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Por los alumnos de 6º A y B
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PROYECTO: CONOCIENDO NUESTRO PLANETA
Por los alumnos de 6º A y B
Los alumnos de 6º A realizaron NOTICIAS acerca del tema previa
búsqueda y selección de información en Enciclopedias Multimediales e
Internet.
En cambio los alumnos de 6º B realizaron por grupos de trabajo una PRESENTACIÓN.
Historia de la exploración del Historia de la exploración del EspacioEspacio
Daniel y Ezequiel 6º B
en su sentido más general, lo que está caracterizado por la propiedad de la
extensión; en astronomía, la zona situada más allá de la atmósfera terrestre o del
Sistema Solar: espacio exterior. Durante muchos miles de años se consideró que el
espacio tenía tres dimensiones: largo, ancho y alto. Este tipo de espacio, que puede
medirse según las reglas de la geometría euclídeas, coincide plenamente con la
experiencia cotidiana y con todas las formas habituales de medida de tamaños y
distancias. Sin embargo, las investigaciones modernas en matemáticas, física y
astronomía han indicado que el espacio y el tiempo forman en realidad parte de un mismo
continuo, al que los científicos denominan espacio-tiempo o continuo espaciotemporal.
Un poco de historia de la Un poco de historia de la EXPLORACIÓN DEL ESPACIOEXPLORACIÓN DEL ESPACIO
Los antiguos astrónomos observaron puntos de luz que parecían moverse entre las estrellas. Ellos llamaron a
estos objetos planetas, que significa vagabundos, y los nombraron como las Deidades romanas -- Júpiter, el rey
de los dioses; Marte, el dios de la guerra; Mercurio, el mensajero de los dioses; Venus, la diosa del amor y la
belleza, y Saturno, padre de Júpiter y dios de la agricultura. Los observadores de las estrellas también observaron a los cometas con sus chispeantes colas, y a los meteoros o disparos de estrellas aparentemente
cayendo desde el cielo.
• Pero los años posteriores a 1959 han sumado una edad de oro en la exploración del sistema solar. Los avances en los cohetes después de la Segunda Guerra Mundial habilitaron a nuestras máquinas para romper la atracción de la gravedad de la Tierra y viajar a la Luna y a otros planetas. • Los Estados Unidos han enviado naves espaciales automatizadas, y
después expediciones tripuladas por humanos, para explorar la Luna. Nuestras máquinas automatizadas han orbitado y aterrizado en Venus y
Marte, explorado el ambiente del Sol, han observado los cometas, y asteroides, y han realizado estudios a distancia muy cercana al pasar
volando a Mercurio, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. • Éstos viajeros trajeron un gran avance a nuestro conocimiento y entendimiento del sistema solar. A través de las señales electrónicas y
otros "sentidos" de nuestras naves espaciales automatizadas, se ha dado el color y la complexión a mundos que por siglos parecían a los ojos limitados
a la Tierra como discos rizados o puntos indistintos de luz. Y se han descubierto docenas de objetos anteriormente desconocidos.
• A los historiadores futuros los agradará saber de éstos vuelos pioneros a través del sistema solar como algunos de las más notables contribuciones
del siglo XX.
LOS PRIMEROS PASOSPASOS DEL HOMBRE EN LA LUNA
El primer ser humano en pisar la Luna en la misión del Apolo 11 fue Neil Amstrong. El 16 de julio de 1969 comenzó el viaje junto a dos compañeros, Michael
Collins, Edwin Aldrin, el segundo hombre en pisar la superficie lunar, logrando el record de paseo por el
espacio al estar durante cinco horas y media. Al regreso, pronunció: Si llegamos a la Luna no fue para estudiarla ni recoger muestras de su suelo, sino para aventajar a los rusos en la carrera espacial. Todo lo demás quedó en segundo plano...", que puso al progreso espacial en medio del conflicto bélico que sumergía al mundo y lo
dividía en dos.
