Propiedades del texto

Propiedades del texto: coherencia, cohesión y adecuaciónPropiedades del texto: coherencia, cohesión y adecuación

Universidad de Los AndesFacultad de Humanidades y Educación

Escuela de EducaciónDepartamento de Pedagogía y

Didáctica

Cátedra :Lenguaje y ComunicaciónMención Educación FísicaProf. Francisco Suárez

Mérida, abril de 2010.

TEXTOTEXTO

Unidad comunicativa compleja emitida intencionalmente Unidad comunicativa compleja emitida intencionalmente por un hablante en un a situación concreta. Puedes ser oral por un hablante en un a situación concreta. Puedes ser oral o escrito y ha de tener un significado pleno, es decir, un o escrito y ha de tener un significado pleno, es decir, un sentido completo y ser autónomo desde el punto de vista sentido completo y ser autónomo desde el punto de vista lingüísticolingüístico

CoherenciaCoherencia

Propiedad que hace un texto se interprete como una unidad Propiedad que hace un texto se interprete como una unidad de información en la que todos los elementos se relacionan de información en la que todos los elementos se relacionan para conseguir un significado global.para conseguir un significado global.

La coherencia determina la cantidad de información que un La coherencia determina la cantidad de información que un texto debe transmitir y también la forma de hacerlo: en qué texto debe transmitir y también la forma de hacerlo: en qué orden, con qué estructura….orden, con qué estructura….

La coherencia hace referencia a cómo se ofrece la La coherencia hace referencia a cómo se ofrece la información: El mensaje o la información que los textos información: El mensaje o la información que los textos contienen se estructura de una determinada forma. La contienen se estructura de una determinada forma. La coherencia establece cuál es la información pertinente y coherencia establece cuál es la información pertinente y cómo se ha de ofrecer.cómo se ha de ofrecer.


Para que un texto sea coherente ha de tener un Para que un texto sea coherente ha de tener un tematema o o idea globalidea global; los párrafos de un texto se relacionan entre sí ; los párrafos de un texto se relacionan entre sí porque tratan diferentes aspectos del tema, la ordenación porque tratan diferentes aspectos del tema, la ordenación de los mismos da lugar a la de los mismos da lugar a la estructuraestructura del mismo.del mismo.

La coherencia supone un esfuerzo de La coherencia supone un esfuerzo de selecciónselección y y organizaciónorganización; un texto es coherente cuando los elemntos ; un texto es coherente cuando los elemntos que lo forman mantienen una relación de conexión. Para que lo forman mantienen una relación de conexión. Para ello existen unas reglas:ello existen unas reglas:

Regla de repeticiónRegla de repetición

Regla progresión temáticaRegla progresión temática

Regla de no contradicciónRegla de no contradicción

Regla de relaciónRegla de relación


La coherencia se manifiesta de igual modo en su La coherencia se manifiesta de igual modo en su estructuraestructura que es la organización de la información, es que es la organización de la información, es decir en el orden en que aparecen las ideas. Esta debe ser decir en el orden en que aparecen las ideas. Esta debe ser progresiva y seguir un plan previo para evitar los defectos progresiva y seguir un plan previo para evitar los defectos típicos: falta de orden, repetición innecesaria, mezcla de típicos: falta de orden, repetición innecesaria, mezcla de ideas…Algunos textos tienen establecida una ordenación o ideas…Algunos textos tienen establecida una ordenación o estructura, por ejemplo: la noticia periodística, la carta estructura, por ejemplo: la noticia periodística, la carta comercial, entre otrascomercial, entre otras


Los aspectos más importantes de la coherencia textual son:Los aspectos más importantes de la coherencia textual son:• La cantidad de la información: información pertinente, sin La cantidad de la información: información pertinente, sin

repeticiones, ni lagunas, ni desviaciones que no guardan repeticiones, ni lagunas, ni desviaciones que no guardan relación con el contenido central.relación con el contenido central.

• La calidad de la información: ideas completas, claramente La calidad de la información: ideas completas, claramente expuestas.expuestas.

• Progresión de la información: el discurso, para que sea Progresión de la información: el discurso, para que sea comprensible, debe guardar un equilibrio entre lo conocido y la comprensible, debe guardar un equilibrio entre lo conocido y la información nueva.información nueva.

Cohesión Cohesión

Es la propiedad del texto que hace que las oraciones estén bien Es la propiedad del texto que hace que las oraciones estén bien trabadas, para ello emplea procedimientos lingüísticos: trabadas, para ello emplea procedimientos lingüísticos: gramaticales y sintácticosgramaticales y sintácticos

COHERENCIA COHESIÓN

PLANO DEL CONTENIDO PLANO DE LA FORMA O EXPRESIÓN

ESTRUCTURA PROFUNDA ESTRUCTURA SUPERFICIAL

COMPONENTE SEMÁNTICO: MACROESTRUCTURA SEMÁNTICA

COMPONENTE SINTÁCTICO Y LÉXICO- SEMÁNTICO:

MACROESTRUCTURA FORMAL

PROPOSICIONES PALABRAS Y ORACIONES

La diferencia entre coherencia y cohesión es la siguiente: a la La diferencia entre coherencia y cohesión es la siguiente: a la coherencia la descubre el destinatario del texto mediante la coherencia la descubre el destinatario del texto mediante la interpretación, es decir que un texto es coherente si podemos interpretación, es decir que un texto es coherente si podemos descubrir “de qué se trata”. En cambio la cohesión debe estar a descubrir “de qué se trata”. En cambio la cohesión debe estar a simple vista en la “superficie” del texto, es decir en las palabras y simple vista en la “superficie” del texto, es decir en las palabras y expresiones que lo conforman y en cómo éstas se relacionan entre expresiones que lo conforman y en cómo éstas se relacionan entre sí .sí .

