S

H

- one lo- one pl

- t- string

Step 1. Mea

HOW

ong stick lastic bag tape g or rope

easure andpa

W T

d Cut the sarts

S

TO

S

-

stick in tw

Step 3- De

MA

Supplies

craft knif- ruler - pencil

- scissors

wo Stecr

ecorate a p

AKE

es:

ife

s

tep2-Tie thross. Threa

mak

plastic bag

A

- p

he two sticad the stri

aking a dia

g.

KIT

- ribpaints or

mar

cks togetheing arounamond sha

TE

bbon permanen

rkers

er makingnd the stickape.

nt

g a ks

Sttep 4- Cutdow

t the paperown aroun

r plastic bnd the fram

bag and taame.

Enjoy

ape Steon

y your

tep 5- Tapeboth sides

a lo

r kite!!

pe two longs and one ong string

!

ng pieces of long tail. g to your k

f plastic b Finally, tkite.

bag tie a

30

UN BREVE RESUMO DO QUE VOS DEPARA A NOVA LEI EDUCATIVA.

Jose Regueiro- Xefe do Departamento de Orientación

Como a maioría de vos xa sabedes o próximo curso 2014-2015 comeza a implantarse a

Lei Orgánica 8/2013 para a Mellora da Calidade Educativa, máis coñecida como LOMCE. A

implantación da mesma será progresiva, no curso que comeza en setembro implantarase en 1º,

3º e 5º de Educación Primaria e tamén a Formación Profesional Básica e ao longo dos dous

vindeiros cursos continuará a súa implantación no resto dos cursos de Educación Primaria,

Educación Secundaria, Bacharelato e Formación Profesional con importantes novidades que

tanto as familias coma os alumnos e alumnas debedes ir tendo en conta de cara o voso futuro

académico e profesional.

Neste artigo pretendemos darvos a coñecer brevemente os cambios máis importantes que

trae esta nova lei educativa.

En Educación Primaria a LOMCE incorpora como novidade máis destacable dúas

avaliacións:

Unha avaliación individualizada no terceiro curso para

comprobar o grao de adquisición das competencias lingüística

e matemática e detectar posibles dificultades de aprendizaxe.

Unha avaliación final de etapa ao finalizar o sexto curso de

Educación Primaria, con carácter informativo e orientador,

para comprobar o grado de adquisición das competencias

lingüística, matemática e das competencias básicas en ciencia

e tecnoloxía, así como o grao de adquisición dos obxectivos

da etapa.

Os grandes cambios veñen na Educación Secundaria:

A promoción de curso será posible con dúas materias suspensas, sempre que non sexan

Linguas e Matemáticas de modo simultáneo.

En terceiro curso o alumnado deberá elixir entre cursar Matemáticas orientadas as

Ensinanzas Académicas ou Matemáticas orientadas as Ensinanzas Aplicadas.

En cuarto curso o/as alumnos/as terán que elixir entre dúas opcións: a) Opción de

Ensinanzas Académicas para a iniciación ao Bacharelato ou b) Opción de Ensinanzas

Aplicadas para a iniciación a Formación Profesional.

31

Para a acadar o título da ESO ademais de aprobar o cuarto curso haberá que aprobar un

exame final de ESO, diferente segundo a opción elixida. O exame ponderará o 30% e a

nota media das materias cursadas na ESO un 70%.

O título de ESO pola opción de Ensinanzas Académicas dará acceso a Bacharelato. O

título de ESO pola opción de Ensinanzas Aplicadas dará acceso a Formación Profesional

de Grao Medio.

No Bacharelato a principal novidade é que haberá que superar un exame final para conseguir

o título de Bacharelato e poder acceder a Universidade; dito exame ponderará o 40% e a nota

media das materias de Bacharelato o 60%. Senón se supera ese exame a única opción posible

dende Bacharelato será acceder aos Ciclos Formativos de Grao Superior. Desaparecen as

probas de acceso a Universidade (PAU ou selectividade), aínda que as Universidades poderán

fixar procedementos específicos de admisión.

No ámbito da Formación Profesional as principias novidades son a aparición da Formación

Profesional Básica (que ven a sustituir os actuais Programas de Cualificación Profesional Inicial,

mais coñecidos como PCPI) a cal se accederá a proposta do equipo docente tras cursar 2º ou 3º

da ESO cunha idade entre 15 e 17 anos. Dende a Formación Profesional Básica poderá

accederse aos Ciclos Formativos de Grao Medio e tamén acadar o título da ESO aprobando o

exame final da ESO.

O acceso dende Formación Profesional de Grao Medio a Grao Superior tamén se facilita

sempre que haxa prazas libres.

A LOMCE tamén propón cambios nas

asignaturas e moito máis, pero isto e só un esbozo

das principais novidades.

Como vedes os cambios son sustanciais e

incrementan o nivel das esixencias a superar nas

diferentes etapas educativas; non son inminentes,

pero pronto chegan, polo tanto haberá que ilos

tendo en conta e esforzarse un pouco máis nos

vindeiros cursos; non esquezades que todo

incremento no esforzo redunda nun mellor futuro

para vós.