El espacio
Matías Rapetti 6º B
• Puede ser la extensión del universo donde conviven todos los objetos sensibles que lo componen, el lugar particular único y especial que
ocuparán cada uno de estos en el, la distancia que existe entre dos personas o cosas dispuestas en un lugar específico de un ambiente, la
distancia que recorre un objeto en un determinado tiempo y el espacio que se deja entre palabra y palabra cuando se está escribiendo un cuento o una
reseña como en este caso y que encuentra su razón de ser en la comprensión por parte del otro de aquello que escribimos, que en caso de
no dejar el mencionado espacio haría imposible la comprensión de un texto.• Aunque también el término espacio se utiliza para denominar un sitio o
lugar, siendo como consecuencia de esta situación que se use la palabra para referirse a los distintos ámbitos especialmente relacionados con el arte
y la cultura en los cuales se congrega la gente para observar, aprender e intercambiar cuestiones que hacen a estas materias y que precisamente se
los conoce como espacios de arte o espacios culturales.
Vista del Espacio
El espacio de la tierra
Gabriel y DanielGabriel y Daniel
6ºB6ºB
• Al igual que Sigmund Jähn, aquellos que han ido al espacio han vuelto con una perspectiva cambiada y una nueva reverencia por el planeta Tierra. Las
fronteras políticas desaparecen. Las fronteras entre las naciones desaparecen.
• Todos pertenecemos al mismo pueblo y cada uno es responsable del delicado y frágil equilibrio de la Tierra. Somos sus administradores y
debemos cuidar de ella para las generaciones futuras. • Nuestra perspectiva de la Tierra puede ser muy estrecha. Podríamos no ver
los efectos de la tala de un árbol. Sólo aumentando nuestra perspectiva podremos ver la devastación de los grandes bosques selváticos. Los
humanos pueden destruir en cuestión de días lo que a la naturaleza le ha llevado muchos miles de años crear. Podríamos preguntarnos que daño
puede hacer una factoría a su entorno si no sigue los controles de contaminación adecuados.
• El efecto desde el espacio es obvio. Las imágenes tomadas por los astronautas de la nave Gemini hace casi 30 años son mucho más claras
que las realizadas por los astronautas de la lanzadera espacial hoy.
GALAXIAS
IAN COLART 6ºB
LAS GALAXIAS
• LAS GALAXIAS SON UN CONJUNTO DE MILLONES
DE ESTRELLAS. SE CLASIFICAN POR EDAD,
SE CLASIFICAN EN ELIPTICAS, IRREGULARES
Y ESPIRALES. • Es un sistema masivo de
estrellas, nubes de gas, planetas, polvo,
materia oscura y quizá energía oscura unidos gravitacionalmente.
• La cantidad de estrellas que forman una galaxia es variable,
desde las enanas, con 107, hasta las gigantes, y quizá
energía oscura, unidos gravitacionalmente. La
cantidad de estrellas que forman una galaxia es variable,
desde las enanas, con 107, hasta las gigantes, con 1012 estrellas (según datos de la
NASA del último trimestre del 2009). Formando parte de una galaxia existen subestructuras
como las nebulosas, los cúmulos estelares y los
sistemas estelares múltiples.
Históricamente, las galaxias han sido clasificadas de acuerdo a su forma aparente (morfología visual,
como se le suele nombrar). Una forma común es la de galaxia elíptica, que, como lo indica su
nombre, tiene el perfil luminoso de una elipse. Las galaxias espirales tienen forma circular pero con
estructura de brazos curvos envueltos en polvo. Galaxias con formas irregulares o inusuales se
llaman galaxias irregulares, y son, típicamente, el resultado de perturbaciones provocadas por la
atracción gravitacional de galaxias vecinas. Estas interacciones entre galaxias vecinas (que pueden provocar la fusión de galaxias) pueden inducir el
intenso nacimiento de estrellas. Finalmente hay las galaxias pequeñas que carecen de una estructura
coherente y a las que también se les llama galaxias irregulares.
Las ultimas 2 fotos es sobre la vía Láctea ¡Nuestra Galaxia!!!!Su nombre quiere
Decir camino de leche, (en griego.)
