Upload
has-nini
View
7.857
Download
7
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Hasil kerja kumpulan 3A,Dpli-Gstt UUM 2012.
Citation preview
TEORI KEPELBAGAIAN KECERDASAN GARDNER
AHLI-AHLI KUMPULAN 3 :
NAMA NO.MATRIK HASMANI BINTI GHAZALI 216995 ASMARIA BINTI MOHAMED ARSHAD 216998 ASMAHANI BINTI ARIFIN 217003 FAIZA BINTI MAT ZUKI 217005 ZULIKHA BANU BINTI A.M THAJUDEEN 217006 ANNA SUHANA BINTI AZEZIAN 217014 NUR RABIAH HAIFA BT ABDULLAH 217066 NUR MARDZIAH BINTI ABD GHANI 217070 NURUL SHUHADAK BT YUSOFF 217072 NORZITA BINTI YUSOFF 217080
NAMA NO.MATRIK HASMANI BINTI GHAZALI 216995 ASMARIA BINTI MOHAMED ARSHAD 216998 ASMAHANI BINTI ARIFIN 217003 FAIZA BINTI MAT ZUKI 217005 ZULIKHA BANU BINTI A.M THAJUDEEN 217006 ANNA SUHANA BINTI AZEZIAN 217014 NUR RABIAH HAIFA BT ABDULLAH 217066 NUR MARDZIAH BINTI ABD GHANI 217070 NURUL SHUHADAK BT YUSOFF 217072 NORZITA BINTI YUSOFF 217080
Pengenalan howard gardner
•Menerbitkan buku” Frames of Mind” -1983
•Menggunakan beberapa kapasiti: kanak-kanak dan orang
dewasa yang normal dan pintar serta yang istimewa
•Kecerdasan manusia biasanya tidak boleh di warisi kerana
kecerdasan di pengaruhi oleh budaya,persekitaran,peluang
pendidikan, makanan,pembelajaran dan lain-lain lagi
•Menerbitkan buku” Frames of Mind” -1983
•Menggunakan beberapa kapasiti: kanak-kanak dan orang
dewasa yang normal dan pintar serta yang istimewa
•Kecerdasan manusia biasanya tidak boleh di warisi kerana
kecerdasan di pengaruhi oleh budaya,persekitaran,peluang
pendidikan, makanan,pembelajaran dan lain-lain lagi
Kecerdasan Bahasa-Verbal -
Linguistik
Kecerdasan Bahasa-Verbal -
LinguistikKecerdasanIntrapersonalKecerdasan
Intrapersonal
KecerdasanInterpersonalKecerdasan
Interpersonal
KecerdasanKinestetikKecerdasanKinestetik
KecerdasanVisual-RuangKecerdasan
Visual-Ruang
KecerdasanNaturalis
KecerdasanNaturalis
KecerdasanMuzik
KecerdasanMuzik
Kecerdasan Logik-
Matematik
Kecerdasan Logik-
Matematik
9 KECERDASAN HOWARD GARDNER9 KECERDASAN HOWARD GARDNER
Kecerdasan EksistensialKecerdasan Eksistensial
KECERDASAN BAHASA-VERBAL-LINGUISTIK
Berkebolehan menggunakan bahasa secara lisan atau menerusi tulisan
Berkebolehan menggunakan bahasa secara lisan atau menerusi tulisan
Menggunakan perkataan untuk menyampaikan sesuatu ,hasilkan
bahan bahasa,kenalpasti perbezaan bahasa,susunan dan rima bahasa
Menggunakan perkataan untuk menyampaikan sesuatu ,hasilkan
bahan bahasa,kenalpasti perbezaan bahasa,susunan dan rima bahasa
Kerjaya yang sesuai – guru atau pensyarah, pemberita,
peguam, penyunting, penceramah, jurujual
Kerjaya yang sesuai – guru atau pensyarah, pemberita,
peguam, penyunting, penceramah, jurujual
-Mampu bertutur dengan fasih dan melahirkan perasaan dan pendapat- Berkebolehan mencipta puisi dan cerita- Minat dalam kesusteraan, falsafah dan ilmu sosial
-Mampu bertutur dengan fasih dan melahirkan perasaan dan pendapat- Berkebolehan mencipta puisi dan cerita- Minat dalam kesusteraan, falsafah dan ilmu sosial
Bahasa Verbal-Linguist
ik
Bahasa Verbal-Linguist
ik
• Mengajar rakan membaca• Merakam percakapan, ucapan, pidato untuk dijadikan panduan
• Mengajar rakan membaca• Merakam percakapan, ucapan, pidato untuk dijadikan panduan
KECERDASAN LOGIK – MATEMATIK
Matematik adalah ilmu berkaitan kira-kira yang berkait dengan
angka
Kecerdasan logik matematik mendefinisikan orang yang mahir
memanipulasi nombor dan pengiraan.
