Projectedepati

PROJECTE DE PATI

1. JUSTIFICACIÓ La finalitat d’aquest projecte és fomentar un pati actiu, millorar la convivència escolar i oferir

alternatives als jocs de sempre.

2. INSTAL·LACIONS

L’escola disposa d’un camp de terra de futbol 7, dues pistes de futbol sala, una pista de

bàsquet, una zona de jocs tradicionals i una zona de lectura amb taules i bancs.

CICLE INICIAL CICLE MITJÀ CICLE SUPERIOR

ZONA DE JOCS TRADICIONALS

PISTA DE BÀSQUET

PISTES DE FUTBOL SALA

3. OBJECTIUS

1. Potenciar un pati actiu i saludable.

2. Millorar la convivència.

3. Donar eines als alumnes per a que aprenguin a ser autònoms i a prendre decisions.

4. Aprendre diferents tipus de jocs.

5. Afavorir la creativitat a través del joc.

4. COMISSIÓ DE PATI

MEMBRES:

● Especialistes d’EF

FUNCIONS:

● Organitzar el temps i els espais de l’esbarjo.

● Preparar el material necessari per a cada activitat.

● Renovar els jocs periòdicament.

● Nomenar responsables de cada joc i del material de pati.

● Fer un seguiment i propostes de millora del projecte.

5. SEQÜÈNCIA D’ACTIVITATS

CICLE INICIAL

PRIMER TRIMESTRE SEGON TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

LA XARRANCA LES XAPES LES BALES

TOCAR I PARAR LA CADENA 1,2,3 PICAPARET

CICLE MITJÀ

LA BOMBA EL MOCADOR LA GALLINA CEGA

EL JOC DE LES CADIRES CURSA DE SACS SALTAR LA CORDA

CICLE SUPERIOR

CEMENTIRI FOUR SQUARE PITXI

ULTIMATE LES BANDERES RUGBI ADAPTAT

6. EXPLICACIÓ DE LES ACTIVITATS

NOM DEL JOC MATERIAL

LA XARRANCA 1 PEDRA PLANA I 1 GUIX

EXPLICACIÓ GRÀFIC

Es dibuixen 10 caselles numerades al terra per on han de saltar els jugadors per ordre després de tirarhi una pedra plana que caldrà recollir mentre es salta a peu coix. Per torns, es tira una pedra plana a la casella que toca. Es comença per la 1 i es va pujant. Cal que la pedra caigui dins de la casella, sense tocar les vores. Aleshores es fa el recorregut de la següent manera: cal passar per totes les caselles, successivament, saltantse la casella que té la pedra, al peu coix, sense trepitjar les línies ni tocar amb l’altre peu el terra. En arribar a la darrera casella, l’infant es gira i torna fins al principi. Quan s’està a la casella anterior a la que té la pedra, cal ajupirse, agafarla i tornar amb ella al principi. Si durant aquest recorregut en algun moment el/la jugador/a toca amb l’altre peu al terra, trepitja una ratlla o en llençar la pedra no encerta bé la casella corresponent, li passa el torn. Si fa tot el recorregut, continua amb la següent casella fins que les ha fet totes. Guanya qui primer fa tot el recorregut.


TOCAR I PARAR NO ÉS NECESSARI

EXPLICACIÓ GRÀFIC

El grup es mou lliurement per l’espai i un alumne/a persegueix els altres. El tocat/da és el nou perseguidor/a.


CURSA DE XAPES 4 XAPES I 1 GUIX

EXPLICACIÓ GRÀFIC

Grups de 4. Es dibuixa un circuit al terra on hi hagi tota mena de paranys. Els jugadors/es es posen en ordre. Al seu torn, cada jugador/a impulsarà la seva xapa amb el dit índex, de manera que aquesta arribi el més lluny possible sense sortirse del circuit. En cas que la xapa surti del circuit, es torna al començament i es perd el torn. Es segueix jugant fins que algú travessa la línia d’arribada.


LA CADENA NO ÉS NECESSARI

EXPLICACIÓ GRÀFIC

Dos nens/es agafats de la mà persegueixen a la resta del grup. Els atrapats/es es van afegint a la cadena. S’ha d’aconseguir que tot el grup formi part de la cadena. Quan són 4 perseguidors, es divideixen de 2 en 2. Guanya l’últim en ser agafat. Una altra variant és fer la cadena llarga, és a dir, sense separarse.


LES BALES BALES

EXPLICACIÓ GRÀFIC

Grups de 4. Es marca una ratlla a terra i a una distància d’uns tres metres es marca una altra ratlla des d’on els nens/es llençaran les bales ordenadament. Es tracta d’intentar tirar la bala commés a prop de la ratlla millor. Si cau a dins la ratlla també és vàlid però si es passa no. Si dues o més bales cauen dins la ratlla tenen la màxima puntuació. Es poden fer les partides que es vulguin dins del temps establert per cada joc. Puntuacions: 10 punts el més proper; 5 punts el segon i 2 punts el tercer.