GALAXIAS:
• Las primeras galaxias se empezaron a formar 1.000 millones de años
después del Big-Bang. Las estrellas que las forman tienen un nacimiento,
una vida y una muerte. El Sol, por ejemplo, es una estrella formada por
elementos de estrellas anteriores muertas.
Muchos nucleos de galaxias emiten una fuerte radiación, cosa que indica
la probable presencia de un agujero negro.
Los movimientos de las galaxias provocan, a veces, choques violentos.
Pero, en general, las galaxias se alejan las unas de las otras, como
puntos dibujados sobre la superficie de un globo que se infla.
• La galaxia grande más cercana es Andrómeda.
• Se puede observar a simple vista y parece una mancha luminosa de aspecto brumoso. Los astrónomos árabes ya la habían observado. Actualmente se la conoce con la denominación M31. Está a unos 2.200.000 años luz de nosotros. Es el doble de grande que la Via Láctea.
EESTRELLASSTRELLAS
LUCAS PRANTEDA Y AGUSTIN
6º B
ESTRELLAS• Las estrellas evolucionan
durante millones de años.• Las estrellas nacen cuando se
acumula una gran cantidad de materia en un lugar del espacio. Se comprime y se calienta hasta
que empieza una reacción nuclear, que consume la materia,
convirtiéndola en energía. Las estrellas pequeñas la gastan
lentamente y duran más que las grandes. La diferencia básica
entre una estrella y un planeta, es que una estrella emite luz
producida en su interior por combustión nuclear, mientras que
un planeta sólo brilla por la luz que pueda reflejar
• La estrella más cercana al Sol es Alfa Centauro Se trata de un sistema de tres estrellas situado a 4,3 años luz de La Tierra, que sólo es visible desde el hemisferio sur. La más cercana (Alpha Centauro A) tiene un brillo real igual al de nuestro Sol. El Sol es una estrella. Con la única excepción del Sol, las estrellas parecen estar fijas, manteniendo la misma forma en los cielos año tras año. En realidad, las estrellas están en rápido movimiento, pero a distancias tan grandes que sus cambios relativos de posición se perciben sólo a través de los siglos
¿QUE SON LAS ESTRELLAS?
• LAS ESTRELLAS SON UNA HENOME BOLA DE FUEGO QUE NOS DA LUZ Y CALOR
• Parece haber un enorme número de estrellas que son visibles al ojo desnudo desde un sitio realmente oscuro, pero de hecho, el ojo sólo
puede ver alrededor de dos mil estrellas en el cielo en un
determinado momento. Podemos ver la luz no-resuelta de muchas miles más cuando vemos la Vía Láctea, y la luz de la Galaxia de Andrómeda que es visible al ojo, proviene de miles de millones de
estrellas.
¿COMO SE ORIGINAN LAS ESTRELLAS?
• Las estrellas se forman a partir de concentraciones en gigantescas nubes de gases. Estas se contraen debido a su propia atracción gravitatoria. A medida que la nube se encoge, pierde parte de la energía almacenada en ella como energía potencial gravitatoria. Ésta es convertida en calor, que en los primeros tiempos de la estrella embrionaria puede escapar fácilmente, y así la nube de gas permanece fría. Al aumentar la densidad de la nube, se hace más difícil la salida para el calor, y así el centro se calienta. Si la nube es lo suficientemente grande, el aumento de la temperatura es suficiente para que ocurran reacciones nucleares. Esto genera más calor, y la ocurre la 'combustión' de hidrogeno en helio, como en el Sol. Desde ese momento el objeto es una estrella.
LA TEMPRENA EVOLUCION DE UNA ESTRELLA
• En sus primeras etapas la estrella embriónica está todavía rodeada de los restos de la nube de gas original, de la que se formó. En esta etapa los restos de la nube toman la forma de un disco alrededor de la estrella. La radiación de la estrella gradualmente disipa este disco, posiblemente dejando atrás un sistema de objetos menores; planetas.
