Tecnologías Tecnologías

El primer díaEl primer día

¿En qué consiste la Tecnología?¿En qué consiste la Tecnología?

La Tecnología es la aplicación coordinada La Tecnología es la aplicación coordinada de un conjunto de conocimientos y de un conjunto de conocimientos y habilidades con el fin de crear una solución habilidades con el fin de crear una solución que permita al ser humano satisfacer sus que permita al ser humano satisfacer sus necesidades y resolver problemas. necesidades y resolver problemas.

Objetivos de aprendizajeObjetivos de aprendizaje Analizar objetos y sistemas técnicos para comprender su Analizar objetos y sistemas técnicos para comprender su

funcionamiento, conocer sus elementos y las funciones que funcionamiento, conocer sus elementos y las funciones que realizan, aprender la mejor forma de usarlos y controlarlos, entender realizan, aprender la mejor forma de usarlos y controlarlos, entender las razones que condicionan su diseño y construcción y valorar las las razones que condicionan su diseño y construcción y valorar las repercusiones que ha generado su existencia.repercusiones que ha generado su existencia.

Abordar con autonomía y creatividad problemas tecnológicos Abordar con autonomía y creatividad problemas tecnológicos sencillos, trabajando de forma ordenada y metódica (estudiar el sencillos, trabajando de forma ordenada y metódica (estudiar el problema, buscar información, seleccionar y elaborar la problema, buscar información, seleccionar y elaborar la documentación pertinente, concebir, diseñar y construir objetos o documentación pertinente, concebir, diseñar y construir objetos o sistemas que resuelvan el problema estudiado, y evaluar su sistemas que resuelvan el problema estudiado, y evaluar su idoneidad desde distintos puntos de vista).idoneidad desde distintos puntos de vista).

Expresar y comunicar ideas y soluciones técnicas, y explorar su Expresar y comunicar ideas y soluciones técnicas, y explorar su viabilidad, empleando los recursos adecuados.viabilidad, empleando los recursos adecuados.

Objetivos de aprendizaje IIObjetivos de aprendizaje II

Desarrollar habilidades necesarias para manipular con Desarrollar habilidades necesarias para manipular con precisión materiales, herramientas, objetos y sistemas precisión materiales, herramientas, objetos y sistemas tecnológicos de forma correcta y segura, conociendo y tecnológicos de forma correcta y segura, conociendo y respetando las normas que regulan su actividad técnica respetando las normas que regulan su actividad técnica y evaluando sus consecuencias sobre la salud y el y evaluando sus consecuencias sobre la salud y el bienestar de las personas y la sociedad.bienestar de las personas y la sociedad.

Potenciar actitudes de responsabilidad y colaboración en Potenciar actitudes de responsabilidad y colaboración en el trabajo en equipo, en la toma de decisiones, ejecución el trabajo en equipo, en la toma de decisiones, ejecución de tareas, manteniendo una actitud abierta y flexible en de tareas, manteniendo una actitud abierta y flexible en la búsqueda de soluciones.la búsqueda de soluciones.

Objetivos de aprendizaje IIIObjetivos de aprendizaje III

Asumir de forma activa el avance y la aparición de Asumir de forma activa el avance y la aparición de nuevas tecnologías, incorporándolas a su quehacer nuevas tecnologías, incorporándolas a su quehacer cotidiano.cotidiano.

Utilizar Internet para localizar información en Utilizar Internet para localizar información en diversos soportes contenida en diferentes fuentes diversos soportes contenida en diferentes fuentes (páginas web, imágenes, sonidos, programas de (páginas web, imágenes, sonidos, programas de libre uso).libre uso).

Organizar y elaborar la información recogida en las Organizar y elaborar la información recogida en las diversas búsquedas y presentarla correctamente.diversas búsquedas y presentarla correctamente.

Objetivos de aprendizaje IVObjetivos de aprendizaje IV

Intercambiar y comunicar ideas, utilizando las Intercambiar y comunicar ideas, utilizando las posibilidades de Internet (e-mail, chat, posibilidades de Internet (e-mail, chat, videoconferencias, etc.).videoconferencias, etc.).

Desarrollar interés y curiosidad hacia la actividad Desarrollar interés y curiosidad hacia la actividad tecnológica, generando iniciativas de tecnológica, generando iniciativas de investigación, así como de búsqueda y investigación, así como de búsqueda y elaboración de nuevas realizaciones elaboración de nuevas realizaciones tecnológicas.tecnológicas.

