Kristiansand katedralskole Gimle – 2012

Marthe MoeKurs for elever

STRATEGIER FOR LÆRING

Marthe Moe KKG 2

Marthe Moe KKG 3

Intelligens eller personlighet?

Forskning viser at personlighetstrekket «samvittighetsfull» (fl ittig, pliktoppfyllende, organisert og omhyggelig) kunne forutsi 12 prosent av elevens akademiske prestasjon. Mens IQ kunne forutsi 5 prosent av prestasjonen.

Forskning viser at de som betrakter seg selv som intelligente, jobber mindre og presterer dårligere etter hvert. 

HVA ER VIKTIGST FOR Å FÅ GODE SKOLERESULTATER?

Kilde: http://forskning.no/hjernen-psykologi-skole-og-utdanning/2015/02/personlighet-pavirker-karakterene-mer-enn-intelligens

Marthe Moe KKG 4

Det viktigste i læring er å overvåke sin egen forståelse Hva forstår jeg? Hvor godt forstår jeg det? Hva forstår jeg ikke? Hvordan kan jeg lære meg det jeg ikke forstår?

De aller fleste møter noe i fagene på skolen de ikke helt forstår Hva du gjør da er helt avgjørende for skoleresultatene Noen strategier: gi opp, stoppe å lese, hoppe over det man

ikke forstår, spørre en medelev, spørre familien, spørre læreren, lete etter svar andre steder

HVA GJØR DU NÅR DU SKAL LÆRE DEG NOE NYTT?

Marthe Moe KKG 5

I løpet av videregående skole skal dere lese mange tusen sider pensum Å blir en god leser er avgjørende

Dere skal høre lærere snakke i mange hundre timer Å bli en god lytter er avgjørende

Å LESE OG LYTTE FOR Å LÆRE

Marthe Moe KKG 6

For at du skal huske det du har lest og/eller hørt, må du være aktiv i forhold til stoff et. Forstår du det du leser/hører? Stopper du opp når det er noe du ikke

forstår? Spør du noen, ber læreren forklare på nytt?

Det er ikke sikkert læreboka ordner stoff et slik du liker det Lag din egen struktur, slik at det fester seg

i din hjerne Bruk tankekart, lister, venndiagram,

begrepskart, vøl-skjema

Å BEARBEIDE DET DU HAR HØRT ELLER LEST

Marthe Moe KKG 7

HVA KJENNETEGNER EN GOD LESER?

Gode lesere Utnytter

bakgrunnskunnskap Er aktive mens de

leser Bearbeider og

organiserer stoffet Skriver i tilknytning

til lesing Snakker om og

diskuterer hva de leser

Leser mye på eget initiativ

Svake lesere Går rett på lesingen

uten å hente fram bakgrunnskunnskapen

Leser på en passiv måte Leser uten å bearbeide

og organisere innhold Skriver ikke tilknytning

til lesingen Snakker ikke med andre

om det de leser Leser ikke noe særlig

utenom det som er pålagt

Marthe Moe KKG 8

Oppvarmingen – du må «slå på» hjernen Hva kan jeg fra før om det jeg skal lese? Hva lurer jeg på? Se så på alle bildene og les overskrifter og bildetekster

Leseøkta – nå er du i gang Les ett avsnitt om gangen For hvert avsnitt lukker du boka og skriver ned med egne ord

det du husker. Husker du ingenting, må du lese avsnittet om igjen Skriv opp ord og begreper som er nye/vanskelige

Avslutningen – hva har du lært? Prøv å forklare til noen andre hva det handlet om Hvis du klarer å forklare uten å slå opp, kan du stoffet ganske

godt Sjekk mot læringsmålene – kan du det målene sier du må kunne?

TRE STEG MOT Å BLI EN BEDRE LESER

Marthe Moe KKG 9

Mange av de samme teknikkene som ved lesing, men i tillegg:

Rydd bort alt som forstyrrer Legg mobilen i sekken Lukk pc-en Legg bort bøker i andre fag

«Skru på» ørene, lytt til det som blir sagt

Ha papir foran deg Lytt i en periode, noter så Ikke prøv å skrive alt som blir sagt Bruk tankekart og stikkord NB! Skriv også ned det du ikke forstår, det du lurer på Sorter og skriv fyldigere notater på pc-en når forelesningen er

slutt

TRE STEG MOT Å BLI EN BEDRE LYTTER:

