12
Koolitusprogammi “Tuleviku Õpetaja” IV moodul “Õpetaja digitaalses ühiskonnas”

Sissejuhatus IV moodulisse (oktoober 2014) | Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV mooduli õppetööd sissejuhatav esitlus. Tutvu Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV mooduliga aadressil http://www.tulevikuopetaja.ee/moodul-iv/ Tutvu Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammiga aadressil http://www.tulevikuopetaja.ee/

Citation preview

Page 1: Sissejuhatus IV moodulisse (oktoober 2014) | Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul

Koolitusprogammi “Tuleviku Õpetaja”!IV moodul !

“Õpetaja digitaalses ühiskonnas”

Page 2: Sissejuhatus IV moodulisse (oktoober 2014) | Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul

http://www.tulevikuopetaja.ee/

Page 3: Sissejuhatus IV moodulisse (oktoober 2014) | Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul

Koolitusprogrammi moodulid

•  Õpetaja pädevused digiajastul

•  Õppimine digiajastul

•  Õpikeskkonna ja hindamise kujundamine digiajastul

•  Õppeprotsess digiajastul

•  Õpetaja digitaalses ühiskonnas

•  Õpetaja professionaalne areng digiajastul

Page 4: Sissejuhatus IV moodulisse (oktoober 2014) | Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul

http://www.e-ope.ee/opetajatele/e-oppe_taienduskoolitus/haridustehnoloogilised_padevused

ISTE pädevused

Rahvusvahelise haridustehnoloogia seltsi ISTE pädevusmudel

• õpetajatele• õppijatele• haridusvaldkonna töötajatele

Page 5: Sissejuhatus IV moodulisse (oktoober 2014) | Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul

Mooduli edukal läbimisel õpetajad•  soovitavad, kujundavad ja õpetavad digitaalse informatsiooni ja

tehnoloogia ohutut, seaduslikku ja eetilist kasutamist, sh autoriõiguste ja intellektuaalse omandi põhimõtete järgimist ning asjakohast allikatele viitamist;

•  pööravad tähelepanu õppijate erinevatele vajadustele, kasutades õppijakeskseid strateegiaid ning pakkudes võrdset ligipääsu sobivatele digitaalsetele vahenditele;

•  toetavad ja kujundavad tehnoloogia ja informatsiooni kasutamisega seotud digitaalset etiketti ja vastutustundlikku sotsiaalset koostoimet;

•  arendavad ja kujundavad digiajastu kommunikatsiooni- ja koostöövahendeid, kasutades kultuurilist mõistmist ja globaalset teadlikkust, kaasates kolleege ja õppijaid teistest kultuuridest.

Page 6: Sissejuhatus IV moodulisse (oktoober 2014) | Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul

Mooduli ülesehitus

Maht: 1 EAP (26 tundi)

4 x 4 ak/h auditoorset tundi

10 ak/h iseseisvat tööd

Page 7: Sissejuhatus IV moodulisse (oktoober 2014) | Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul
Page 8: Sissejuhatus IV moodulisse (oktoober 2014) | Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul

Nõuded läbimiseks

Moodul loetakse positiivselt läbituks ja väljastatakse sellekohane tunnistus, kui:

•  õppija on sooritanud kõik kolm iseseisvat ülesannet;

•  õppija on osalenud vähemalt kolmel kontaktpäeval.

Page 9: Sissejuhatus IV moodulisse (oktoober 2014) | Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul

Koolitajad

Maris MaripuHaljala Gümnaasiumi haridustehnoloog/arvutiõpetajaHITSA koolitaja

Piret JoalaidPelgulinna Gümnaasiumi eesti keele ja kirjanduse õpetaja, DigiTiigri koolitaja

Page 10: Sissejuhatus IV moodulisse (oktoober 2014) | Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul

Koolitusmooduli väljatöötajad

•  Hans Põldoja (Tallinna Ülikool)

•  Marko Puusaar (HITSA)

•  Maidu Varik (Kuressaare Gümnaasium)

•  Ene Koitla (HITSA)

Page 11: Sissejuhatus IV moodulisse (oktoober 2014) | Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul

http://www.tulevikuopetaja.ee/

Page 12: Sissejuhatus IV moodulisse (oktoober 2014) | Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul

Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammhttp://www.tulevikuopetaja.ee

See materjal on avaldatud Creative Commons Autorile viitamine–Jagamine samadel tingimustel 3.0 Eesti litsentsi alusel. Litsentsi terviktekstiga tutvumiseks külastage aadressi http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ee/

Esitluse koostaja: Marko Puusaar

Viimati muudetud: 20. okt. 2014