Upload
loreta-long
View
150
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
PENSIJI
LAN G
URU
SME 6044 ISU-ISU KONTEMPORARI DALAM PENDIDIKAN MATEMATIK
K U M P U L A N 5 :
F U S A I H O E ( M 2 0 1 3 1 0 0 0 3 6 2 )
H A Z W A N I B I N T I A W A N G M O R E ( M 2 0 1 3 1 0 0 0 3 6 6 )
L O R E T A A L A H W A N ( M 2 0 1 3 1 0 0 0 3 7 0 )
N A Z I R A H B I N T I A B D . G H A N I ( M 2 0 1 3 1 0 0 0 3 5 7 )
Menurut kamus dewan edisi ke-4 “Pensijilan” membawa maksud Pemberian sijil kepada seseorang atau pihak kerana telah mencapai piawai & syarat yang ditetapkan bagi membuktikan barangan yang dikeluarkan berkualiti.
Manakala “guru” membawa maksud orang yang mengajar, pendidik, pengasuh.
Oleh itu, “pensijilan guru” memberikan definisi individu yang memperoleh kelayakan dan mempunyai kelulusan khas untuk mengajar dan mendidik.
DEFINISI
SPM STPM UNIVERSITI GURU
SPM MATRIKULASI UNIVERSITI GURU
SPM MATRIKULASI UNIVERSITI IPG GURU
SPM IPG GURU
LALUAN KERJAYA
STANDARD PELESENAN KEUPAYAAN
ISU-ISU
PELESENAN
GURU MENGAJAR BUKAN OPSYEN
Kurang yakin dan tiada semangat untuk mengajar.
Bersikap sambil lewa dan kurang membuat persediaan sebelum proses pengajaran dan pembelajaran (P d P) bermula.
Guru juga tidak bersikap positif dalam ketidaksepadanan pengagihan guru mengikut opsyen kerana menganggap diri mereka dipaksa untuk mengajar subjek bukan opsyen.
Guru tuisyen – tiada kelayakan
PERLU DITELITI
(PENGETAHUAN PEDAGOGI)
Menurut Kamus Dewan, pedagogi merupakan kajian tentang kaedah dan prinsip pengajaran.
Kemahiran pedagogi merupakan salah satu aset yang mesti dikuasai oleh golongan pendidik bergelar guru.
Penguasaan dalam kemahiran pedagogi dapat membantu menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung dengan terancang dan teratur.
KEUPAYAAN
SAMB…
Pedagogi itu adalah sebagai penghubung di antara apa yang guru mahu pelajarnya belajar dengan pembelajaran sebenar yang pelajarnya akan peroleh (Slavin, 1997).
Dalam konteks ini, golongan pendidik harus lebih peka dan kreatif untuk mengaplikasikan ilmu pedagogi dalam pengajaran mereka agar ianya bersesuaian dengan keadaan pembelajaran pelajar dan akhirnya dapat mencapai objektif pengajaran.
SAMB…
Menurut Rajendran (2001), proses pengajaran dan pembelajaran dipengaruhi oleh beberapa pembolehubah dan satu amalan pengajaran dan pembelajaran yang berjaya dalam satu bilik darjah tidak semestinya akan juga berjaya dalam bilik darjah yang lain.
Ini kerana, bilik darjah yang satu lagi tetap berbeza daripada bilik darjah yang sebelumnya dari aspek kesediaan guru, tahap pencapaian murid, bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang digunakan serta waktu mengajar.
SAMB…
Di peringkat ijazah, subjek pedagogi merupakan salah satu subjek pendidikan yang perlu diikuti oleh setiap pelajar di fakulti pendidikan.
Subjek ini merupakan syarat wajib sebelum seseorang pelajar menjalankan latihan praktikal di sekolah.
PENGETAHUAN PEDAGOGI ISI KANDUNGAN(PPIK)
Shulman (1986) telah memperkembangkan satu kerangka baru untuk pendidikan guru dengan memperkenalkan konsep pengetahuan pedagogi isi kandungan (PPIK).
“PPIK ialah satu jenis pengetahuan yang unik bagi seseorang guru dan ia berdasarkan kepada cara guru mengaitkan pengetahuan pedagogi (pengetahuan tentang cara mengajar) yang dimiliki kepada pengetahuan isi kandungan (apa yang perlu diajar). Integrasi kedua-dua jenis pengetahuan tersebut menghasilkan pengetahuan pedagogi isi kandungan”
(Shulman, 1987: 15)
SAMB…
Marks (1990) dalam kajiannya telah membandingkan tahap pengetahuan pedagogi isi kandungan di antara guru yang memiliki pengetahuan Matematik yang tinggi dan berpengalaman dengan guru yang kurang pengetahuan Matematik (bukan opsyen Matematik tetapi mengajar Matematik).