LA SECUENCIA DE UNA ESTRELLA
• La estrella ahora se establece en un largo período de estabilidad, mientras el hidrógeno en su centro es convertido en helio, liberando una enorme cantidad de energía. Esta etapa es la llamada etapa de la secuencia principal, haciendo referencia al clásico diagrama de Hertsprung-Russell (vea la gráfica abajo). La mayoría de las estrellas están en una banda bien definida en el diagrama, y el único parámetro que determina sus lugares en la banda, es la masa de cada estrella.
Planetas
Matías Ávila y Leonardo Susco ☻ 6º B ☺
Planetas
• Los Planetas : Se forman de gas y polvo .La palabra planeta quiere decir ‘astro errante’ , los planetas se encuentran en las Galaxias y algunos planetas tiene satélites naturales
Planetas
• Mercurio• Venus • Tierra• Marte• Júpiter• Saturno• Urano• Neptuno• Plutón
Planetas
Se encuentran en el Sistema Solar . Y la galaxia en la que vivimos se llama :
Vía Láctea . Y el planeta en el que vivimos nosotros se llama : Planeta
Tierra
Planetas
• La Tierra es el tercer planeta desde el Sol, el quinto más grande de todos los planetas del Sistema Solar y el más denso de todos, respecto a su tamaño
• Posee un único satélite natural llamado Luna, en relación con su planeta, el más grande del sistema solar.
Júpiter
Cristian y Matías 6° `` B ´´
CARACTERÍSTICAS DE JÚPITERCARACTERÍSTICAS DE JÚPITER
• El conocimiento científico de Júpiter se enriqueció mucho
en 1979 a partir de los satisfactorios lanzamientos
realizados por la NASA de las sondas espaciales Voyager 1
y Voyager 2.
• La mayor parte de la atmósfera de Júpiter estaba compuesta de
hidrógeno molecular. Júpiter es el planeta más grande del sistema solar, en ella podrían caber mas de mil tierras. Un día en Júpiter
alcanza a durar 9 horas 50 minutos y 24 segundos, así mismo el año en Júpiter alcanza a durar
11,86 años terrestres. Datos generales
Diámetro ecuatorial : 142,984 kmVelocidad de escape : 59,500 m/seg.
Distancia media al Sol : 778'412,010 km.Masa : 1.90 x 1027 kg.Densidad : 1.33 g/cm3
Gravedad superficial : 2.34 m/s2Temperatura promedio : 14.85-19.85 ºC
Los satélites de Júpiter• Satélites conocidos :• Júpiter posee 63 satélites conocidos, los cuales según sus
características están divididos de la siguiente manera:• Satélites regulares internos a los anillos: Metis,
Adrastea, Amalthea y Thebe • Satélites Galileanos: Io, Europa, Ganimedes y Calisto. • Satélites irregulares internos: Themisto. • Satélites irregulares: Leda, Himalia, Lysithea, Elara y
S/2000 J11. • Satélites irregulares progrado: Carpo. • Satélites irregulares retrógrados: Euporie, Orthosie,
Euanthe, Thyone, Mneme, Harpalyke, Hermippe, Praxidike, Thelxinoe, Iocaste, Ananke, Arche, Pasithee, Chaldene, Kale, Isonoe, Aitne, Erinome, Taygete, Carme, Kalyke, Eukelade, Kallichore, Helike, Eurydome, Autonoe, Sponde, Pasiphae, Megaclite, Sinope, Hegemone, Aoede, Callirrhoe y Cyllene.
• Satélites descubiertos en el 2003 aún sin nombre: S/2003 J2, S/2003 J3, S/2003 J4, S/2003 J5, S/2003 J9, S/2003 J10, S/2003 J12, S/2003 J14, S/2003 J15, S/2003 J16, S/2003 J17, S/2003 J18, S/2003 J19 y S/2003 J23
Misiones a Júpiter• La primera sonda enviada por el hombre a
Júpiter fue la Pioneer 10 que fue lanzada un 02 de Marzo de 1972, llegó a Júpiter el 03 de Diciembre de 1973. El Pioneer 10 logró captar las primera fotografías directamente del planeta así como de sus satélites, también midió la magnetósfera y la radiación de Júpiter. Su misión finalizó en 1997 y actualmente se encuentra viajando fuera del sistema solar. En 1973 se envió la Pioneer 11 la cual realizó trabajos similares pero esta vez se agregaron otros instrumentos para medir el viento solar y lograr capturar imágenes de los otros planetas exteriores.En 1977 se enviaron a las Voyager 1 y 2 las cuales tienen como misión seguir haciendo mediciones pero esta vez con instrumentos de mayor precisión.En la actualidad las sondas Ulysses, Galileo y Cassini vienen tomando muestras y fotografías de lo que ocurre en el gigantesco Júpiter (pese a que la misión primaria de la Ulysses es estudiar el Sol a donde enrumbó utilizando la gravedad de Júpiter).