Marthe Moe KKG 10

Tankekart Enkle tankekart for å skrive ned det du kommer på Strukturerte tankekart for å ordne og sortere stoffet Tips! Et strukturert tankekart kan du bruke som disposisjon

for en tekst du skal skrive eller en framføring

Begrepskart Der du skriver ned nye/vanskelige ord, hva de betyr og et

eksempel For å ha ei liste over begrep du må huske Tips! Genialt til eksamen

NOEN STRATEGIER SOM STØTTER

Marthe Moe KKG 11

Venn-diagram Bruk diagrammet for å sortere forskjeller og

ulikheter Du kan sammenligne personer, historiske

hendelser, politiske partier, religioner, planter, bergarter og mye mer

Tips! Bruk diagrammet for å sortere for og imot hvis du skal drøfte noe i en artikkel eller i en framføring

VØL-skjema Vet – ønsker å lære – har lært Under «har lært» sjekker du om du har lært

det du ønsket å lære Tips! Det bør være en sammenheng mellom

det du har lært og det som er læringsmålene for emnet

FLERE STRATEGIER SOM STØTTER

Marthe Moe KKG 12

STRUKTURERT TANKEKART - Å SKAFFE SEG OVERSIKT

Bruke tekstens inndelinger og overskrifter i et tankekart

Marthe Moe KKG 13

Nytt ord eller begrep

Som betyr.. Og kan brukes slik..

Multimodal At en tekst har flere modaliteter. Et annet begrep som betyr det samme er sammensatt tekst

Reklamen fra Freia er et godt eksempel på multimodalitet

Brødtekst

Konvensjon

BEGREPSKART

Marthe Moe KKG 14

Anvendes i arbeid med tekster der sammenligninger er sentrale: Personer, land, politiske partier, religioner, teknikker…

LikheterSærtrekk Særtrekk

VENN-DIAGRAMMET

Marthe Moe KKG 15

Førlesefase før de to kapitlene, elev 9 trinn, 2007:

Tanker og meninger jeg har om hva som er typisk for de to religionene, og hva jeg tror de har felles.

Islam: Noen tror veldig, andre bryr seg ikke.

De ber på bønnetepper, spiser ikke svinestek eller noe med gris i.

Jeg tror kirka heter moskè

Boka heter Koranen

Mange jenter har på seg hijab og kan ikke gå sammen med gutter

De feirer ikke jul, men noe med fastemåned.

Jeg har hørt at de tror på engler.

Jenter har det strengt, gutter er nokså frie

Jeg mener de fleste er helt vanlige mennesker, jeg kjenner flere som er

greie.

Kristendom:Noen er personlig kristne, andre vet ikke hvorfor vi feirer påske

De ber fadervår og tror på Jesus, at han var Guds sønn. (Veldig rart!)

Mange kristne drikker, noen drikker ikke.

Vi har veldig mange kirker og prester

Mange kristne har litt rare meninger – om banning og sex og sånne ting.

Kristne feirer jul og tror på engler

Vi bor i et kristent land, men få er kristne, egentlig.

Begge er veldig kjente religioner.

Begge tror på engler

Bønn

Spesielle hus og egen bok

Feiringer

Noen tror litt, noen tror mye

Marthe Moe KKG 16

VØL-SKJEMA

Vet Ønsker å finne ut Lært, har funnet ut

om Barack Obama om Barack Obama om Barack Obama ved å bruke flere kilder:bok i biblioteket, Internett, film,aviser

1. Usa`s første svarte president2. God til å holde taler3. Har familie i Afrika…..

1. Hvordan han vil løse krisa i Midt Østen……2. Hva han vil gjøre medAfghanistan……3. Hvorfor han snakker om en stor helsereform

1. At han tror pådialog, men at krig noen ganger er nødvendig2. At han er ikke bare er mild3. At han vil at alleamerikanere skalha råd til medisiner og lege

Utsnitt fra elevlogg 10.trinn 2009

Marthe Moe KKG 17

Samskrivningsverktøy Opprett en adresse og del med andre Skriv sammen, del det dere husker, ideer med mer Bruk til hurtigskriving før og etter dere har lest http://samskrive.ndla.no/

Tankekart Tankekartet kan du med fordel bruke før du leser, for

å finne fram forkunnskapen Skriv opp alt det du forbinder med temaet du skal

lære deg Skriv også opp det du ønsker å lære deg, marker med

tegn/farge https://bubbl.us/

DIGITALE VERKTØY

Marthe Moe KKG 18

Visualiser at du arbeider og lykkesSett av tid og planlegg når du skal jobbe med

skolearbeidRydd bort negative tanker

Det finnes mange teorier og syn på læring. Det de har til felles er: at læring krever hardt arbeid at læring skjer i eleven, kunnskap kan ikke «overføres»

NOEN ANDRE TIPS