica.
Rubrica
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.
Competencia:
Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento
del canto y de la música.
Aspecto: Expresión corporal y apreciación de la danza.
Aprendizajes esperados: Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos,
detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.
Aspecto a evaluar o valorar:
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Niveles de desempeño:
EXCELENTE (3) BUENO(2) REGULAR(1)
Coordina sus
movimientos según el
ritmo de la música y los
ajusta al iniciarlos,
detenerlos, cambiarlos o
secuenciarlos.
Coordina la mayoría de
los movimientos
siguiendo el ritmo de la
música , y los ajusta al
iniciarlos, detenerlos,
cambiarlos o
secuenciarlos.
Coordina algunos de los
movimientos siguiendo el
ritmo de la música , y los
ajusta al iniciarlos,
detenerlos, cambiarlos o
secuenciarlos.
Coordina con ayuda algunos de los movimientos siguiendo el ritmo de la música , y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.
NOMBRES Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.
Elisa Carolina Figueroa Sánchez
2Melany Aylin Hernández Hernández
3Armando Lara Pulido 3Víctor Mauricio Castro 3Emiliano Rodríguez Nasser 2Amisadai Pérez Lara 3Marilyn Fernanda García Barra 2Luis Fernando 3Matías Giordano 3