Adecuación y coherencia.Adecuación y coherencia.

Todo escrito se produce en una circunstancia comunicativa Todo escrito se produce en una circunstancia comunicativa determinada: va dirigido a un destinatario, se produce en un lugar y determinada: va dirigido a un destinatario, se produce en un lugar y tiempo determinado, y tiene un objetivo concreto; esta circunstancia tiempo determinado, y tiene un objetivo concreto; esta circunstancia comunicativa constituye el contexto. El proceso de relacionar un comunicativa constituye el contexto. El proceso de relacionar un texto con el contexto es lo que se denomina contextualización: texto con el contexto es lo que se denomina contextualización: “Conexión de los significados textuales con una serie de datos “Conexión de los significados textuales con una serie de datos extratextuales”. El grado de adaptación del texto a las extratextuales”. El grado de adaptación del texto a las circunstancias en que se produce determina la calidad de un circunstancias en que se produce determina la calidad de un discurso que se manifiesta en dos propiedades: discurso que se manifiesta en dos propiedades: la adecuación y la la adecuación y la coherencia.coherencia.

AdecuaciónAdecuación

Adecuar significa saber escoger entre todas las Adecuar significa saber escoger entre todas las soluciones lingüísticas que la lengua ofrece la más apropiada soluciones lingüísticas que la lengua ofrece la más apropiada para cada situación comunicativa. Esto nos llevará a elegir el para cada situación comunicativa. Esto nos llevará a elegir el registro: culto, coloquial especializado; p.ej. términos registro: culto, coloquial especializado; p.ej. términos currar, currar, trabajar, hacer , realizar,trabajar, hacer , realizar, elaborar,elaborar, pueden ser sinónimos, pero la pueden ser sinónimos, pero la adecuación sólo permite el uso de la primera en el ámbito adecuación sólo permite el uso de la primera en el ámbito coloquial y la última es propia del registro escrito o hablado coloquial y la última es propia del registro escrito o hablado formal. Lo que actualmente se denomina “contexto pragmático” formal. Lo que actualmente se denomina “contexto pragmático” establece las condiciones que determinan la pertinencia de las establece las condiciones que determinan la pertinencia de las expresiones de la lengua natural.expresiones de la lengua natural.

La adecuación nos llevará también a elegir el género: La adecuación nos llevará también a elegir el género: tipo de discurso más adecuado en relación con el tema y el tipo de discurso más adecuado en relación con el tema y el destinatario: exposición, argumentación, narración, descripción, destinatario: exposición, argumentación, narración, descripción, solicitud, etc. solicitud, etc.


Por último, la adecuación indicará también el grado de Por último, la adecuación indicará también el grado de especialización de un texto: divulgación, discurso especializado, especialización de un texto: divulgación, discurso especializado, conocimiento que tiene el destinatario sobre lo que vamos a conocimiento que tiene el destinatario sobre lo que vamos a exponer, etc. Observemos los siguientes textos:exponer, etc. Observemos los siguientes textos:

La Universidad de Deusto, que está situada en el barrio La Universidad de Deusto, que está situada en el barrio del mismo nombre, ofrece a sus alumnos un servicio de del mismo nombre, ofrece a sus alumnos un servicio de Biblioteca ininterrumpido desde las 9 de la mañana hasta las 9 Biblioteca ininterrumpido desde las 9 de la mañana hasta las 9 de la nochede la noche La Biblioteca de la Universidad está abierta de 9 La Biblioteca de la Universidad está abierta de 9 de la mañana a 9 de la noche, todo seguido.de la mañana a 9 de la noche, todo seguido.

Horario de Biblioteca: de 9 a 21 horas, de forma Horario de Biblioteca: de 9 a 21 horas, de forma ininterrumpida.ininterrumpida.

El texto 1, sólo sería pertinente para una persona que no El texto 1, sólo sería pertinente para una persona que no conociera la Universidad de Deusto. El 2 obedecería a un registro conociera la Universidad de Deusto. El 2 obedecería a un registro coloquial entre personas que conocen de qué universidad se está coloquial entre personas que conocen de qué universidad se está hablando. El texto 3 sería adecuado para exponer el horario de hablando. El texto 3 sería adecuado para exponer el horario de biblioteca en un cartel.biblioteca en un cartel.


Puntos relevantes para comprobar la adecuación:Puntos relevantes para comprobar la adecuación:• Cumplimiento del propósito comunicativo. Si se ve claro que se Cumplimiento del propósito comunicativo. Si se ve claro que se

trata de una argumentación, una petición, un informe, etc.trata de una argumentación, una petición, un informe, etc.• Tratamiento personal (Tratamiento personal (tú, ustedtú, usted) homogéneo y sistemático a lo ) homogéneo y sistemático a lo

largo del texto y el más apropiado a la situación.largo del texto y el más apropiado a la situación.• Nivel de formalidad homogéneo a lo largo del texto. Si la Nivel de formalidad homogéneo a lo largo del texto. Si la

formalidad es alta no debe haber ninguna expresión familiar o formalidad es alta no debe haber ninguna expresión familiar o vulgar, y, por el contrario, si el tono es familiar, no deben vulgar, y, por el contrario, si el tono es familiar, no deben aparecer palabras técnicas o poco usuales.aparecer palabras técnicas o poco usuales.

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