Upload
tieke
View
377
Download
0
Tags:
Embed Size (px)
Citation preview
Miten pysymme teknologiaosaamisen aallonharjalla?
Jyrki J.J. Kasvi
Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus TIEKE
Sitran Uusi koulutus -foorumi 21.1.2015
Any sufficiently advanced technology is indistinguishable from magic.
- Arthur C. Clarke
Olemme matkalla kohti Tylypahka-yhteiskuntaa
Teknologian ymmärtäminen on digitaalisen yhteiskunnan yleissivistystä
Eikä kyse ole vain lasten digitaalisesta
yleissivistyksestä
Ensi syksynä koulunsa aloittava lapsi on työelämässä vielä 2070-luvulla.
Lapset elävät tulevaisuudessa – myös koulutuksen on oltava siellä.
Yhtä kaukana historiassa tietotekniikka näytti tältä.
US Army Photo
Talouskriisit tulevat ja menevätTodelliset megatrendit muuttavat maailmaa
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 7
Digitalisaatio räjäyttäätuottavuuden- Mooren laki alkaa purra- Useita disruptiivisia
teknologioita yhtä aikaa- Robotit automatisoivat käsityön
ja maatalouden- Tekoälyt automatisoivat
henkisen työn- Esineiden Internet yhdistää
kaiken kokonaisuudeksi- Maailmantalouden kortit jaetaan
uudelleen- Yhteiskuntien rakenteet uusiksi
Ikärakenne kääntää maailman- Teollisuusmaat ikääntyvät (paitsi USA)- Kehittyvien maiden suuret ikäluokat
nuoria aikuisia
Globalisaatio verkostoi maailman- Nousevat taloudet suurvalloiksi- Kiina palaa maailman keskukseksi- Työtä teetetään kehittyvissä maissa
Ympäristö alkaa käydä kalliiksi- Luonnonvarojen hinta nousee- Päästöjen vähentäminen maksaa- Ilmastonmuutokseen sopeutumien
Haasteet Mahdollisuus
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 8Image: Cyberdyne
Tukiranka korvaa rollaattorin ja lisää liikkuvuutta
Megatrendit nivoutuvat toisiinsa
Muutostrendien osaamistarpeita
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 9
Teknologia- ja tuotanto-talousosaaminen- Tekoäly- ja robottiosaaminen- Algoritminen ajattelu- Medialuku- ja -kirjoitustaito- Digitaalinen sosiaalinen pääoma- Tiedon hallinta ja analyysi - Tietoturvaosaaminen- Eri osaamisalueiden yhdistely ja
kokonaisuuksien hallinta(esim. älykäs talotekniikka)
- Toiminnansuunnittelu ja muutosjohtaminen
- Luovuus ja ennakkoluulottomuus
Hoivaosaaminen, gerontologia- Hoivarobotiikka ja -tekniikka- Käytettävyys ja esteettömyys- Geriatria, vanhuspsykiatria
Verkostoituminen, kansainvälisyys- Kielitaito, kulttuurilukutaito- Kuluttajalähtöinen palvelumuotoilu- Logistiikka
Ympäristöosaaminen- Raaka-aine- ja energiatehokkuus- Bio- ja geenitekniikka- Yhdyskuntasuunnittelu, liikennetekniikka
Haasteet Mahdollisuus
Mitä tämä tarkoittaa kouluille?
Uskonnon tuntien määrän hienosäätö ei riitä!
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 11
LegoEducation UK
Olemmeko ”teknologiaosaamisen aallonharjalla”?