1,2,3 PICAPARET NO ÉS NECESSARI

EXPLICACIÓ GRÀFIC

Un nen/a la para, es col·loca davant d’una paret i diu: Un, dos, tres pica la paret! Mentrestant el alumnes avancen des de la línia de sortida cap a ell/a. Si quan ha acabat la frase veu algun nen/a que s'està movent, el nen/a que s’estava movent torna a començar de nou a la línia de sortida. Quan algun nen/a toca el que para, el que para ha d’agafar algun nen/a que encara no hagi tornat a la línia de sortida per salvarse. Si el nen/a que para, agafa algun altre nen/a, aquest/a la pararà a la següent partida.


LA BOMBA 1 PILOTA D’ESCUMA

EXPLICACIÓ GRÀFIC

Els alumnes es col·loquen en rotllana excepte un/a alumne/a que es col·loca assegut al mig. Aquest la para, té els ulls tancats i compta fins a 60. Quan arriba a 20 alça una mà, a 40 alça les dues mans, a 50 diu. “la bomba s’acosta” i a 60 diu: “bomba”. Mentrestant, els membres de la rotllana es van passant una pilota ràpidament cap al costat que indiqui el mestre/a. Quan la bomba explota, el qui té la pilota a les mans queda eliminat/a i s’ha d’asseure amb les cames estirades. Guanya l’últim/a que quedi.


EL JOC DE LES CADIRES (O DELS CERCLES) APARELL DE MÚSICA I CADIRES (O CERCLES)

EXPLICACIÓ GRÀFIC

Posem les cadires distribuïdes per l’espai de joc i els alumnes hauran de desplaçar se pel camp mentre la música vagi sonant. Quan aquesta deixi de sonar, cada jugador/a haurà d’intentar ocupar una de les cadires. Queda eliminat/da el jugador/a que es queda sense cadira. Cada vegada es va traient una cadira. Variant: Si no es disposa de cadires ni música, es poden utilitzar cercles enlloc de cadires i fer sonar el xiulet enlloc de reproduir la música.


EL MOCADOR 1 MOCADOR

EXPLICACIÓ GRÀFIC

Dos equips numerats i enfrontats separats a una distància i col·locats darrere d'una línia. Entre els dos grups es col·loca un alumne amb un mocador gran. L’alumne del mocador diu en veu alta un número. Els nens/es que tinguin aquell número es dirigiran cap al mocador amb la intenció d'agafarlo i portarlo al seu camp. El/la nen/a que no agafi el mocador, haurà d’atrapar el seu portador.


CURSA DE SACS 3 SACS

EXPLICACIÓ GRÀFIC

Es fan tres files amb un sac davant de cada una. A un toc de xiulet els primers de cada fila es vesteixen els sacs, van saltant fins a la meta i tornen enrere. Quan arriben a la fila, deixen el sac i es posen al final; el següent, es vesteix el sac i fa el mateix. Ho van fent tots fins a arribar al primer de la fila. Guanya el grup que ho completa més ràpidament.


LA GALLINA CEGA 1 MOCADOR O ANTIFAÇ

EXPLICACIÓ GRÀFIC

Un nen/a al mig amb els ulls tapats. Els demés formant una rotllana al seu voltant. El mestre/a li farà girar per desorientarlo. A continuació, el nen/a del mig tracta d’agafar i reconèixer a un/a company/a dels que l’envolta mitjançant el tacte. Si ho encerta, s’intercanvien les funcions.


SALTAR A LA CORDA 1 CORDA LLARGA

EXPLICACIÓ GRÀFIC

2 alumnes remenen la corda i al mateix temps van cantant una cançó. Mentrestant la resta d’alumnes van entrant un/a per un/a a la corda, realitzen 3 salts i tornen a sortir. Si algun jugador/a s’enreda amb la corda, passa a remenar.


CEMENTIRI 1 PILOTA D’ESCUMA, CONS I PITRALLS

EXPLICACIÓ GRÀFIC

Dos equips enfrontats i separats per una línia de mig camp. Cada jugador/a d’un equip intenta tocar els de l’altre equip llançant la pilota sense passar de la línia de mig camp. Darrere de cada camp es col·loca un altre camp pels "morts" de l’equip contrari. Es comença amb un "àngel" al camp de morts, que recupera la vida quan hi ha un mort del seu equip. Aquest àngel recull les pilotes del seu equip que surten per la línia de fons i intenta tocar els contraris també amb la pilota. Quan un jugador/a és tocat/da, ha d’anar cap a la zona de morts i llançar la pilota contra un viu de l’altre equip. Si ho aconsegueix, recupera la vida. El joc acaba quan un equip mata a tots els membres de l’altre equip.


ULTIMATE 1 FRYSBEE, 2 CORDES, 2 CERCLES I PITRALLS

EXPLICACIÓ GRÀFIC

2 equips i un frisbee. Cada equip tindrà un cèrcol penjat a la seva porteria. L’objectiu del joc és encertar amb el frisbee dins del cèrcol contrari. El jugador/a que té el frisbee no es pot moure i té un radi d’un metre en el qual ningú i pot entrar. Quan un/a jugador/a contrari intercepta el frisbee o el frisbee cau al terra, es perd la possessió.