Didapati bahawa guru berpengalaman dan mempunyai pengetahuan Matematik yang tinggi, memiliki pengetahuan pedagogi isi kandungan yang baik.
SETUJU ATAU TIDAK SETUJU
1. Aktiviti pengajaran haruslah dijalankan secara bermakna dengan memberi perhatian kepada gaya, masalah dan keperluan pelajar?
2. Matematik akan dihayati sebagai satu subjek yang mudah dan menyeronokkan jika pelajar diberi peluang terlibat secara aktif dalam aktiviti yang membina kefahaman, sikap dan kreativiti mereka?
3. Kebijaksanaan dan kecemerlangan guru dalam bilik darjah bergantung kepada pengetahuan dan kemahiran yang dimiliki, khususnya yang berhubung dengan isi kandungan dan cara penyampaian?
STANDARD
PROGRAM PENGAJIAN/
INSTITUSI
TEMPOH
PENGAJIAN
Diploma Pendidikan:KPLI-Kursus Perguruan Lepasan Ijazah
DPLI-Diploma Perguruan Lepasan Ijazah
1 ½ Tahun
ISMP - Ijazah Sarjana Muda Perguruandi Institut Pengajian Tinggi Awam (IPTA) / Institut Pengajian Tinggi
Swasta (IPTS)4 Tahun
PISMP - Ijazah Sarjana Muda Perguruan
di Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPG)
5 ½ Tahun
Program latihan dalam perkhidmatan 4 Tahun
TEMPOH PENGAJIAN/ LATIHAN PERGURUAN
YANG BERBEZA
Program Persediaan
Ijazah Sarjana Muda
Perguruan (PPISMP)
(12) bulan/dua (2) semester di
IPG
LULUS
Ijazah Sarjana Muda
Perguruan (PISMP) empat (4)
tahun/lapan (8) semester di IPG
KPLI DPLI
Tempoh pengajian 1 ½ tahun
Tempat pengajian IPG
IPG, IPTA, IPTS
MengajarSekolah rendah sahaja
Sekolah rendah
& sekolah
menengah
PENGUASAAN KEMAHIRAN ISI KANDUNGAN
IKHTISAS
Tempoh pengajian KPLI / DPLI
singkat
Pembelajaran kursus ikhtisas
yang berbeza
KURSUS PERGURUAN LEPASAN IJAZAH / DIPLOMA PERGURUAN
LEPASAN IJAZAHIJAZAH SARJANA MUDA
PERGURUAN
1 Falsafah dan Perkembngan Pendidikan
Falsafah Pendidikan dan Kurikulum
2 Aplikasi Psikologi Dalam Pendidikan Psikologi Pendidikan
3 Sekolah & Masyarakat Psikologi Pendidikan
4 Pedagogi Pendidikan
5 Bimbingan dan Penasihatan
6 Hubungan Etnik
7 Pentaksiran Pembelajaran Pengujian, Pengukuran & Penilaian Pendidikan
8 Pemikiran Strategik & Inovatif
9 Etika dan Profesionalisme Keguruan
10 Kaedah pengajaran Teori dan Kaedah Pengajaran
11 Kaedah Penyelidikan Pendidikan
12 Asas Teknologi Maklumat dan Komunikasi
13 Teknologi dan Inovasi Dalam Pendidikan
Rekabentuk Instruksional dan Teknologi
14 Pengurusan Kokurikulum Kokurikulum
(Sumber : Buku Panduan Program UPSI, 2010)
PROGRAM LATIHAN DALAM PERKHIDMATAN:
PGSR
• Program pensiswazahan Guru Sekolah Rendah(Pendidikan khas masalah pembelajaran)
PPG
• Program pensiswazahan guru(Pendidikan khas masalah penglihatan, pendidikan khas, masalah pendengaran, pendidikan pemulihan, pendidikan khas masalah pembelajaran, pengajian sains, pendidikan muzik, bahasa inggeris, pendidikan seni visual, prasekolah)
KPKIPG
• Kursus pendek kelolaan IPG(Memartabatkan Bahasa Malaysia (MBM), LINUS(Li-literasi,Nu-numerasi,S-screening), latihan pembangunan staf
(Sumber : Perancangan Tahunan Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas, 2013)
ISU KUALITI GURU
PENDIDIKAN KITA DIIKTIRAF
PENDIDIKAN KITA DIIKTIRAF
Menteri UNESCO mahu belajar sistem Malaysia
Menteri pendidikan negara anggota Pertubuhan Pendidikan, Saintifik dan Kebudayaan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNESCO), berminat untuk mendapat kepakaran Malaysia memajukan bidang pendidikan di negara mereka.