Suomi: digitalisaation alisuorittaja
22 vertailumaasta Suomen yrityksillä parhaat edellytykset hyödyntää digitaalitekniikkaa toiminnassaan
Mutta digitaalitekniikan käyttäjinä Suomen yritykset ovat sijalla 17. Sijoitus digitaalitekniikan vaikuttavuudessa on viides
Suomen julkisen sektorin edellytykset käyttää digitaali-tekniikkaa ovat toiseksi parhaat
Digitaalitekniikan käyttäjänä Suomen julkinen sektori on 22:a kahdeksas
Esimerkiksi: Suomen kouluissa on Euroopan parhaisiin kuuluva ICT-varustus
… mutta Suomen kouluissa käytetään tietotekniikkaa vähiten Euroopassa
22.1.2015
Lähde: Digibarometri 2014, www.digibarometri.fi
CC BY SA 3.0 Shritwod
… kyllä, vähiten Euroopassa
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 14
Survey of Schools: ICT in Education
Koulu pyristelee murroksessa
Olemme tuoneet IC-teknologiaa koululuokkiin, mutta koulutuksen rakenteet ja toimintatavat ovat pysyneet ennallaan Kirjat on korvattu tableteilta luettavilla ja tehtävillä digitaalisilla materiaaleilla
Liitutaulut on korvattu videotykeillä ja smart boardeilla
Reissuvihkot on korvattu Wilmalla
Valmiita toimintatapoja olisi, mutta ne rikkoisivat tutut kuviot Pelillinen, mobiili-, yhteisöllinen, jaettu, etä-, virtuaali-, ym. jne. etc. oppiminen.
Avointen oppimateriaalien luominen ja jakaminen yhdessä
Uusia oppimisteknologioita syntyy jatkuvasti, mutta uusi oppimisen paradigma puuttuu Opettajankoulutus haasteen edessä:
Millaiseen kouluun me opettajia koulutamme?
Millaiseen maailmaan me haluamme opettajien oppilaitaan kouluttavan.
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 15
Meidän on noustava takaisin ”aallonharjalle”!
”Diginatiivit” lapset ja nuoret
Suomalaisten koululaisten luottamus omiin tietoteknisiin taitoihin on laskenut vuosisadan alusta alkaen
Suuri osa nuorista ei osaa käyttää tietokonetta työvälineenä Esim. sovellusohjelmien käyttö, tiedon haku, sähköposti jne.
Suomalaisten nuorten osaaminen Euroopan keskitasoa
30% työikäisistä selvisi huonosti tai ei lainkaan tietotekniikkaa soveltavia ongelmanratkaisutaitoja arvioineessa testissä Erityisesti alle 20- ja yli 40-vuotiailla oli ongelmia
Missä taidot olisi opittu, jos niitä ei ole opetettu? Suomella on huippuluokan musiikkiopistot ja urheiluseurat, mutta missä ovat yhtä
hyvin resursoidut koodikoulut?22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 17
CC
2.0
Share
alik
eA
ttribution
Dery
ck
Hodge
Mihin motivaatio katosi?
9-luokkalaisten osaamistaso romahtanut vuosikymmenessä Syitä etsitään koulun ulkopuolelta, maailman muutoksesta
Entä jos koulu ja ympäröivä todellisuus irtautumassa toisistaan Koulu on jäänyt online-maailman irralliseksi offline-saarekkeeksi
Entä jos koulu ja oppilaiden tulevaisuus jo kaukana toisistaan Oppilaat eivät koe opittavien sisältöjen ja oppimismenetelmien olevan relevantteja
omalle tulevaisuudelleen
Uusi koulu, uudet kympin oppilaat Yhden tietolähteen asemesta monta vuorovaikutteista kanavaa samanaikaisesti
Hiljaiset puurtajat eivät välttämättä enää menesty koulussa tai työelämässä yhtä hyvin kuin kyseenalaistavat moniajajat.
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 18
2030-luvun osaamisen paradigma
Muurit oppimisen ja työn väliltä murtuvat Työviikossa yksi päivä kouluttajana ja toinen päivä
opiskelijana
Muurit oppilaitosten ja ympäristön väliltä murtuvat Seinät eivät enää rajoita oppimista tiettyyn aikaan ja paikkaan
Oppilaitos on ennemmin mielentila kuin fyysinen tila
Muurit opetuksen ja oppimisen väliltä murtuvat Oppiminen on yhteisöllistä ilman hierarkiaa
IC-tekniikan merkitys oppimisessa arkipäiväistyy Tekniikkaa ei enää nosteta erikseen esiin sen enempää kuin ovia tai ikkunoita
Keskitytään tekniikan asemesta sen mahdollistamaan pedagogiikkaan ja uusiin toimintatapoihin
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 19
Osaamisen pitkiä kaaria
Vuonna 1982 julkaistulla Commodore 64 -kotimikrolla lapsena aloittaneet ohjelmoijat ovat perustaneet valtaosan Suomen ohjelmistoyrityksistä. Suomessa oli 1980-luvulla poikkeuksellisen vilkas kotimikrokulttuuri.
