Trastornos generalizados del desarrollo

OSCAR ANDRES CRUZ ROMERO

JUSTIFICACIONLa preocupación por los problemas de aprendizaje no ha

existido siempre pues aparece, sobre todo, ligada a la extensión de la escolaridad obligatoria y a la observación de que algunos niños(as) presentan un desarrollo lento en los aprendizajes básicos. Debido a esta situación, hoy en día se busca que tanto padres de familia como maestros trabajen en conjunto para lograr la detestación y recuperación de aquellos problemas que pueden llegar a delimitar el aprendizaje de los niños y niñas.

OBEJTIVOSGENERAL:Conocer y comprender que el diagnóstico y el proceso de

intervención de trastornos parten del análisis de las denominadas habilidades elementales, básicas y necesarias para que, a partir de ellas, el sujeto pueda construir y desempeñar conductas propias del aprendizaje.

ESPECIFICOS:Indagar algunas de las formas de intervención que se realizan

en el tratamiento de los trastornosAnalizar las diferentes áreas por las cuales se puede

presentar una dificultad en el aprendizaje.

TRASTORNOS GENERALIZADO DEL DESARROLLO

Se trata de un conjunto de trastornos caracterizados por retrasos y alteraciones cualitativas en el desarrollo de las áreas

sociales, cognitivas y de comunicación, así como un repertorio repetitivo, estereotipado y

restrictivo de conductas, intereses y actividades.

LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS SE CLASIFICAN EN:

AutismoSíndrome de RettTRASTORNO DEGENERATIVO INFANTILTRASTORNO DE ASPERGER

CAUSAS DE LA TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

En la actualidad es difícil explicar cuales son las causas de estos trastornos, a pesar de que se han identificado muchos factores de riesgo y es posible que su origen esté determinado por la confluencia de diferentes elementos. En qué grado se combinen dichos factores de riesgo determinarán la consecuente sintomatología orgánica y psíquica.

AUTISMO

es un trastorno del desarrollo que afecta a la comunicación, imaginacion, planificación y reciprocidad emocional.

los síntomas: en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias ( movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos.)

se manifiesta antes de los tres años , predomina en los niños, en bebe autista puede pasar desapercibido hasta el cuarto mes de vida.

Su origen obedece a una anomalia en las conexiones neuronales que se atribuye con frecuencias a mutaciones geneticas.

AUTISMO

Dentro de los tratamientos para el autismo se encuentran:Metodo tomatis y berard: estos metodos se basan en adiestrar auditivamente al

niñoMusica terapia: se busca el vinculo con el niño a traves de la musica y el ritmo.Delfino terapia, equino terapia: terapia con delfines y caballos.

SINDROME DE RETTEs un trastorno del sistema nervioso que lleva a una regresion

en el desarrollo, especialmente en el area del lenguaje expresivo y el uso de las manos.

Un bebe con sindrome de rett generalmente tiene un desarrollo normal durante los primeros meses de vida, los sintomas varian de leves a graves y pueden abarcar :

Problemas respiratoriosBravos y pienas flacidosProblemas graves en el desarrollo del lenguaje entre otras.Problemas de escoliosis.

SINDROME DE RETT

Tratamiento: Terapia fisicaEjercicios de soporte de peso para aquellas personas con

escoliosis.Fisioterapia de manos con el fin de evitar que se contraigan.

TRASTORNO DESINTEGRATIVO INFANTIL

Es una afección en cual los niños se desarrollan normalmente entre los tres a cuatro años de edad. Luego durante unos pocos meses los niños pierden las destrezas lingüísticas, motoras, sociales y otras destrezas que ya sabían.

Las causas se desconoce, un niño afectado por este trastorno pierde:

Habilidades comunicativas.Comportamientos no verbales.Destrezas que ya había aprendido.Tratamiento: no existe tratamiento curativo, se recomiendo las

mismas técnicas terapéuticas que en el caso del autismo.

TRASTORNO DE ASPERGEREs un trastorno neuropsiquiatrico que forma parte del espectro de trastornos autísticos. se trata de una discapacidad social de aparición temprana, que conlleva una alteración en el

procesamiento de la informaciónEntre sus características habituales se encuentra la presencia de un deterioro cualitativo en

la interacción social, así como de patrones estereotipados y restringidos de comportamientos, actividades e intereses. No se observa un retraso clínicamente significativo en el desarrollo cognitivo, y tampoco se producen retrasos en la adquisición del lenguaje.

El tratamiento del síndrome de Asperger está orientado al manejo de la sintomatología estresante, así como a la enseñanza de las habilidades sociales, comunicativas y profesionales apropiadas para la edad que no han sido adquiridas de forma natural durante el desarrollo, a través de una intervención ajustada a las necesidades concretas de cada caso, establecidas a partir de una evaluación multidisciplinar. Aunque se han hecho progresos, no abundan los datos que apoyen la eficacia de alguna intervención en concreto.