Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)

Centro de Educação (CEDUC)

Departamento de História

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES

Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida

Série: 3º Ano/Comércio/Ensino Integral

Data: 06/11/2016 Carga horária: 01 aula de 50 minutos

Professor Supervisor: Eriberto Souto

Bolsistas: Bonnierk Nathson de Lima Diniz; Jéssica Kaline Vieira Santos; Maria Emilia

Andrade de Medeiros; Mylla Christtie Montenegro Bezerra; Sabrina Kele Dias Lopes;

Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes

PLANO DE AULA

Conteúdo:

Ditadura Militar no Brasil: 50 Anos do Golpe.

Problematização:

Como foi viver durante a ditadura militar e quais as decisões a se tomar para a vida

perante o golpe?

Objetivo Geral:

Analisar quais as opções concedidas aos civis (população) diante do momento

político conturbado pelo qual o Brasil estava passando (Ditadura Militar), refletindo

acerca da decisão de qual lado ficar: lutar contra o novo governo instaurado ou apoiá-

lo.

Objetivos Específicos:

Ampliar a visão dos alunos perante o período estudado;

Fazer com que os alunos reflitam sobre como era a vida dos civis no período estudado;

Analisar quais as decisões que a população poderia tomar buscando sobreviver no

Brasil.

Justificativa:

Através do jogo didático busca-se abordar como é que a população vivia no período

estudado (Ditadura Militar) – perante a transferência da democracia para o que muitos iram

chamar, posteriormente, de Golpe Militar (1964-1985). João Goulart foi destituído do cargo

de Presidente da República Federativa do Brasil pelos militares do mesmo país, para em seu

lugar, ser posto o general Humberto de Alencar Castelo Branco, iniciando-se uma ditadura

dos militares que duraria 21 anos, com denúncias de torturas, mortes e censuras. Sendo assim,

a população civil teve que tomar várias decisões perante o novo governo e uma delas foi

escolher: apoiar ou ser contra o governo dos militares.

Metodologia:

Os alunos terão que tomar uma decisão: ficar a favor do novo governo de Castelo

Branco ou defender as reformas de base propostas por João Goulart, como a reforma agrária.

Para isso, o jogo se utiliza de um personagem fictício, chamado Jorge, o qual é casado com a

professora Lúcia. Morador no Rio de Janeiro e funcionário público, ele terá que escolher se é

a favor das reformas de base ou se acredita que elas sejam uma ameaça comunista, assim

como os militares acreditavam. Em seguida terá que decidir se ficará contra ou a favor de

algumas medidas tomadas pelo novo governo, formado por militares.

Recursos Didáticos:

Computador; Internet.

Referência

UOL educação: 50 anos do golpe. Disponível em: <http://educacao.uol.com.br/infograficos/2014/cinquenta-anos-do-golpe-de-64>. Acesso em: 5 out. 2016.