Analizar y valorar críticamente la influencia del Analizar y valorar críticamente la influencia del desarrollo tecnológico y el uso de las nuevas desarrollo tecnológico y el uso de las nuevas tecnologías sobre la sociedad y el medio tecnologías sobre la sociedad y el medio ambiente. ambiente.

Bloques de contenidoBloques de contenido

Proceso de resolución de problemas Proceso de resolución de problemas tecnológicostecnológicos

Hardware y sistemas operativosHardware y sistemas operativos Materiales de uso técnicoMateriales de uso técnico Técnicas de expresión y comunicaciónTécnicas de expresión y comunicación MecanismosMecanismos Electricidad y ElectrónicaElectricidad y Electrónica Tecnologías de la comunicación. InternetTecnologías de la comunicación. Internet Energía y su transformaciónEnergía y su transformación Tecnología y sociedadTecnología y sociedad

Criterios de evaluaciónCriterios de evaluación

Conocer las propiedades básicas de la madera y de los Conocer las propiedades básicas de la madera y de los metales como materiales técnicos, sus variedades y metales como materiales técnicos, sus variedades y transformados más empleados, identificarlos en las transformados más empleados, identificarlos en las aplicaciones técnicas más usuales y valorar las aplicaciones técnicas más usuales y valorar las repercusiones medioambientales de su explotación.repercusiones medioambientales de su explotación.

Conocer las herramientas y utilizarlas para la realización Conocer las herramientas y utilizarlas para la realización de las técnicas básicas de conformación, unión y de las técnicas básicas de conformación, unión y acabado de la madera y metales de forma correcta, acabado de la madera y metales de forma correcta, manteniendo los criterios de seguridad adecuados.manteniendo los criterios de seguridad adecuados.

Expresar mediante vistas y perspectivas objetos Expresar mediante vistas y perspectivas objetos sencillos con el objeto de comunicar un trabajo técnico.sencillos con el objeto de comunicar un trabajo técnico.

Identificar, en sistemas sencillos, elementos resistentes y Identificar, en sistemas sencillos, elementos resistentes y los esfuerzos a que están sometidos.los esfuerzos a que están sometidos.

Criterios de evaluación IICriterios de evaluación II

Señalar en máquinas complejas los mecanismos simples Señalar en máquinas complejas los mecanismos simples de transformación y transmisión de movimientos que las de transformación y transmisión de movimientos que las componen, explicando su funcionamiento en el conjunto, componen, explicando su funcionamiento en el conjunto, y calcular la relación de transmisión en los casos en que y calcular la relación de transmisión en los casos en que proceda.proceda.

Identificar los elementos fundamentales de un circuito Identificar los elementos fundamentales de un circuito eléctrico, y su función dentro de él.eléctrico, y su función dentro de él.

Realizar montajes de circuitos eléctricos sencillos en Realizar montajes de circuitos eléctricos sencillos en corriente continua, empleando pilas, interruptores, corriente continua, empleando pilas, interruptores, resistencias, bombillas, motores, electroimanes y relés, resistencias, bombillas, motores, electroimanes y relés, como respuesta a un fin predeterminado.como respuesta a un fin predeterminado.

Distinguir las partes de un motor de explosión y describir Distinguir las partes de un motor de explosión y describir su funcionamiento.su funcionamiento.

Criterios de evaluación IIICriterios de evaluación III

Identificar los componentes fundamentales del Identificar los componentes fundamentales del ordenador y sus periféricos, explicando su misión en el ordenador y sus periféricos, explicando su misión en el conjunto.conjunto.

Escribir informes sencillos con el procesador de texto, Escribir informes sencillos con el procesador de texto, insertando tablas y gráficos.insertando tablas y gráficos.

Utilizar el ordenador como herramienta para localizar y Utilizar el ordenador como herramienta para localizar y manejar información de diversos soportes.manejar información de diversos soportes.

Realizar dibujos geométricos y artísticos utilizando algún Realizar dibujos geométricos y artísticos utilizando algún programa de diseño gráfico sencillo.programa de diseño gráfico sencillo.

Emplear hojas de cálculo introduciendo fórmulas y Emplear hojas de cálculo introduciendo fórmulas y elaborando gráficas.elaborando gráficas.