Antara ciri- ciri kecerdasan logik matematik ialah:
Dapat menyelesaikan masalah matematik dengan cepat.
individu yang suka melakukan eksperimen kepada perkara-
perkara yang tidak difahami kerana individu ini sukakan kepada
pembuktian.
Suka kepada permainan berasaskan kepada logik dan
penyelesaian puzzle.
Matematik adalah ilmu berkaitan kira-kira yang berkait dengan
angka
Kecerdasan logik matematik mendefinisikan orang yang mahir
memanipulasi nombor dan pengiraan.
Antara ciri- ciri kecerdasan logik matematik ialah:
Dapat menyelesaikan masalah matematik dengan cepat.
individu yang suka melakukan eksperimen kepada perkara-
perkara yang tidak difahami kerana individu ini sukakan kepada
pembuktian.
Suka kepada permainan berasaskan kepada logik dan
penyelesaian puzzle.
APLIKASI DALAM P & P Cara hubungan nombor dan logik.
Contoh aktiviti, penggunaan simbol,
rumus, urutan nombor, pola abstrak,
perkaitan sebab dan akibat (logik),
penyelesaian masalah, pengurusan
grafik dan pengiraan.
Kebanyakan individu yang cemerlang:
Isac Newton, Al-
Khawarizmi, Adiputra dan Sufiah.
Kerjaya: Ahli matematik, jurutera,
akauntan.
Cara hubungan nombor dan logik.
Contoh aktiviti, penggunaan simbol,
rumus, urutan nombor, pola abstrak,
perkaitan sebab dan akibat (logik),
penyelesaian masalah, pengurusan
grafik dan pengiraan.
Kebanyakan individu yang cemerlang:
Isac Newton, Al-
Khawarizmi, Adiputra dan Sufiah.
Kerjaya: Ahli matematik, jurutera,
akauntan.
KECERDASAN VISUAL-RUANG
• Kebolehan mencipta
gambaran mental dan
mengamati dunia visual
• Peka terhadap warna, garis,
bentuk dan ruang
• Melihat sesuatu secara jauh
dan mendalam
• Imaginasi yang tinggi
• Kebolehan mencipta
gambaran mental dan
mengamati dunia visual
• Peka terhadap warna, garis,
bentuk dan ruang
• Melihat sesuatu secara jauh
dan mendalam
• Imaginasi yang tinggi
Samb…
• Kreatif
• Keupayaan berfikir secara 3 dimensi dalam bentuk gambaran dan bayangan
• Berminat dalam penghasilan peta minda, carta ,lukisan
• Kreatif
• Keupayaan berfikir secara 3 dimensi dalam bentuk gambaran dan bayangan
• Berminat dalam penghasilan peta minda, carta ,lukisan
KECERDASAN KINESTETIK
Kecerdasan Kinestetik adalah bermaksud kebolehan seseorang pelajar menggunakan keseluruhan anggota badan untuk menyelesaikan masalah dan berkomunikasi.