LA LUNA
Fabio 6º B
LA LUNA
El aspecto que presenta la Luna en el cielo cambia continuamente en un intervalo de
29,5 días; es la duración del mes (calendario), que se ha establecido por el tiempo que demora la Luna en completar su ciclo de fases al trasladarse alrededor
de la Tierra.
Características de la Luna• La Luna es el único satélite natural de la Tierra y el quinto satélite más grande del
Sistema Solar. • Es el satélite natural más grande en el Sistema Solar en relación al tamaño de su
planeta, un cuarto del diámetro de la Tierra y 1/81 de su masa, y es el segundo satélite más denso.
• Se encuentra en relación sincronía con la Tierra, siempre mostrando la misma cara; el hemisferio visible está marcado con oscuros mares lunares de origen volcánico
entre las brillantes montañas antiguas.• A pesar de ser el objeto más brillante en el cielo luego del Sol, su superficie es en
realidad muy oscura, con una reflexión similar a la del carbón. • Su prominencia en el cielo y su ciclo regular de fases, han desde la antigüedad hecho de la Luna una importante influencia cultural dentro del lenguaje, el calendario,
el arte y la mitología. • La influencia gravitatoria de la Luna produce las corrientes marinas y la prolongación
de los minutos del día. La distancia orbital de la Luna, cerca de treinta veces el diámetro de la Tierra, hace que tenga en el cielo el mismo tamaño que el Sol, permitiendo a la Luna cubrir al Sol exactamente en eclipses solares totales.
Fotos de la Luna de cerca
Fases de la Luna
La Luna en su giro alrededor de la Tierra presenta diferentes aspectos visuales según sea su posición con respecto al Sol. Cuando la Luna está entre la Tierra y el Sol, tiene orientada hacia la Tierra su cara no iluminada
(Novilunio o Luna nueva). Una semana más tarde la Luna ha dado 1/4 de vuelta y presenta media cara
iluminada (Cuarto Creciente). Otra semana más y la Luna ocupa una posición alineada con el Sol y la Tierra,
por lo cual desde la Tierra se aprecia toda la cara iluminada (Plenilunio o Luna llena). Una semana más tarde se produce el cuarto menguante. Transcurridas
unas cuatro semanas estamos otra vez en Novilunio. La zona que limita la luz y la sombra se denomina
terminador.
MARTEMARTE
LUZ 6º B
MarteMarte
Forma parte de los planetas superiores a la Tierra, que son aquellos que nunca pasan
entre el Sol y la Tierra. Sus fases están poco marcadas, hecho que es fácil de
demostrar geométricamente.
Traslación y RotaciónTraslación y Rotación
• Se conoce con exactitud lo que dura la rotación de Marte debido a que las manchas que se observan en su superficie, oscuras y bien delimitadas, son excelentes puntos de referencia. Fueron observadas por primera vez en 1659 por Huygens que asignó a su rotación la
duración de un día. • En 1666, Giovanni Cassini la fijó en 24 h 40 min, valor
muy aproximado al verdadero. Trescientos años de observaciones de Marte han dado por resultado
establecer el valor de 24 h 37 min 22,7 s para el día sideral (el período de rotación de la Tierra es de 23 h 56
min 4,1 s).
ATMOSFERA ATMOSFERA DE MARTEDE MARTE
LOS COMPONENTES PRINCIPALES DE LA TIERRA
• Aire, agua, rocas. Después varía según los minerales, la cantidad de agua, temperatura ( por Ejemplo
• .hacia el centro se considera viscoso)por la acción erosiva en superficie , luego las rocas varían a su vez de composición y los minerales de calidad . Bien espero haber aportado algo.