FOURSQUARE 1 PILOTA DE PLÀSTIC

EXPLICACIÓ GRÀFIC

Un grup de quatre jugadors es posen damunt de cada quadrat (verd, vermell, blau i groc). Sempre inicia el joc el jugador de la casella número 4 fent botar la pilota al seu quadrat i colpejantla perquè boti en algun dels altres 3 quadrats. Només pot tocar la pilota el jugador del quadrat on bota la pilota que la farà botar en algun altre quadrat. I així successivament. Si la pilota bota fora o fa 2 bots, el jugador que ha fallat, queda eliminat i entra un altre jugador al quadrat número 1. Llavors els jugadors que hi hagi per sota la casella del jugador que ha fallat, pugen un número. L’objectiu del joc és mantenirse en el quadrat número 4 el major temps possible.


LA BANDERA 2 BANDERES I PITRALLS

EXPLICACIÓ GRÀFIC

2 equips. Cada equip es col·loca a un costat del camp. L'objectiu del joc és que cada un dels equips ha d'arribar a tocar la bandera de l'equip contrari i alhora protegir la del seu propi equip. Quan un membre de l'equip entra dins el camp contrari, s'exposa a ser tocat per un altre membre de l'equip contrari i d'aquesta manera queda eliminat momentàniament del joc. Per tornar a incorporarse al joc, ha d'anar a tocar la bandera del seu equip. Quan una de les dues banderes és tocada, és reinicia el joc. Guanya l’equip que agafa més vegades la bandera.


PITXI 1 PILOTA, CONS I PITRALLS

EXPLICACIÓ GRÀFIC

2 equips: el colpejador i el caçador. En el terreny de joc hi ha diverses bases enumerades que s’han de recórrer en ordre i els/les colpejadors/es han de fer el màxim de voltes possibles. El pitxi des del centre del camp tira una pilota cap a un/a colpejador/a de l’altre equip. Allà el jugador/a ha de colpejar la pilota amb el bat i enviarla lluny. Mentrestant l’equip contrari intenta capturar la pilota. Si aquest equip l’agafa a l’aire queda eliminat tot l’equip colpejador, sinó han de passarla ràpidament al pitxi que quan la tingui tocarà el terra amb la pilota i cridarà ben fort "pitxi!". Qui en aquell moment no hagi aconseguit arribar a la següent base queda eliminat. Si en una base hi ha dues persones, el segon en arribar també queda eliminat/da. Si la volta es fa d’un sol cop, l’equip té dret a recuperar un eliminat/da. A 3 eliminats/es es canvien els rols. Variant: Xutar una pilota amb el peu o colpejar una pilota de tennis amb una raqueta enlloc de fer servir el bat.


RUGBI ADAPTAT 1 PILOTA DE RUGBI I PITRALLS

EXPLICACIÓ GRÀFIC

Dos equips enfrontats dins un terreny delimitat. L’equip que té la pilota ha de passarse amb la mà però sempre cap endarrere. Si la passada va cap endavant es perd la possessió. Els/les jugadors/es de l’equip atacant guanyaran metres desplaçantse amb la pilota cap endavant, però quan siguin tocats per un adversari, hauran de passar la pilota, sempre cap endarrere. Es tracta de plantar la pilota a la línia de fons contrària. L’altre equip ho intenta evitar amb intercepcions de pilota. Guanya l’equip que faci més punts. Variant: Deixar fer la passada cap al davant amb el peu.

7. ORGANITZACIÓ DE LES ACTIVITATS

Per dur a terme els jocs de pati, establirem un dia setmanal per cada cicle.

JOCS DE PATI

DILLUNS DIMECRES DIVENDRES

CICLE INICIAL CICLE MITJÀ CICLE SUPERIOR

Una setmana jugaran els alumnes de 1r, 3r i 5è i l’altra setmana jugaran els alumnes de 2n,

4t i 6è, de manera que cada curs jugarà 1 vegada cada 15 dies.

8. RESPONSABLES

Els alumnes de 6è, s’encarregaran de treure i guardar el material. A més a més, seran els

responsables d’organitzar les activitats. Les 3 classes de 6è, es repartiran els 3 patis. I dins de

cada classe, farem 4 grups, perquè només els toqui vigilar una vegada al mes a cada alumne.

JOCS DE PATI


6è A 6è B 6è C

Els 3 mestres d’educació física, es repartiran els 3 patis per poder supervisar les activitats.

VIGILÀNCIES DE PATI


ÀNGELA JORDI T. JORDI B.

9. AVALUACIÓ

Aquest projecte té una avaluació continuada per part dels mestres d’educació física que

tindran en compte les demandes dels alumnes per ampliar i/o modificar les activitats al

finalitzar cada trimestre.

Education

Projectedepati