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Se concreta este trabajo para:
Demostrar que las acciones significativas son verdaderos caminos de procesos mentales y por lo
tanto acercar al niño a laEducación Musical desde la movilización del campo
de lo “artístico musical”
Transforma el aula en un mundo mágico de asombro y descubrimiento.
Porque el taller es la manera de operar gradualmente para
introducirnos en la construcción de encuadres teóricos a través de la
acción y la reflexión
El respeto mutuo
La confrontación de diversos puntos de vista
La aceptación del disenso como
alternativa para construir. El aprendizaje en la
diversidad.
El ámbito donde lo lúdico constituye uno de los recursos más
propicios para el desencadenamiento de
acciones
La creatividad
Descubrir la música como medio de expresión, comunicación, creación e interpretación..
Conocer la música a partir de su esencia “sonido”.
Aplicar los contenidos según los nuevos enfoques pedagógicos..
• EXPOSICIÓN DE TRABAJOS EN:
• Instituto Anglo
• Alianza Francesa
* SELECCIÓN DE INSTRUMENTO POR PARTE DE LOS NIÑOS (piano, flauta, guitarra)
Prof. Coordinadora: Rosángela Benitez Prof. Instrumentos: Hugo Acosta Hugo Rodriguez Orientación: Mtra. Directora: Elena Juriol
Grupos de 1º. A, 1º. B y 1º C
PARTICIPANTES
TIEMPO ESTIMADO:
8 CLASES.
• El entorno sonoro• El sonido y la palabra• Cualidades del sonido• Codificación de los sonidos: El lenguaje musical
• Introducción a la partitura musical: diseños gráficos combinación de las cualidades del sonido • Del diseño gráfico a la partitura convencional: incorporación de elementos del lenguaje musical