Kaikkia lapsia ei varoituksista huolimatta onneksi revitty irti tietokoneesta ;)
Erityisesti Demoscene-yhteisö Suomen ICT-sektorin nousun taustalla!
Mistä löytyisi 2010-luvun lapsille yhtä hyvät eväät menestyä 2030-luvulla? Esim. Pyhtäällä opitaan peruskoulussa 3D-tulostinten käyttöä
Jätämmekö myös tällä kertaa tulevaisuuden menestyksen edellytysten löytämisen lasten ja nuorten omien harrastusten varaan?
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 20
CC 2.5 Share Alike Attribution Bill Bertram
Edes opiskelijat eivät pysy entisellään
Ritalin ja muut aivodopingaineet tulossa myös Suomeen Saksassa jo joka viides opiskelija parantaa suorituskykyään kemiallisesti (kofeiini,
ritalin, amfetamiini) - Urheiluun liittyvillä aloilla joka neljäs
Opiskelijat verkkoon kytkettyjä kyborgeja Pian emme enää vilkuile älypuhelinta, vaan elämme
täydennetyssä todellisuudessa
Anturit, implantit, älypiilolinssit ym. ovat vasta alkua
Laitteiden, esim. muisti-implantin sammuttaminen vastaa amputaatiota
Opiskelijat ovat yhä useammin myös töissä, työttömiä, yrittäjiä ja/tai eläkkeellä Nopeasti muuttuvassa maailmassa opiskelua ei voi koskaan lopettaa
Työuralla useita ammatteja, siis myös useita tutkintoja
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 21
Dietz P., Striegel H., Franke A., Lieb K., Simon P. & Ulrich R. (2013) Randomized Response Estimates for the 12-Month Prevalence of Cognitive-
Enhancing Drug Use in University Students. Pharmacotherapy: The Journal of Human Pharmacology and Drug Therapy. Vol 33,/1, p 44-50.
Digitalisaatio mullistaa kaiken
Mediateollisuus kohtasi murroksen ensimmäisten joukossa...
…yhdessä pankkien, arvopaperikaupan, maanviljelyksen ja metsätalouden kanssa
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 23
Joit aamukahvissasi robotin lypsämää maitoa.
Image: Lely
Image: Energid Technologies
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 24
Pelto on robotille paljon helpompi ympäristö kuin esim. maantie.
Image: Energid Technologies
Pian syöt robotin tuottamaa ruokaa.
Seuraavien kahden vuoden aikana ihmiskunnankäytössä oleva laskentateho kaksinkertaistuu.
We ain’t seen nothing, yet.
Digitalisaatio on vasta alkamassa
1600-luvun lopulla keksitty höyrykonemullisti talouden ja yhteiskunnan rakenteet1800-luvun alussa
Murros: koulutus, työmarkkinat, politiikka, talous, perhe, …
Esimerkiksi koulut toimivat edelleen teollisen pradigman mukaan
1940-luvulla keksitty digitaalitekniikka mullistaa nyt meidänyhteiskuntamme ja taloutemme rakenteet
Millainen on 2030-luvun koti, koulu, työpaikka, perhe, ammattiyhdistys, …
Mikä on 2030-luvun koulujen digitaalinen paradigma?
Kolmasosa nykyisistä ammateista korvautuu 20 vuodessa tekoälyllä tai roboteilla, loput muuttuvat, ja uusia syntyy tilalle.
Nyt koulunsa aloittava lapsi on työelämässä vielä 2070-luvulla!
Ja aktiivinen yhteiskunnan jäsen vielä 2090-luvulla
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 26
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 27
Mihin tarvitaan varastomiestä, kun vain robotti tietää missä mikin on?
Image: Cimcorp
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 28
Ahtaajan työ on robottilukkien käskyttämistä.
Image: Kuehne + Nagel International AG
CC 3.0 SA BY Heikki Valve
1970-luvulla Suomessa oli noin 100.000 metsuria, nyt 3.500.
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 30
Image: Lockheed
Kun rekat osaavat ajaa itseään, niiden rattiin ei kannata tuhlata ihmistä!
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 31
Mihin tarvitaan lääkäriä, kun Watson tekee keuhkosyövän hoitopäätökset?