Menurut Howard Gardner (1983), kecerdasan tubuh kinestetik merupakan kecerdasan gerak badan, gimnastik, kawalan fizikal tubuh badan, kawalan anggota , sukan, permainan dan mereka cipta gaya menari.
Kecerdasan Kinestetik adalah bermaksud kebolehan seseorang pelajar menggunakan keseluruhan anggota badan untuk menyelesaikan masalah dan berkomunikasi.
Menurut Howard Gardner (1983), kecerdasan tubuh kinestetik merupakan kecerdasan gerak badan, gimnastik, kawalan fizikal tubuh badan, kawalan anggota , sukan, permainan dan mereka cipta gaya menari.
Berminat dengan aktiviti fizikal dan sukan yang cergas.
Mempunyai kebolehan dalam menggunakan bahasa badan seperti lebih suka kepada aktiviti tarian dan lakonan.
Berminat dengan aktiviti fizikal dan sukan yang cergas.
Mempunyai kebolehan dalam menggunakan bahasa badan seperti lebih suka kepada aktiviti tarian dan lakonan.
CIRI –CIRI KECERDASAN KINESTETIK
Melibatkan diri dengan aktiviti-aktiviti sukan dan aktiviti kesenian seperti menari dan berlakon.
Guru menyediakan tempat seperti studio tarian dan padang untuk bersukan.
Membawa pelajar ke pertandingan sukan dan pertandingan tarian.
Menggalakkan pelajar menyertai pertandingan tarian atau sukan .
Melibatkan diri dengan aktiviti-aktiviti sukan dan aktiviti kesenian seperti menari dan berlakon.
Guru menyediakan tempat seperti studio tarian dan padang untuk bersukan.
Membawa pelajar ke pertandingan sukan dan pertandingan tarian.
Menggalakkan pelajar menyertai pertandingan tarian atau sukan .
APLIKASI DALAM P&P
KECERDASAN MUZIK
Kepakaran dalam prestasi, komposisi dan apresiasi terhadap pola-pola muzik.
Kenal dan menyusun bola muzik, nada dan irama Membezakan setiap not muzik yang didengari Peka dan sensitif apabila mendengar bunyian guna set asas atau elemen-elemen muzik bermain alat muzik dan menghafal lirik muzik Boleh menggubah rentak dan tempo dengan mudah Contoh aktiviti kecerdasan muzik ialah persembahan muzik, bunyi vokal, bunyi instrumental, nyanyian dan drama lagu
cth: Dato’M.Nasir, Ajai, Siti Nurhaliza
Kepakaran dalam prestasi, komposisi dan apresiasi terhadap pola-pola muzik.
Kenal dan menyusun bola muzik, nada dan irama Membezakan setiap not muzik yang didengari Peka dan sensitif apabila mendengar bunyian guna set asas atau elemen-elemen muzik bermain alat muzik dan menghafal lirik muzik Boleh menggubah rentak dan tempo dengan mudah Contoh aktiviti kecerdasan muzik ialah persembahan muzik, bunyi vokal, bunyi instrumental, nyanyian dan drama lagu
cth: Dato’M.Nasir, Ajai, Siti Nurhaliza
APLIKASI DALAM P&P
• Nyanyian lirik atau saranan muzik• Lawatan ke persembahan orkestra filharmonik• Aktiviti menulis semua lirik lagu untuk mengajar
konsep tertentu• Galakkan murid menggunakan muzik dalam lakonan• Galakkan pelajar mencipta nemonik muzik.• Permata Seni Muzik- kembang dan serlah potensi kanak-kanak yang cemerlang dalam seni muzik.
• Nyanyian lirik atau saranan muzik• Lawatan ke persembahan orkestra filharmonik• Aktiviti menulis semua lirik lagu untuk mengajar
konsep tertentu• Galakkan murid menggunakan muzik dalam lakonan• Galakkan pelajar mencipta nemonik muzik.• Permata Seni Muzik- kembang dan serlah potensi kanak-kanak yang cemerlang dalam seni muzik.