¿Cómo SE CREÓ LA TIERRA?• El origen de La Tierra es el mismo que el del Sistema Solar. Lo que terminaría siendo
el Sistema Solar inicialmente existió como una extensa mezcla de nubes de gas, rocas y polvo en rotación. Estaba compuesta por hidrógeno y helio surgidos en el Big Bang, así como por elementos más pesados producidos por supernovas. Hace unos 4.600 Ma, una estrella cercana se transformó en supernova y su explosión envió una onda de choque hasta la nebulosa protosolar incrementando su momento angular. A medida que la nebulosa empezó a incrementar su rotación, gravedad e inercia, se aplanó conformando un disco protoplanetario (orientado perpendicularmente al eje de rotación). La mayor parte de la masa se acumuló en su centro y empezó a calentarse, pero debido a las pequeñas perturbaciones del momento angular y a las colisiones de los numerosos escombros generados, empezaron a formarse protoplanetas. Aumentó su velocidad de giro y gravedad, originándose una enorme energía cinética en el centro. La imposibilidad de transmitir esta energía a cualquier otro proceso hizo que el centro del disco aumentara su temperatura. Por último, comenzó la fusión nuclear: de hidrógeno a helio, y al final, después de su contracción, se transformó en una estrella T Tauri: el Sol. La gravedad producida por la condensación de la materia –que previamente había sido capturada por la gravedad propio Sol–, hizo que las partículas de polvo y el resto del disco protoplanetario empezaran a segmentarse en anillos. Los fragmentos más grandes colisionaron con otros, conformando otros de mayor tamaño que al final formarían los protoplanetas.[3] Dentro de este grupo había uno situado aproximadamente a 150 millones de km del centro: la Tierra. El viento solar de la recién formada estrella arrastró la mayoría del las partículas que tenía el disco, condensándolas en cuerpos mayores.
Mercurio
Araceli y Katy
6ºB
MERCURIO
• Es el planeta que más cerca se
encuentra del Sol. • Es uno de los más pequeños de nuestro Sistema Solar, y el de menor tamaño de los que son sólidos.
• Durante el día, puede llegar a
soportar temperaturas de hasta 370ºC. Y
como no posee atmósfera y el calor
se escapa de noche, la zona que no recibe
la luz solar puede bajar hasta los 185º
bajo cero.
• La superficie de Mercurio es muy similar a la de la Lunaterrestre
tachonada por cráteres. Uno de las estructuras mayores de la superficie de Mercurio es el Cráter Carolis el
cual tiene alrededor de 1300 Km. de diámetro y fue formado por un gran
impacto al planeta, tanto que dejo una superficie elevada correspondiente al otro lado del planeta. Mercurio tiene
regiones de llanuras algunas probablemente resultantes de antigua
actividad volcánica similar a la encontrada en la Luna. Observaciones actuales utilizando tecnología de radar han dado a pensar en que es posible
la presencia de Hielo en las zonas profundas de los cráteres adonde no
llega la luz solar.
Observaciones de Mercurio• Las observaciones de Mercurio hechas desde observatorios terrestres y desde la nave espacial Mariner 10, no han dado evidencia, hasta ahora,
de que exista una atmósfera significativa, en comparación con otros planetas. Mariner 10 vió una pequeña cantidad de helio a 1 000 kilómetros sobre la superficie, probablemente
esto sea consecuencia del viento solar y del decaimiento radioactivo de la
corteza de Mercurio. También se han detectado sodio, potasio y mercurio en
la débil atmósfera de Mercurio, pero estos elementos pueden perderse
cuando reaccionan con los campos magnéticos del Sol y de Mercurio.
Neptuno
Nicole 6º B
Neptuno• Es el planeta más exterior de los gigantes gaseosos y el primero
que fue descubierto gracias a predicciones matemáticas.
