Programa TEI. Tutoria entre iguals. Andrés González

1

Tutoria entre igualsPrograma TEI

Andrés González BellidoCoordinador del grup de treball TEI (Institut de Ciències de l´Educació, Universitat de Barcelona)

27 de novembre de 2015

Avís legalAquesta obra està subjecta a una llicència Reconeixement 3.0 de Creative Commons. Se'n permet la reproducció, la distribució, la comunicació del material sempre que se citi l’autoria del material i el Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada (Departament de Justícia) i no se'n faci un ús comercial ni es transformi per generar obres derivades. La llicència Reconeixement–No comercial–Sense obres derivades es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca

Jornada dels equips tècnics de menors: assessorament tècnic, mediació/reparació i atenció a la víctima. L’assetjament escolar, un repte a superar per a la convivència

TIPOS DE AGRESIÓN EJEMPLOS DE CONDUCTA CA MTitularidad Género Ciclos

PUB PRI F M F S

• Exclusión social •Ignorar•No dejar participar

..

•Agresión verbal

•Insultar•Poner motes ofensivos•Hablar mal de otros a sus espaldas . .

....

•Agresión física indirecta

•Esconder cosas de las víctima•Romper cosas de las víctimas•Robar cosas de las víctimas

...

•Agresión física directa •Pegar . .

•Amenazas

•Amenazar…•Obligar a …•Amenazar con armas

...

...

•Acoso sexual •Acosar sexualmente con actos, comentarios . . .

Algunsconceptesd’assetjamentescolarInformesobreviolència escolarenl’ESO,delDefensordelPoble (2006)

Aqui demanen ajuda lesvíctimes?Informesobreviolència escolarenl’ESO,delDefensordelPoble (2006)

Amics/igues 60 %

Família 14 %

Professorat 10 %

No ho comunica 16 %

MALTRATOENTREIGUALESENEUSKADI.ISEI-IVEI INFORMEEJECUTIVO2012



Tutoriaentreiguals

SÍNTESI

ElPROGRAMATEIésunaestratègiaeducativadeconvivènciaperalaprevenció delaviolència il´assetjamentescolar.

Basadaenlatutorització emocionalentreigualsdesenvolupaelrespecte,l’empatia ielcompromís comaelementsbàsicsdelaconvivència. Primària:elsalumnesde5èsóntutorsemocionalsdelsde3r.

Secundària:elsalumnesde3rsóntutorsemocionalsdelsde1r.

ProgramaTEI.Quèés?

Implicacions?

• Entotalacomunitateducativa:alumnes,família,professors,personalnodocentiequipdirectiu.

• Directamental’alumnattutoritutoritzat.

• Esnecessàrialafiguradelcoordinadoril’equipTEIdelCentre.

• Endoscursosimplicael100%delsalumnesdelCentre.

EstructuradelTEI

ALUMNAT:

TUTOR/TUTORITZAT

CENTRE EDUCATIU IPROFESSORAT

FORMACIÓ CONTÍNUA

FAMÍLIES

AVALUACIÓ

• Sensibilitzarlacomunitateducativarespectedelaconvivència,elconflicte,laviolència il’assetjamentescolar.

• Prevenirlesconseqüènciespersonals,educativesisocialsdelaviolènciail’assetjamentescolar.

• DesenvoluparlaintervenciódelsIGUALSenelprocésformatiudelsalumnes.

Objectius

Objectius

• Facilitarelprocésd’integració delsalumnes.

• Crearunreferent(tutor)peraafavorirl’autoestimaidisminuirlainseguretat enespaisiorganitzacionsdesconegudes.

• Compensareldesequilibridepoder iforcespropisdelaviolènciail’assetjament,desd’unaperspectivapreventivaidissuasòria.

• IntegrarlaTOLERÀNCIAZERO comunsigned’identitatdelcentre.

Seqüenciaciódelprocés

INTERVENCIÓALUMNES CONTINGUTSTEMPS

Informaciótutoritzats PW,curts,activitats2h

Informaciótutors PW,curts,activitats2h

Formaciótutors PW,curts,activitats,tríptic2h

Assignació(T+t) Necessitats/competències1h

Presentació(T+t) Entrevistes/cohesió1h

Nomenaments/carnet Tutors1h

Coordinacióorientador Novembre‐febrer‐maig1h

Avaluació Juny:alumnes+prof.+direcció1h

COORD. TEI

T3.1

T1.1 T1.2

T3.1: Tutor de tercerT1.1: Tutoritzat de primerT1.2: Tutoritzat de primera: Acció disruptivab: Informació víctima-tutorc: Intervenció tutor 1-agressorf: Inform. tutor-coordinadorg: Intervenció coord.-agressor

