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OS

ANTEPA

SADOS?

*UNIDAD DIDÁCTICAGrado: 4 primariaÁrea: sociales.

Presentado por:Nancy Lucía Báez Jején

*CONTENIDO DE LA UNIDAD

*Los primeros habitantes de América, Probablemente provenían de Asia. Al llegar a este territorio, debieron enfrentar múltiples circunstancias. Para lograr una adaptación definitiva fue necesario aprender a sortear las inclemencias del clima y la búsqueda de alimento y de un lugar seguro para vivir.

*Estándares: *Describe características de los principales hechos relacionados con la con el poblamiento de América.*Valora los aportes culturales de-jados por nuestros antepasados indígenas.

Objetivos de Aprendizaje :

-Comprender aspectos importantes so-bre el poblamiento de América.

-Identificar las características dl modo de vida de nuestros antepasados indígenas.

*Habilidades prerrequisito

- Habilidades lecto-escri-turales.

- Observación, análisis e interpretación de infor-mación en textos y vi-deos.

- Búsqueda de información en páginas web.

*Contexto SocialEstudiantes provenientes de familias en su mayoría despla-zadas de diferentes partes del país. Son personas con nivel académico escaso, lo cual les impide ser un apoyo efectivo en la resolución de diferentes tareas extraescolares de sus hijos.Los estudiantes son niños activos inquietos por aprender nuevas cosas cada día, se interesan especialmente por aquellas actividades que implican recursos tecnológicos, especialmente el internet, ya no cuentan con esta herra-mienta en casa.

Lugar:

*Salón de clases y sala de informática.

Tiempo aproximado.

*3 horas clase de 50 minutos.

*Metodología de aprendi-zaje

Se apoyará esta unidad en modelo pedagógico del Constructivismo, pro-moviendo el desarrollo de pensamiento crítico reflexivo, dando la posibili-

dad a los estudiantes de interactuar en la clase para construir, criticar y reflexionar sobre los temas expuestos, llevándolos a emitir juicios de va-

lor, a través de las siguientes actividades:- Lectura, análisis e interpretación de un texto, para luego responder con

base en él un cuestionario.- Corrección y retroalimentación del cuestionario, dando la posibilidad de que los estudiantes compartan sus percepciones sobre los temas trabaja-

dos. Estas actividades se realizarán en el aula de clase.- En la sala de informática, observarán videos bajados de youtube sobre

poblamiento el de américa, nomadismo y sedentarismo.- Análisis participativo sobre lo observado.

- Acceso a través de internet a ejercicios en línea preparados por la docen-te: video – Goanimate, crucigrama y test – Educaplay y libro en Yumpu. Es-

tas actividades servirán como evaluación final.

*Procedimientos Instruccionales.

Línea de Tiempo Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas di-dácticas

30 minutos Lectura y desarrollo de cuestionario. Revisión, y retroalimentación de cuestionario.

Material impreso.

20 minutos Compartirán percepciones sobre los temas trabajados.

Moderar y orientar el proceso. Juegos de roles.

10 minutos Instalarse y acomodarse en la sala de informática.

Organizar estudiantes frente al te-levisor.

Televisor.

20 minutos Observación de los videos. Permanecer atento observando los videos.

Televisor, videos.

20 minutos Participar dando percepciones sobre lo observado (análisis crítico – reflexivo).

Orientar y retroalimentar el proce-so.

 

50 minutos Acceso y registro en educaplay.Desarrollo de actividades propuestas (Test y crucigrama).

Orientar los accesos y observar los resultados de cada estudiante.

Herramientas en yumpu, educaplay y goanimate.

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

Observación y análisis de di-ferentes videos relacionados con los temas expuestos.https://www.youtube.com/watch?v=lBmZ523YdYg https://www.youtube.com/watch?v=CIkKZeBVoJw Apropiación de los conceptos trabajados a través activida-des impresas.

*Resumen de la evaluación

* Se tendrá en cuenta la participación permanente de los estudiantes, su interés y el desarrollo de las diferentes actividades, tanto en el aula de clase como en la sala de informática.Se realizará una co-evaluación a través una rúbrica y una autoevaluación.