El interior de Neptuno es roca fundida con agua, metano y amoníaco líquidos. El exterior es hidrógeno, helio, vapor de agua y
metano, que le da el color azul.
Neptuno es un planeta dinámico, con manchas que recuerdan las tempestades de Júpiter. La más grande, la Gran Mancha Oscura,
tenía un tamaño similar al de la Tierra, pero en 1994 desapareció y se ha formado otra.
Los vientos más fuertes de cualquier planeta del Sistema Solar son los de Neptuno. Muchos de ellos soplan en sentido contrario al de rotación. Cerca de la Gran Mancha Oscura se han medido vientos
de 2.000 Km./h.
Neptuno
NeptunoElementos orbitales
Inclinación 1,76917°
Excentricidad 0,00858587
Período orbital sideral 164a 288d 13h
Período orbital sinódico 367,5 días
Velocidad orbital media 5,4778 km/s
Radio orbital medio 4.498.252.900 km
Satélites 13
Neptuno
• Neptuno es el octavo y último planeta del Sistema Solar. Forma parte de los denominados planetas exteriores o gigantes gaseosos, y es el primero que fue descubierto gracias a predicciones matemáticas. Su nombre proviene del dios romano Neptuno, el dios de los mares.
Plutón
Camii y May 6º A
Plutón• Es el planeta más pequeño y el que se aleja más del Sol. Se
descubrió en 1930, pero está tan lejos que, de momento, tenemos poca información. Es el único que todavía no ha sido visitado por una nave terrestre.
• Generalmente, Plutón es el planeta más lejano. Pero su órbita es muy excéntrica y, durante 20 de los 249 años que tarda en hacerla, está más cerca del Sol que Neptuno.
• La órbita de Plutón también es la más inclinada, 17º. Por eso no hay peligro de que se encuentre con Neptuno. Cuando las órbitas se cruzan lo hacen cerca de los extremos. En vertical, les separa una distancia enorme.
• Hizo la máxima aproximación en septiembre de 1989 y siguió en la órbita de Neptuno hasta marzo de 1999. Ahora se aleja y no volverá a cruzar esta órbita hasta septiembre del 2226.
Plutón• Plutón tiene un satélite muy especial: Caronte. Mide 1.172 Km.
de diámetro y está a menos de 20.000 Km. del planeta. Con el tiempo, la gravedad ha frenado sus rotaciones y ahora se
presentan siempre la misma cara.• De hecho, la rotación de esta pareja es única en el Sistema Solar.
Parece que estuviesen unidos por una barra invisible y girasen alrededor de un centro situado en la barra, más cercano a Plutón,
que tiene 7 veces más masa que Caronte. • Por su densidad, Plutón parece hecho de rocas y hielo. En cambio,
su satélite es mucho más ligero. Esta diferencia hace pensar que se formaron separadamente y, después, se juntaron.
• Plutón tiene una fina atmósfera, formada por nitrógeno, metano y monóxido de carbono, que se congela y cae sobre la superficie a medida que se aleja del Sol. La NASA prepara la misión Plutón
Express para que llegue a Plutón en el 2008, antes que la atmósfera se congele. Serán un par de naves pequeñas y rápidas
que pasarán a menos de 15.000 Km. del planeta
Plutón
LA ENERGÍA SOLAR Y SUS INFLUENCIAS
MERCEDES TERCEROS 6º B
Una energía garantizada para los próximos 6.000
millones de años • El Sol, fuente de vida y origen de las demás
formas de energía que el hombre ha utilizado desde los albores de la historia, puede
satisfacer todas nuestras necesidades, si aprendemos cómo aprovechar de forma
racional la luz que continuamente derrama sobre el planeta.
• Ha brillado en el cielo desde hace unos cinco mil millones de años, y se calcula que todavía no ha llegado ni a la mitad de su existencia.
• Durante el presente año, el Sol arrojará sobre
la Tierra cuatro mil veces más energía que la que vamos a consumir.
• España, por su privilegiada situación y climatología, se ve particularmente favorecida respecto al resto de los países de Europa, ya que sobre cada metro cuadrado de su suelo inciden al año unos 1.500 kilovatios-hora de
energía, cifra similar a la de muchas regiones de América Central y del Sur.