Kecerdasan interpersonalDefinisi
oKebolehan memahami perasaan, motivasi, tabiat serta hasrat orang lain.
oKebolehan bertindak secara berkesan kepada orang lain.
oMembantu seseorang bersosial dengan orang lain.
oMula wujud ketika peringkat awal zaman kanak-kanak, zaman persekolahan dan sehinggalah memasuki alam pekerjaan.
oMelambangkan keperibadian seseorang- kecerdasan interpersonal yang kuat akan menjadi pemimpin dan pandai memberi nasihat(tempat rujukan)
Ciri-ciri Pelajar
oGemar berkomunikasi dan mempunyai ramai rakan
oMudah simpati dan amat memahami perasaan orang lain
oSuka berkumpul bersama rakan-rakan
oSukakan permainan secara berkumpulan
oPandai bersosial dan menyesuaikan diri dalam masyarakat
Definisi
oKebolehan memahami perasaan, motivasi, tabiat serta hasrat orang lain.
oKebolehan bertindak secara berkesan kepada orang lain.
oMembantu seseorang bersosial dengan orang lain.
oMula wujud ketika peringkat awal zaman kanak-kanak, zaman persekolahan dan sehinggalah memasuki alam pekerjaan.
oMelambangkan keperibadian seseorang- kecerdasan interpersonal yang kuat akan menjadi pemimpin dan pandai memberi nasihat(tempat rujukan)
Ciri-ciri Pelajar
oGemar berkomunikasi dan mempunyai ramai rakan
oMudah simpati dan amat memahami perasaan orang lain
oSuka berkumpul bersama rakan-rakan
oSukakan permainan secara berkumpulan
oPandai bersosial dan menyesuaikan diri dalam masyarakat
APLIKASI DALAM P&P
• Kerja kumpulan - melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
• Interaksi- berkomunikasi dengan rakan semasa melakukan aktiviti
penghantaran dan penerimaan baton.
• Cadangan Aktiviti dalam P&P :
Bermain kuiz, menyampaikan maklumat dan bermain jual beli.
• Contoh Bahan Bantu Belajar :
Kad soalan kuiz, kad abjad, kad gambar
Bahan untuk aktiviti jual beli
• Kerja kumpulan - melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
• Interaksi- berkomunikasi dengan rakan semasa melakukan aktiviti
penghantaran dan penerimaan baton.
• Cadangan Aktiviti dalam P&P :
Bermain kuiz, menyampaikan maklumat dan bermain jual beli.
• Contoh Bahan Bantu Belajar :
Kad soalan kuiz, kad abjad, kad gambar
Bahan untuk aktiviti jual beli
KECERDASAN INTRAPERSONAL
Kecerdasan Intrapersonal adalah kemampuan seseorang individu dapat mengenali diri sendiri secara mendalam serta mempunyai tanggapan tentang kekuatan dan kelemahan diri sendiri..Seseorang itu kelihatanmurung dan mengelamun tetapi sentiasa berwaspada dan berwawasan.
Kecerdasan Intrapersonal adalah kemampuan seseorang individu dapat mengenali diri sendiri secara mendalam serta mempunyai tanggapan tentang kekuatan dan kelemahan diri sendiri..Seseorang itu kelihatanmurung dan mengelamun tetapi sentiasa berwaspada dan berwawasan.
KECERDASAN INTRAPERSONAL
Ciri-ciri:• Kebolehan untuk
berdikari.• Memberi reaksi dengan
pendapat bernas kepada sesuatu tajuk kontroversi.
• Suka bersendirian.• Memiliki keyakinan diri
yang tinggi
Ciri-ciri:• Kebolehan untuk
berdikari.• Memberi reaksi dengan
pendapat bernas kepada sesuatu tajuk kontroversi.
