UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO “DR. LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA” SUBDIRECCION DE EXTENSION PROGRAMA DE EXTENSION ACADEMICA PARTICIPANTES: ALETA JOSE ANGULO BREINER ESCALONA VIRGINIA PEROZO MANUEL TORRELES AILINI YEPEZ MERLY CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE RECURSOS
1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO
PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO DR. LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCION DE EXTENSION PROGRAMA DE EXTENSION ACADEMICA
PARTICIPANTES: ALETA JOSE ANGULO BREINER ESCALONA VIRGINIA PEROZO
MANUEL TORRELES AILINI YEPEZ MERLY
2. En casi todas las situaciones de enseanza aparece el empleo
de materiales didcticos de todo tipo y en cualquier soporte Deben
reunir los siguientes criterios: Herramienta de apoyo o ayuda para
nuestro aprendizaje Deben ser tiles y funcionales Nunca deben
sustituir al Prof. en su tarea de ensear ni al alumno en su tarea
de aprender Su utilizacin y seleccin deben responder al principio
de racionalidad No deben establecer criterios de seleccin
3. FUNCIONALIDAD POSIBILIDADES DIDACTICAS ASPECTOS TECNICOS S O
B R E
4. SOBRE FUNCIONALIDAD - Su incorporacin contribuye a mejorar
la organizacin pedaggica y administrativa del centro. - Suponen un
ahorro de recursos (personal. Tiempo y espacio) - Son viables en
termino costo- beneficio - Facilitan el descubrimiento de nuevos
usos. - Ubicacin y acceso fcil.
5. SOBRE POSIBILIDADES DIDACTICAS: -Responden a la concepcin
que tenemos sobre educar y ensear -Responden a nuestros
planteamientos didcticos y metodolgicos -Permiten la manipulacin en
funcin a nuestras necesidades. SE PLANTEA SU UTILIZACION A PARTIR
DE TRES EJES Instrumento y recurso Recursos de Expresin y
Comunicacin Analisis critico de la informacion
6. SOBRE ASPECTOS TECNICOS: -Adquisicin fcil -Econmicos -Manejo
sencillo -Utilizacin flexible -Posibilidad de interaccin con otros
Medios
7. Deben ser programados Adecuados Precisos y actuales
Integrales- Integrados Abiertos y flexibles Coherentes Eficaces
Interactivos Eficientes Estandarizados
8. ESTOS MEDIOS PUEDEN SER: IMPRESOS: VISUALES: AUDIOVISUALES:
MATERIAL INFORMATICO
9. Objetivo principal Contribuir al perfeccionamiento y
optimizacion del sistema educacional Dar respuesta a las
necesidades de la sociedad en este campo Cabero 2002 Requiere
Condiciones para implantarse efectivamente en el mbito
educativo
10. Sugerencias para su uso: -Letra 4-6cm -Letra imprenta
-Ideas con orden y secuencia Ventajas: -Disponibilidad -Facil
traslado -No requiere electricidad -Facil uso y economico
11. Aparato que sirve para proyectar transparencias mediante un
foco elctrico que incide sobre una base en la que stas se colocan
SUGERENCIAS: -Limite la informacin a una idea -letras grandes y de
molde -Mostrar un punto a la vez -Mirar a los participantes
12. VENTAJAS LIMITACIONES -Esta siempre alli listo para ser
usado -Es flexible en alto grado -Puede ser usado para dibujar -Lo
usa el docente y el estudiante Inadecuado para presentar material
en detalle muy extenso - Lo escrito o dibujado es transitorio - No
ofrece buen contraste entre la figura y el fondo
13. Sirven para dos propositos
14. Material que puede usarse en cualquier circunstancia Medio
didactico: Recurso educativo:
15. *El sistema de smbolos: (textuales, icnicos, sonoros) *El
contenido material (software): los elementos semnticos del
contenido, su estructuracin, los recursos didcticos, la forma de
presentacin y el estilo. *La plataforma tecnolgica(hardware): Sirve
de soporte y facilitan el acceso al material. *El entorno de
comunicacin con el usuario: Con el usuario proporciona determinados
sistemas de educacin.
16. Proporcionar informacion Guiar el aprendizaje del
estudiante Ejercitar habilidades, entrenar . Motivar, despertar y
mantener el interes Evaluar los conocimientos y las
habilidades
17. Se clasifican en tres grandes grupos: ---Materiales
convencionales ---Materiales audiovisuales ---Nuevas
tecnologas