Plan de Evaluación

Momentos Criterios Técnicas

Antes de em-pezar la unidad

Diagnóstico sobre pre-conceptos de las temáticas a trabajar.

Sondeo de preguntas

Durante la uni-dad

Participación permanente.Desarrollo de actividades.

Motivación y orientación constante sobre el desarrollo de actividades.

Después de fi-nalizar la uni-dad

Desempeño individual y grupal.Apropiación de conceptos.

Observación continua del desempeño. Revisión y corrección de actividades .

*Materiales y recursos TIC.

Poblamiento de Ame´rica.avi

nomades y sedentarios.avi

*Programas

*Materiales impresos

Contenidos de las temáticasTalleres

COLOMBIA INDÍGENA

Desde tiempos inmemoriales, nuestros antepasados aprendieron a utilizar algunas plantas silvestres para su alimentación. Cuando los españoles llegaron a nuestro país, los indígenas colombianos ya eran excelentes agricultores que producían abundantes y variados frutos. Cultivaban la tierra con mucho cuidado para no deteriorarla, pues para ellos, la tierra era la madre de quien se recibía la vida y el alimento. Por lo tanto inventaron herramientas para trabajar la tierra con mayor facilidad. Estudiaron los cambios de la luna y las épocas de lluvia para sembrar las semillas y cosechar los frutos de la tierra en el momento propicio. Así obtuvieron alimentos sanos y abundantes. También domesticaron algunos animales salvajes para su propio beneficio, como el perro, a quien con paciencia y entrenamiento, le enseñaron a ser compañero y cuidandero. Para completar la dieta diaria, criaron aves. LOS PRIMEROS HABITANTES Los primeros americanos Hace miles de años, América era un continente en donde no vivían personas. Estaba habitada solamente por numerosas y variadas especies de animales. Existen varias teorías acerca de la llegada de personas a América, una de las más aceptadas afirma que las primeras personas llegaron a América hace 30.000 años procedentes de Asia. Al parecer estas personas entraron por la parte norte de Asia, en donde hay un lugar muy cercano a América que se llama Estrecho de Bering. Se cree que en ese tiempo las temperaturas eran tan bajas que el agua de este estrecho se congeló y formó un inmenso puente entre Asia y América. En aquella época los habitantes de Asia se desplazaban de un lugar a otro buscando alimentos, como animales y frutos comestibles. Por esta razón se llamaban nómadas. Algunos de estos grupos nómadas continuaron desplazándose hacia el sur del continente y otros permanecieron allí por mucho tiempo desarrollando técnicas de cultivos de plantas, y desarrollaron oficios como la alfarería y la cacería. Debido a la permanencia de algunos grupos en un mismo lugar para vivir se les dio el nombre de sedentarios. Los primeros colombianos Los arqueólogos descubrieron restos de culturas antiguas de hace 12.500 años, en la sabana de Bogotá. Después encontraron restos humanos de 6.000 años de antigüedad en la costa Atlántica. Estos grupos fueron sedentarios, ya que ellos no se desplazaban en busca de alimento como los nómadas, pues aprendieron a cultivar la yuca.

La importancia del maíz En tierras de clima templado y frío, descubrieron el cultivo del maíz, lo cual produjo progreso económico y social. Con éste se pasó del cultivo de raíces al cultivo de semillas, como los granos del maíz. El maíz se producía rápidamente y en gran cantidad, además se podía guardar por largos períodos de tiempo, a diferencia de las raíces como la yuca, ya que ésta se dañaba muy pronto. Gracias al maíz hace unos 4.000 años, las comunidades indígenas comenzaron a progresar y a mejorar su calidad de vida, pues tenían el alimento asegurado. Por este motivo las comunidades crecieron dando paso a aldeas con miles de habitantes.

*Recursos en línea

*Direcciones de las actividades a desarrollar.

*http://goanimate.com/videos/0B-Le2lMJiXY

*http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1883688/historia_de_colombia.htm

*http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1888257/historia.htm

*http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1887660/repasemos_nuestra_historia_.htm

*Otros recursos:-Audios