• Suka bersendirian.• Memiliki keyakinan diri
yang tinggi
KECERDASAN INTRAPERSONAL
• Aktiviti yang boleh melatih kecerdasan intrapersonal -menceritakan
perasaan sendiri, keinginan, cita-cita, berkhayal dan mengarang
cerita.
• Pelajar yang mempunyai kecerdasan Intrapersonal adalah seperti
mempunyai ciri yang sensitif. Pembelajaran yang berkesan ialah
dilakukan secara individu. Manakala, bagi aplikasi dalam
pengajaran & pembelajaran secara hubungan dilakukan dengan cara
Refleksi Kendiri.
• Aktiviti yang boleh melatih kecerdasan intrapersonal -menceritakan
perasaan sendiri, keinginan, cita-cita, berkhayal dan mengarang
cerita.
• Pelajar yang mempunyai kecerdasan Intrapersonal adalah seperti
mempunyai ciri yang sensitif. Pembelajaran yang berkesan ialah
dilakukan secara individu. Manakala, bagi aplikasi dalam
pengajaran & pembelajaran secara hubungan dilakukan dengan cara
Refleksi Kendiri.
KECERDASAN INTRAPERSONAL
• Contoh cara Refleksi Kendiri ialah dengan guru memberikan satu soalan kepada pelajarnya seperti
“Apakah yang kamu minati?”
Pelajar yang mempunyai Tahap Kecerdasan Intrapersonal akan menilai dirinya sendiri dengan cara
menceritakan tentang dirinya dengan contoh soalan seperti :
1. Apa yang saya minati?
2. Mengapa saya meminatinya?
3. Apa yang saya lakukan?
4. Bagaimana rasanya apabila dapat melakukannya?.
Selain itu, di dalam kelas juga, guru boleh mengajar para pelajarnya menyanyi, tetapi bagi pelajar
yang cenderung kemahiran intrapersonal, mereka boleh mencipta puisi yang sesuai dengan tema
muzik tersebut.
• Contoh cara Refleksi Kendiri ialah dengan guru memberikan satu soalan kepada pelajarnya seperti
“Apakah yang kamu minati?”
Pelajar yang mempunyai Tahap Kecerdasan Intrapersonal akan menilai dirinya sendiri dengan cara
menceritakan tentang dirinya dengan contoh soalan seperti :
1. Apa yang saya minati?
2. Mengapa saya meminatinya?
3. Apa yang saya lakukan?
4. Bagaimana rasanya apabila dapat melakukannya?.
Selain itu, di dalam kelas juga, guru boleh mengajar para pelajarnya menyanyi, tetapi bagi pelajar
yang cenderung kemahiran intrapersonal, mereka boleh mencipta puisi yang sesuai dengan tema
muzik tersebut.
KECERDASAN INTRAPERSONAL
• Contoh Kerjaya; Ahli
Falsafah, ahli psikiatri,
novelis dan kaunselor, juru
meditasi seperti Dato’ Dr.
Fadzillah Kamsah, H.M
Tuah Iskandar, Albert Ellis,
Willaim Glasser, Howard
Gardner, Jean Piaget
• Contoh Kerjaya; Ahli
Falsafah, ahli psikiatri,
novelis dan kaunselor, juru
meditasi seperti Dato’ Dr.
Fadzillah Kamsah, H.M
Tuah Iskandar, Albert Ellis,
Willaim Glasser, Howard
Gardner, Jean Piaget
KECERDASAN NATURALIS ( NATURALIST INTELLIGENCE )
• Di tambah pd thn 1996
• Mengenali,menyusun dan mengkategorikan pelbagai jenis
flora dan fauna
• Berkebolehan melihat hubungan dan polar antara tumbuhan
dan haiwan
• Individu yg cintakan alam semulajadi
• Mempunyai kepakaran dlm pengiktirafan dan klasifikasi
tumbuhan dan haiwan.