Image: IBM
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 32
Mihin tarvitaan pörssimeklaria, kun algoritmit käyvät arvopaperikauppaa?
CC BY 2.0 Rafael Matsunaga - Flickr
Suomi ei pelastu romuttamalla pankkiautomaatit ja lypsyrobotit …
… ja jakamalla ihmisille pankkikirjat ja lypsyjakkarat
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 33
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 34
Kolmannes nykyammateista katoaa,vanhat muuttuvat ja uusia syntyy
Rekkamanageri Lennokkiohjaaja Bioinformaatikko
Geenikorjaaja Energiasuunnittelija
Putkimies
Koulutus vanhenee nopeasti
Jatkuva oppiminen Kyky toimia tehtävissä, joita ei osaa
Työn, yrittämisen, opiskelun, vapaan, eläkkeen ym. yhdisteleminen
Ammatinvalinta mahdotonta
Image: Zenrobotics
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 35
Uutta työtä: Rakennusjätteen lajittelu kannattaa vain robotilla.
yhteensä.
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 36
Uusia haastajia
V. 2012 Afrikan mobiiliraha-
markkinat olivat 61,5 mrd
euroa, suuremmat kuin
Euroopan ja Pohjois-
Amerikan yhteensä.
Keniassa avataan rahti-
lennokkireitti vuonna 2016.
Tietoyhteiskunnan kansalaistaidot
Tietotekniikan peruskäyttötaidot
Osaamisvaje kaikissa(!) ikäluokissa
Medialuku- ja kirjoitustaidot
Amatöörimedian journalistiset pelisäännöt
Tietoturvataidot
Vastuu tietoturvasta on viime kädessä äyttäjillä itsellään
Automaation yleistyessä tietoturvan tarve korostuu
Digitaalinen sosiaalinen pääoma
Sosiaalinen pääoma pudonnut sosiaalisen median kehityksen tahdista
Tiedonhallintataidot
Infoähky on tietoyhteiskunnan keskeinen työterveysriski
Missä ja miten nämä opitaan? Ei ainakaan koulussa!
Lapset eriarvoisessa asemassa kunnan, koulun ja opettajan mukaan.
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 37
CC
SA
Attribution
Sugre
e
Muutosten tahti vain kiihtyy
”Tulevaisuus on toisenlainen!” – Mika Mannermaa
Hupi on vasta alkamassa
Digitalisaatio kiihtyy Tekoälyt ja robotit arkipäiväistyvät
Ihmisen ja koneen suhde tiivistyy Elintoimintojen seuranta ja biohakkerointi
Ajatusten välittäminen aivoista toiseen
3d-tulostimet kodinkoneiksi Korvaa tuotantoa, logistiikkaa ja kauppaa
Muotoilun (ja muotoilupiratismin) merkitys kasvaa
Esineiden (teollinen, kaiken) internet Yhä useampi esine ja laite kotona ja ulkona
voidaan tunnistaa (rfid) ja liittää verkkoon (ipv6)
Visio: Suomen jokainen metsäpalsta puu verkossa
Älykäs sähköverkko Hajautettu verkostoitunut sähköjärjestelmä
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 39
22.1.2015 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 40
73 euroa maksava Vessyl-muki analysoi sisältämänsä
juoman ja välittää tiedot appsille, joka kokoaa ja analysoi tiedot käyttäjän ruokavaliosta.
30.9.2010 www.kasvi.org 41
Sukupuolten välinen digikuilu?
Keskustelua
U.S. Army Photo
TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
TIEKE on v. 1981 perustettu tietoyhteiskunnan puolueeton ja riippumaton vaikuttaja, verkottaja ja vauhdittaja.
TIEKEn toiminnan painopisteet ovat1. Tieto- ja viestintätekniikan osaamisen kehittäminen
2. Sähköisten toimintaprosessien edistäminen
3. Tietoyhteiskunnan tietopalvelut
TIEKEn toimintatapoja ovat hankkeet, foorumit, palvelut, seminaarit ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen.
TIEKEn jäsenenä on yli 80 julkista ja yksityistä organisaatiota Jäsenmaksu liikevaihdon perusteella 3 500 €, 1 700 € tai 800 €
TIEKEn liikevaihto on n. 1,3 milj. € vuodessa TIEKEssä työskentelee 12 henkilöä
2013 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 42