KUALITI PENDIDIKAN BERTARAF DUNIA
PENDIDIKAN TARAF DUNIA
Timbalan Perdana Menteri juga Menteri Pendidikan berkata, Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 yang dilancarkan September lalu, usaha kerajaan meletakkan piawaian sistem pendidikan negara bertaraf dunia.
“Pelan tindakan itu memberi fokus khusus kepada program dan inisiatif yang komprehensif bagi merealisasikan aspirasi negara untuk meletakkan piawaian sistem pendidikan negara bertaraf dunia.
PENGAMBILAN GURU
Sehingga kini, Kementerian telah mengambil hampir 15,000 orang guru pelatih setiap tahun.
CONTOH KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN BERBANDING DIMENSI YANGDICADANGKAN
PENGAMBILAN GURU
LATIHAN PRAPERKHIDMATAN
Mulai tahun 2007, Kementerian memulakan usaha menjadikan profesion keguruan hanya untuk mereka yang memiliki ijazah.Oleh itu, dua inisiatif telah dilakukan. Pertama, IPG menawarkan hanya PISMP bagi lepasan SPM, dan kedua, bagi guru yang sedang berkhidmat, Kementerian memberikan insentif untuk mereka melanjutkan pelajaran ke peringkat ijazah. Hasil daripada usaha ini, pada tahun 2010, 31% guru sekolah rendah telah mempunyai sekurang-kurangnya ijazah Sarjana Muda.Walaupun terdapat kejayaan, Kementerian menyedari masih terdapat ruang penambahbaikan dari segi latihan praperkhidmatan.
Sebagai contoh, dalam KPLI, hanya kira-kira 20% jam kredit diperuntukkan
untuk praktikum. Sebaliknya, program pendidikan guru yang terbaik seperti di National Institute of Education, Singapura dan di Melbourne Graduate School of Education, Australia memperuntukkan sekitar 40% waktu kursus bagi komponen praktikum.
MENINGKATKAN STANDARD KEMASUKAN BAGI GURU PELATIH DAN AMBILAN GURU BAHARU
Kementerian akan mengetatkan proses pemilihan ambilan guru ke IPG dengan memilih calon guru pelatih daripada kumpulan 30% teratas bagi setiap kohort yang tamat persekolahan. Kementerian bercadang mengecilkan saiz ambilan guru sekiranya bilangan calon yang berkelayakan pada sesuatu tahun berkurangan; seterusnya, bekerjasama dengan IPTA untuk menetapkan standard kemasukan yang setara bagi program latihan perguruan.
PELANTIKAN GURU BESAR
LATIHAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONAL
Seperti guru, pengetua/guru besar memerlukan latihan yang mencukupi sebelum dilantik, dan sepanjang perkhidmatan mereka terutamanya dalam membina kepimpinan instruksional. Latihan tersebut amat diperlukan dalam tempoh tiga tahun pertama perkhidmatan mereka. Kajian antarabangsa juga menunjukkan tempoh ini adalah kritikal dalam pembentukan kemahiran dan gaya kepimpinan.
LATIHAN PERSEDIAAN DAN INDUKSI
Pada tahun 1987, Kementerian memperkenalkan program
induksi, iaitu Kursus Kepimpinan dan Pengurusan
Pendidikan (KKPP) bertujuan melengkapkan
pengetua/guru besar dengan kemahiran penting yang
diperlukan bagi tempoh tiga tahun pertama sebagai
pemimpin sekolah. Kementerian juga memperkenalkan
satu program latihan persediaan yang dikenali sebagai
Kelayakan ProfesionalKebangsaan bagi Kepimpinan
Pendidikan (NPQEL) (dahulunya dikenali sebagai
Kelayakan Kebangsaan Profesional Kepengetuaan – NPQH)
bagi calon beraspirasi dan berpotensi tinggi untuk
menjadi pengetua/guru besar. Setelah dilantik ke jawatan
tersebut, graduan program NPQEL dikecualikan daripada
mengikuti KKPP kerana kurikulum kedua-dua program
latihan itu hampir sama.
(NPQEL)
IPGM-NAIK TARAF