Estudiantes Maestros:

Gabriela Tulcán

Johana Arrubla

Valeria Castro

Doris Santillan

Celia Almeida

Profesor Orientador:

Profesor Supervisor: Tlgo. Gary Jácome

Institución de Práctica: Escuela de práctica «José Reyes»

Ubicación:

Provincia: Carchi

Cantón: Montúfar

Parroquia: San José

Comunidad: San Antonio

Fecha de realización:

27 de Octubre del 2011

Estrategias a desarrollar:

Visitar a la Escuela de Practica Docente «José Reyes»

Diagnóstico del entorno de la institución educativa y los elementos que integran: infraestructura escolar, organización y administración escolar.

Conocer la ubicación de la escuela, como esta organizada, quien la administran y cuales son sus funciones mediante la observación, documentación fotográfica, entrevistas ye investigación bibliográfica para entender como funciona una escuela en el centro urbano.

ACTIVIDADES A CUMPLIR

1. Elaborar las preguntas para los docentes de la institución .

2. Observar y elaborar el entorno geográfico de la escuela .

3. Determinar la estructura organizacional de la escuela.

4. Determinar las funciones del cuerpo docente y administrativo .

5. Preguntar el número de población

estudiantil y los grados de la escuela.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

FIRMA ALUMNO MAESTRO

FIRMA PROFESOR ORIENTADOR

FIRMA SUPERVISOR

ACTIVIDADES CUMPLIDAS

1. Se elaboró las preguntas y se entrevistó a

docentes y a la directora de la escuela.

a) ¿Dónde esta ubicada geográficamente la

escuela José Reyes?

b) ¿Cuál es la estructura organizacional de

la escuela?

c) ¿Cuáles son las funciones del cuerpo

educativo?

d) ¿Cuántos grados y población estudiantil

tiene la institución?

2. - Se observó y se

elaboró el croquis de la

escuela.

5 EB. B 6 EB.B

4 EB.A 6 EB. A

SALON DE USOS MULTIPLES

BAR

EDUCACION

INICIAL

BAÑOS

1 EB.A1 EB.

1 EB.B

3 EB. A 3 EB.B ORIENTACION

BODEGA DE LOS

EQUPOS DE B.G SALON DE

MUSICA

SALON DE EEFF

PATIO

PATIO

2 E

B. A

2EB

.B

DIR

EC

CIO

N

BODEGA

CE

NT

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7 E

B. A

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COSINA C

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BAÑOS

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S

CASA

CA

SA

CA

SA

4 EB. B

5 EB. A

CA

LLE

SA

LIN

A

CALLE BOLIVAR

• 3.- Se averiguó la estructura

organizacional de la escuela

que consta de:

Lic. FANNY REVELO

JUNTA GENERAL DE

PROFESORES

ASUNTOS SOCIALES

Presidente: Lic. Luis Landázuri

Vicepresidenta: Lic. Margarita Pozo

Secretaria: Lic. Paola García

Tesorera: Lic. Esthela Rivadeneira

Vocal: Lic. Narciza Guerra

BIENESTAR ESTUDIANTIL

PRESIDENTE: Lic. Guadalupe Delgado

Secretaria: Lic. Amanda Chulde

Tesorera: Lic. Gloria Landázuri

Vocal: Lic. Fernando Enríquez

CO

MIC

ION

ES

PEDAGOGIA

Presidente: Lic.. Segundo Ruano

Secretario: Lic. Carmen Rosero

Tesorera: Lic. Ledy Arévalo

Vocal: Lic.. Susana Chulde

CULTURA FISICA

Presidente: Lic.. Ana mera

Secretario: Lic.. Guillermo Chulde

Tesorera: Lic.. Silvia morocho

Vocal: Lic.. Guillermo Oñate

Coordinador: . Lic. Carlos España

PERSONAL DOCENTE

ALUMNOS

CONSEJO TECNICO CONSULTIVO

LIC Esthela Rivadeneira

Lic. . Silvia Morocho

Lic. Carmen Rosero

Lic. Guillermo Chulde

Lic. Carlos España

Presidente: Sra. Liliana guerrero

Vicepresidenta: Sra.. Violeta chiles

Secretaria: Sra. Paola Álvarez

Tesorera: Sra. Verónica coral

Vocal: todos/as presidentes /as de cada año básico

PERSONAL DE SERVICIO

SR. EDGAR P. ARTEAGA M

SR. MANUEL SALCEDO

GOBIERNO ESCOLAR

Presidente: Camila Martínez

Secretaria: Anthony Lora

Educación y cultura : Karla Changotasi

Salud y medio ambiente : Daniela Naranjo

Servicios y recursos: Irene Dorado

Deportes y recreación: Alejandro Villota

Derechos delos niños/as : Fernando Fausto

NIVEL

ASESOR

NIVEL

OPERATIVO

NIVEL AUXILIAR

NIVEL DIRECTIVO

4. Mediante una entrevista a la

Directora de la escuela se conoce

que las funciones del cuerpo

docente y administrativo son las

siguientes:

o Directora

o Junta General de Profesores

o Comisión de Asuntos Sociales

o Comisión de Cultura Física

o Comisión de Bienestar Estudiantil

o Comisión de Pedagogía

o Consejo Técnico consultivo

o Personal Docente

o Personal de Servicio

o Gobierno Escolar

FUNCIONES

5.- Una ves desarrollada la

pregunta cinco se conoce la

población objetivo y grados de la

escuela son:

POBLACIÓN ESTUDIANTIL

• GRADOS DE LA ESCUELA CON SUS RESPECTIVOS

MAESTROS

EXPERIENCIAS VIVIDAS

1. Consiste que en el día de trabajo de la escuela José

Reyes se suscitaba en la elección del Gobierno

Estudiantil; actividad en la cual colaboramos y fuimos

partícipes contribuyendo en el control de la disciplina

en los estudiantes.

2. Dentro de los recursos materiales educativos que se

observó en la escuela se destaca utilería para la

danza, teatro, la gimnasia y educación física.

3.Los docentes rechazaron la presentación de los

alumnos maestros del ISPED negaron el ingreso de los

estudiantes a las aulas y hacer entrevistados.

4. La escuela tiene amplias instalaciones que acceden al

número de estudiantes, algunas de estas instalaciones

sirven de bóvedas.

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS

1. Los materiales para la danza, teatro, gimnasia y educación

física abre un abanico de opciones para desarrollar expresiones

excesivas artísticas y corporales con los estudiantes.

2. Antes de salir a realizar las prácticas docentes se debe

averiguar a los maestros guías de las prácticas sobre el

proceso de la solicitud formal del ISPED hacia la escuela

intervenida.

3. Es necesario promover investigaciones para conocer las causas

de la disminución de la población estudiantil en las escuelas

como una hipótesis de tener amplia la infraestructura y poca

población estudiantil.

ASPECTOS A MEJORAR

1. Realizar las gestiones pertinentes para que las escuelas visitadas acojan de buena manera los estudiantes del ISPED.

2. Incrementar la población estudiantil determinando las causas de su disminución y sus posibles soluciones .

1.La escuela tiene suficientes recursos materiales

como: espacio, material didáctico, utilería de

danza, teatro y infraestructura.

2.La escuela tiene recurso suficiente para la

población estudiantil.

3.Una gestión anticipada desde el ISPED hacia las

escuelas de práctica, crearía las condiciones

adecuadas para el desarrollo del trabajo de los

prácticantes docentes y estudiantes escolares en

un ambiente de armonía.

Conclusiones

EVIDENCIAS

DE LA

PRACTICA

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

FIRMA ALUMNO MAESTRO

FIRMA PROFESOR ORIENTADOR

FIRMA SUPERVISOR