ESTRATEGIAS PARA USAR LA COMPUTADORAIntegrantes del equipo:* Thelma Andrade Garcia*Jenny Núñez Rodríguez*Blanca Lorena Hernández García*Maria del Camen Oyarzabal Moreno*Gabriela Gándara Romero*Enrique Cruz Hernández

Es el proceso de enseñanza y de aprendizaje

• Estrategias para usar la computadora en lapráctica educativa.

Es una corriente TECNOCRÁTICA o TECNOLOGÍA:

Docente es manipulador de aparatos

Didáctica es tradicionalismo

Alumno es maquina programable

Decálogo Uso de Ordenadores• Sustento Teórico, el qué cómo, cuándo se utiliza la

computadora• Potencialidad del medio informático• Combinación de tareas informáticas con las que no

son.

Uso de la Computadora en el Aula Práctica y ejercitación Demostración Simulación Juegos educativos

El uso correcto de la computadora es lo quefacilita el aprendizaje

Beneficios del Internet

*Interactividad. *Instantaneidad.

*Digitalización. *Involucra sectores culturales, económicos, educativos, etc.

*Innovación.

• Docente es facilitador, guía con actitud positiva a la innovación. (Estimula el pensamiento, crítico, creativo y metacognitivo, crea experiencias)

• Didáctica es Aprendizaje Constructivista• Alumno aprender a aprender desarrollando

competencias, construcción personal de sus propios conocimientos

• Análisis del estudiante: diagnóstico de qué saben y qué deben aprender, el nivel socioeconómico tiene impacto en el rendimiento académico

• Análisis del contexto Institucional: clases presencial en salón de clases; a distancia o virtual

• Análisis de la tecnología educativa: ventajas y desventajas del uso del material

• Criterios Seleccionar y Usar Tecnología

• Análisis del profesor: docente asume una epistemología explícita o implícitamente

• Análisis del contenido: determina la selección de estrategias y de tecnología educativa

Educación a distancia: La estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología al aprendizaje sin limitación de tiempo, lugar, ocupación o edad de los estudiantes.

Enseñanza virtual: sistema de impartición de formación a distancia apoyado en las TIC que combinan diversos elementos pedagógicos como la instrucción clásica, las prácticas, los contactos en tiempo real mediante conferencias, chats; y los contactos en tiempo diferido a través de foros, correos electrónicos, etc.

Aula virtualDocente = Facilitador

Alumno = Profesional en formación

Profesional en formación (construye y reconstruye significados)Contenido científico objeto de enseñanza aprendizajeFacilitador (ayuda a dar sentido al contenido)

Funciones del docente en clases virtuales:

• Explicar con claridad el temario y dominio pedagógico del contenido

• Orientar y dar seguimiento de los alumnos mediante la motivación y la facilitación del aprendizaje.

• Dominio básico de las nuevas tecnologías educativas

• Plataforma virtual que facilita a los educadores las mejores herramientas para gestionar y promover el aprendizaje.

  Teniendo como base el trabajo colaborativo entre

tutores y alumnos para aprender de forma autónoma.