• Esta energía puede aprovecharse directamente, o bien ser convertida en otras
formas útiles como, por ejemplo, en electricidad.
• Sería poco racional no intentar aprovechar, por todos los medios técnicamente
posibles, esta fuente energética gratuita, limpia e inagotable, que puede liberarnos
definitivamente de la dependencia del petróleo o de otras alternativas poco
seguras, contaminantes o, simplemente, agotables.
• Hay que tener en cuenta que esta energía está sometida a continuas fluctuaciones y a variaciones más o menos bruscas. Así, por
ejemplo, la radiación solar es menor en invierno, precisamente cuando más la
solemos necesitar. • Es de vital importancia proseguir con el
desarrollo de la todavía incipiente tecnología de captación, acumulación y
distribución de la energía solar, para conseguir las condiciones que la hagan
definitivamente competitiva, a escala planetaria.
¿Qué se puede obtener con la energía solar?
• Básicamente, recogiendo de forma adecuada la radiación solar, podemos obtener calor y electricidad. • El calor se logra mediante los captadores o colectores térmicos, y la electricidad, a través de los llamados módulos
fotovoltaicos. Ambos procesos nada tienen que ver entre sí, ni en cuanto a su tecnología ni en su aplicación. Hablemos primero de los sistemas de aprovechamiento térmico.
• El calor recogido en los colectores puede destinarse a satisfacer numerosas necesidades. Por ejemplo, se puede obtener agua caliente para consumo doméstico o industrial, o bien para dar calefacción a nuestros hogares, hoteles, colegios, fábricas, etc. Incluso podemos climatizar las piscinas y permitir el baño durante gran parte del año.
• También, y aunque pueda parecer extraño, otra de las más prometedoras aplicaciones del calor solar será la refrigeración durante las épocas cálidas .precisamente cuando más soleamiento hay. En efecto, para obtener frío hace falta disponer de una «fuente cálida», la cual puede perfectamente tener su origen en unos colectores solares instalados en el tejado o azotea. En los países árabes ya funcionan a pleno rendimiento acondicionadores de aire que utilizan eficazmente la energía solar. Las aplicaciones agrícolas son muy amplias. Con invernaderos solares pueden obtenerse mayores y más tempranas cosechas; los secaderos agrícolas consumen mucha menos energía si se combinan con un sistema solar, y, por citar otro ejemplo, pueden funcionar plantas de purificación o desalinización de aguas sin consumir ningún tipo de combustible.
• Las «células solares», dispuestas en paneles solares, ya producían electricidad en los primeros satélites espaciales. Actualmente se perfilan como la solución definitiva al problema de la electrificación rural, con clara ventaja sobre otras
alternativas, pues, al carecer los paneles de partes móviles, resultan totalmente inalterables al paso del tiempo, no contaminan ni producen ningún ruido en absoluto, no consumen combustible y no necesitan mantenimiento. Además, y aunque con menos rendimiento, funcionan también en días nublados, puesto que captan la luz que se filtra a través de
las nubes. • La electricidad que así se obtiene puede usarse de manera directa (por ejemplo para sacar agua de un pozo o para regar,
mediante un motor eléctrico), o bien ser almacenada en acumuladores para usarse en las horas nocturnas. También es posible inyectar la electricidad generada en la red general, obteniendo un importante beneficio. Si se consigue que el precio de las células solares siga disminuyendo, iniciándose su fabricación a gran escala, es muy probable que, para la tercera década del siglo, una buena parte de la electricidad consumida en los países ricos en sol tenga su origen en la conversión fotovoltaica. La energía solar puede ser perfectamente complementada con otras energías convencionales, para evitar la necesidad de grandes y costosos sistemas de acumulación.
• Así, una casa bien aislada puede disponer de agua caliente y calefacción solares, con el apoyo de un sistema convencional a gas o eléctrico que únicamente funcionaría en los periodos sin sol. El coste de la «factura de la luz» sería sólo una fracción del que alcanzaría sin la existencia de la instalación solar.