FINAL: règim disciplinari

Triangled’intervenció

COORD. TEI

T3.1 T3.2

T1.1 T1.2

T3.1: Tutor de tercerT1.1: Tutoritzat de primerT3.2: Tutor de tercerT1.2: Tutoritzat de primera: Acció disruptivab: Informació víctima-tutorc: Intervenció tutor 1-agressord: Informació tutor-tutore: Intervenció tutor 2-agressorf: Inform. tutors-coordinadorg: Intervenció coord.-agressor

FINAL: règim disciplinari

Dobletriangled’intervenció

ALUMNESDE1r NECESSITATS COMPETÈNCIES ALUMNESDE3r

ROBERTOGRACIA 2 2 ELENAMARTÍN

LUCIAMARTINES 3 3 JAVIERPEREZ

MARTAFERRAN 1 1 ROSASAEZ

VALORACIONS DELS EQUIPS DOCENTS DE 6è DE PRI I 2n D’ESO

Assignació detutors/tutoritzats

T3.3ACES

T1.3NESE

Trianglepositiudesuportdual

T1.1ACES

ALUMNE AMB NESE- Integració al grup classe- Competències socials+ Diferències significatives- Regulació emocional

ALUMNE AMB ACES+ Integració al grup classe+ Competències socials+ Líder emocional i/o social+ Regulació emocional

T3.3ACES

T1.3NESE

Trianglepositiudesuportdual

T1.1ACES

TRIANGLE POSITIU DE

SUPORT DUAL

SUPORT DUAL

Presentació tutors/tutoritzats

• Esfaclassedetutoriadelstutoritzats.

• Elsalumnestutorsvanalaclassedelstutoritzats.

• Esfanentrevistesmútuesdetutorsitutoritzats.

• Esrealitzenactivitatscooperatives,cohesiódegrup…

Temporització delestutories (C+T+t)

Set.

Oct.

Nov.

Des.

Gen.

Feb.

Març

Abril

Maig

Juny

FORMALScoordinacióitutors

FORMACIÓ/AVALUACIÓ× × ×

FORMALSalumnes (T+t)

COHESIÓ× × ×

INFORMALSentrealumnes

ENTREVISTES

DuranttotelcursacadèmicEntradesisortidesdelcentre,canvisde

classe,tempsd’esbarjo…

Formació permanent iavaluació

Reforçadors:nomenament/carnet

• Esfaunnomenamentoficial,quesignailliuraladirecciódelcentreil’alumnetambésigna.

• Eslliuraelcarnet TEIplastificat.

• Afinaldecurseslliuraeldiploma dereconeixementdelafeinafeta.

L’alumne/a ALEX ALCALÀ ha estatnomenat/ada per desenvolupar la tasca de

tutor/a dins el Programa de tutoria entre iguals(TEI) que duu a terme l’INS Front Marítim durant

el curs 2014-2015.

24

Diplomadereconeixement

Avaluació

• Fitxadeseguimentd’alumnes (trimestral)‐ Sobrelesintervencionsrealitzades

• Memòria d’alumnes (afinaldecurs)‐ Sobrelesintervencionsrealitzades

• Valoraciódeltutorol’equipdocent‐ Sobreelprograma,elsprocedimentsielsresultats

• Valoraciódel’equipdirectiu‐ Sobreelprograma,elsprocedimentsielsresultats

Recursosnecessaris

• Humans• Coordinaciódelprogramaiformació(orientador)• Tutoriesimplicades(T+t)

• Econòmics• Fotocòpiesd’activitatsiavaluació(moltbaix)

• Organitzatius (perfectamentassumibles)• Planificaciódelafranjadetutories(T+t)• Espaisperalaformació(aulaoaudiovisuals…)

28

ProgramaTEI:curs 2015‐16

Es desenvolupa a partir de 2002

• 350 centres educatius• 7.000 professors• 70.000 alumnes (T + t)• 480.000 alumnes TEI• Sudamérica i París• 1 GTI U. de Barcelona• 1 GTI U. de Santiago de C.• 1 GTA U. d’Alacant

ImplementaciódelProgramaTEI

SOL·LICITUDDELCENTREEDUCATIU:• Presentació delProgramaTEIalcentre(siescau)• Aprovació:claustre,equipdirectiuoconsellescolar

FORMACIÓCENTRES:20hores• Presencial:8hores(duessessions)professorat• Enlínia:12horesdecontextualitzaciódematerials

Implementació delProgramaTEI

COMPROMISOSPROGRAMATEI:• Formador delGTdel’ICEdelaUB• Lliurament delmaterialdelPrograma• Autorització peralacontextualitzaciódelmaterial• Supervisiódelacontextualitzaciódelmaterial• Assessorament durantelprimeranyd’aplicació

CONTACTE:• e‐mail:[email protected]

DUBTES...?

PRPREGUNTES...?

AndrésGonzá[email protected]

Gràciesperlasevaatenció

Education

Programa TEI. Tutoria entre iguals. Andrés González