Progetto attività trasversali a.s. 2013/2014

(A cura dei docenti non impegnati negli Esami di Stato)

Obiettivi:Obiettivi: individualizzazione di attività da svolgere con

gli alunni e da proporre agli alunni per fare in modo che tutti gli studenti inizino la loro carriera scolastica con gli strumenti essenziali per raggiungere un successo

far sì che lo studente si renda subito conto che la scuola è il luogo dove si apprende, e che l’apprendimento non è un processo a costo zero: richiede impegno ed investimento personale

Liceo Scientifico "Vito Volterra" - Fabriano

Il piacere dell’apprendimento, che è alla base del vero successo scolastico, si acquisisce solo studiando, ma occorre che qualcuno aiuti i ragazzi a fare questo primo passo.


“Studiare è faticoso, ma mi consente di prendere

dei buoni voti, essere apprezzato dai compagni,

vedere i professori ed i genitori contenti e quindi è

piacevole”

Competenze chiave D.M. 139/07• Imparare ad imparare

• Progettare

• Comunicare: comprendere e rappresentare

• Collaborare e partecipare

• Agire in modo autonomo e responsabile

• Risolvere problemi

• Individuare collegamenti e relazioni

• Acquisire e interpretare l’informazione


Lavoro iniziale congiunto di Lavoro iniziale congiunto di tutto il C.d.C.tutto il C.d.C.

nei primi 7/10 giorninei primi 7/10 giorni


LETTURA E COMPRENSIONE DEL LETTURA E COMPRENSIONE DEL TESTOTESTOLettura accurata del testo; Guida alla comprensione certa e sicura di:

significato di tutte le parole (fare riferimento, eventualmente a vocabolari, glossari etc.),

legami logico-sintattici del testo, consegne richieste dal testo stesso o dall’insegnante;

Guida nel sottolineare le informazioni più rilevanti nel testo; Guida per realizzare procedure efficaci per far fronte alla consegna:

riassunto, titoli ai paragrafi a bordo testo, mappa concettuale, diagramma di flusso, ripetizione a voce, ricopiare sul quaderno i concetti fondamentali, scrivere sul quaderno dati e richieste.


ASCOLTO IN CLASSE ASCOLTO IN CLASSE – – PRENDERE PRENDERE APPUNTIAPPUNTI

Tutti gli alunni dovranno:

- Avere a disposizione il materiale adeguato: quaderno ESCLUSIVAMENTE dedicato agli appunti in

ogni singola materia, penne, matite;

- Creare un clima adeguato a un ascolto attento, sia impegnandosi in prima persona sia pretendendo

dai compagni un comportamento appropriato;- Ascoltare con attenzione e in silenzio le spiegazione dell’insegnante;- Annotare, sul quaderno, ciò che viene ritenuto importante, sfruttando anche gli aiuti forniti dall’insegnante


ESPORRE ORALMENTEESPORRE ORALMENTEDopo la lezione adeguatamente ascoltata, la raccolta

degli appunti e lo studio, il docente guiderà alcuni alunni, volontari e/o scelti a campione,

nell’esposizione orale, sia la libera esposizione di un argomento (evitando che sia la ripetizione pedissequa di quanto ascoltato il giorno prima) sia la risposta a domande specifiche.Si cureranno:

- l’uso corretto dei termini,- la correttezza nella costruzione del discorso,- la logicità e la coerenza nell’esposizione (non

saltare passaggi logici, non ripetere più volte lo stesso concetto),

- la pertinenza della risposta.


PRODURRE TESTI DI VARIA PRODURRE TESTI DI VARIA TIPOLOGIATIPOLOGIA

Si concluderà questo percorso proponendo agli alunni di produrre in classe e poi a casa, in ogni singola disciplina, un testo scritto, che può essere un riassunto, una sintesi di una lettura di carattere letterario o scientifico, una relazione, l’analisi e la soluzione di un problema. Anche questi lavori – ovviamente esenti da valutazione – saranno corretti e discussi in classe per correggere qualsiasi tipo di errore.


Questo progetto si presta – con opportune modifiche, che ogni docente apporterà

– ad essere

attuato anche nelle classi terze.


Inoltre pensiamo che l’Opuscolo sul Metodo di l’Opuscolo sul Metodo di

StudioStudio possa essere un utile supporto

agli studenti di qualsiasi classe


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