• Di tambah pd thn 1996
• Mengenali,menyusun dan mengkategorikan pelbagai jenis
flora dan fauna
• Berkebolehan melihat hubungan dan polar antara tumbuhan
dan haiwan
• Individu yg cintakan alam semulajadi
• Mempunyai kepakaran dlm pengiktirafan dan klasifikasi
tumbuhan dan haiwan.
Samb….
• Gemar :
– Mendengar bunyi-bunyian
– Menghabiskan masa dgn aktiviti di luar
– Memerhatikan tumbuhan,mengumpul batuan,menangkap
serangga
– Melawat taman botanikal dan zoo
– Melawat muzium
• Kerjaya : Petani,Ahli botani,Ahli Biologi
• Imam Al-Ghazali,Charles Darwin
• Gemar :
– Mendengar bunyi-bunyian
– Menghabiskan masa dgn aktiviti di luar
– Memerhatikan tumbuhan,mengumpul batuan,menangkap
serangga
– Melawat taman botanikal dan zoo
– Melawat muzium
• Kerjaya : Petani,Ahli botani,Ahli Biologi
• Imam Al-Ghazali,Charles Darwin
KECERDASAN EKSISTENSIAL
Fahaman yang berpusat kepada
kejadian dan kewujudan manusia,
erti kehidupan, kematian dan juga
realiti yang dihadapi oleh manusia
Berkait dengan hal agama dan
falsafah - sentiasa mencari
penyelesaian melalui pendekatan
agama
Persoalan -kadang kala tidak dapat
ditimbulkan oleh individu biasa dan
sukar untuk diterima.
Fahaman yang berpusat kepada
kejadian dan kewujudan manusia,
erti kehidupan, kematian dan juga
realiti yang dihadapi oleh manusia
Berkait dengan hal agama dan
falsafah - sentiasa mencari
penyelesaian melalui pendekatan
agama
Persoalan -kadang kala tidak dapat
ditimbulkan oleh individu biasa dan
sukar untuk diterima.
Contoh Persoalan ????
Q : bagaimana keadaan bumi bertahun-tahun
yang lalu?
Q : mengapa kita ada di bumi?
Q : adakah ada kehidupan di planet lain?
Q : ke mana manusia setelah mati?
Q : apakah ada dimensi kehidupan lain?
Q : bagaimana keadaan bumi bertahun-tahun
yang lalu?
Q : mengapa kita ada di bumi?
Q : adakah ada kehidupan di planet lain?
Q : ke mana manusia setelah mati?
Q : apakah ada dimensi kehidupan lain?
Ciri-ciri Individu Yang Mempunyai Kecerdasan Eksistensial
Sedar hubungannya dengan alam sekitar
Sensitif kepada keperluan masyarakat dan
berkeinginan untuk berinteraksi dengan individu
lain
Sering mengkaji hal-hal berkaitan agama serta
mendampingi diri dengan ilmu-ilmu agama
Cenderung kepada pemikiran falsafah dan
kerohanian
Sedar hubungannya dengan alam sekitar
Sensitif kepada keperluan masyarakat dan
berkeinginan untuk berinteraksi dengan individu
lain
Sering mengkaji hal-hal berkaitan agama serta
mendampingi diri dengan ilmu-ilmu agama
Cenderung kepada pemikiran falsafah dan
kerohanian
APLIKASI DALAM P&P
Memberi peluang kepada pelajar
mengaitkan kejadiaan alam dengan
kehidupan mereka
Mengajar agama atau falsafah
dengan mengaitkan dalil dan fakta
Menjalankan aktiviti perbincangan
sesama pelajar
Memberi peluang kepada pelajar
mengaitkan kejadiaan alam dengan
kehidupan mereka
Mengajar agama atau falsafah
dengan mengaitkan dalil dan fakta
Menjalankan aktiviti perbincangan
sesama pelajar