Instrumentos de calificaciónInstrumentos de calificación

CuadernoCuaderno de actividades diarias de actividades diarias Prácticas Prácticas realizadas a lo largo del cursorealizadas a lo largo del curso Pruebas escritasPruebas escritas sobre contenidos sobre contenidos

conceptualesconceptuales La guía de observaciónLa guía de observación: Respeto de las : Respeto de las

normas del Aula-taller y Aula de Informática, normas del Aula-taller y Aula de Informática, actitud ordenada en el trabajo y manejo actitud ordenada en el trabajo y manejo adecuado de las herramientas y medios adecuado de las herramientas y medios informáticos.informáticos.

Contenidos mínimosContenidos mínimos

Expresar mediante vistas y perspectivas objetos Expresar mediante vistas y perspectivas objetos sencillos, a fin de comunicar un trabajo técnico.sencillos, a fin de comunicar un trabajo técnico.

Acotar correctamente un objeto técnico.Acotar correctamente un objeto técnico. Dibujar bocetos de objetos tecnológicos sencillos Dibujar bocetos de objetos tecnológicos sencillos

con programas de dibujo.con programas de dibujo. Realizar dibujos a escalas sencillas.Realizar dibujos a escalas sencillas. Conocer y utilizar los diferentes instrumentos de Conocer y utilizar los diferentes instrumentos de

medida.medida. Conocer las propiedades básicas de los metales y Conocer las propiedades básicas de los metales y

de sus aleaciones como materiales técnicos más de sus aleaciones como materiales técnicos más empleados.empleados.

Contenidos mínimos IIContenidos mínimos II

Realizar montajes de mecanismos y conjuntos mecánicos Realizar montajes de mecanismos y conjuntos mecánicos sencillos.sencillos.

Resolver problemas de mecanismos sencillos y calcular la Resolver problemas de mecanismos sencillos y calcular la relación de transmisión en los casos en que proceda.relación de transmisión en los casos en que proceda.

Clasificar las distintas fuentes de energía en renovables y Clasificar las distintas fuentes de energía en renovables y no renovables.no renovables.

Conocer la producción, extracción, almacenamiento, Conocer la producción, extracción, almacenamiento, transporte, distribución, y transformación de los transporte, distribución, y transformación de los combustibles fósiles: carbón, petróleo y gas natural.combustibles fósiles: carbón, petróleo y gas natural.

Determinar los problemas medioambientales derivados de Determinar los problemas medioambientales derivados de la explotación de recursos y la actividad tecnológica.la explotación de recursos y la actividad tecnológica.

Representar gráficamente circuitos eléctricos, empleando Representar gráficamente circuitos eléctricos, empleando la simbología apropiada.la simbología apropiada.

Contenidos mínimos IIIContenidos mínimos III

Realizar cálculos en circuitos utilizando la ley de Ohm y las Realizar cálculos en circuitos utilizando la ley de Ohm y las relaciones entre potencia y energía.relaciones entre potencia y energía.

Diferenciar los circuitos eléctricos en serie, en paralelo y Diferenciar los circuitos eléctricos en serie, en paralelo y mixtos.mixtos.

Reconocer los componentes del ordenador, su Reconocer los componentes del ordenador, su funcionamiento y relación con el conjunto del sistema.funcionamiento y relación con el conjunto del sistema.

Conocer las funciones del sistema operativo y saber Conocer las funciones del sistema operativo y saber realizar operaciones básicas.realizar operaciones básicas.

Utilizar un procesador de textos para crear documentos Utilizar un procesador de textos para crear documentos que incorporen texto e imágenes y almacenarlos en que incorporen texto e imágenes y almacenarlos en diferentes soportes.diferentes soportes.

Contenidos mínimos IVContenidos mínimos IV

Realizar medias de notas académicas, Realizar medias de notas académicas, presupuestos de un proyecto y otras operaciones presupuestos de un proyecto y otras operaciones mediante un programa de hoja de cálculo.mediante un programa de hoja de cálculo.

Identificar los servicios de Internet. Búsquedas de Identificar los servicios de Internet. Búsquedas de informacióninformación

Emplear el correo electrónico como herramienta Emplear el correo electrónico como herramienta de comunicación.de comunicación.

Conocer el funcionamiento de las listas, foros y Conocer el funcionamiento de las listas, foros y noticias.noticias.