Tutoria entre IgualsTutoria entre Iguals

Servei de MediacióServei de Mediació

Servei de Mediació

CASOS REALSCASOS REALS

Servei de Mediació

• Daniela y Silvana http://es.youtube.com/watch?v=AOjqCszEBqEños

• Mi caso http://es.youtube.com/watch?v=Cbt7mMrCfEk&feature=related

APROPAMENT AL APROPAMENT AL CONCEPTE DE BULLYING CONCEPTE DE BULLYING

Vertade r o fals?Ve rtade r o fals?

1.1. L’assetjament escolar no són més que bromes i burles.L’assetjament escolar no són més que bromes i burles.

2.2. Hi ha persones que mereixen que les assetgin.Hi ha persones que mereixen que les assetgin.

3.3. Els assetjadors sempre són nois.Els assetjadors sempre són nois.

4.4. Els que es queixen dels assetjadors són uns ploramiques.Els que es queixen dels assetjadors són uns ploramiques.

5.5. L’assetjament és una part normal del procés de creixement.L’assetjament és una part normal del procés de creixement.

6.6. Els assetjadors desapareixen si se’ls ignora.Els assetjadors desapareixen si se’ls ignora.

7.7. Els assetjadors es fiquen amb altres persones perquè tenen Els assetjadors es fiquen amb altres persones perquè tenen una baixa autoestima.una baixa autoestima.

8.8. Dir-li a un adult que s’està essent objecte d’assetjament és de Dir-li a un adult que s’està essent objecte d’assetjament és de “chivato”.“chivato”.

9.9. La millor manera de tractar a un assetjador és barallant-s’hi o La millor manera de tractar a un assetjador és barallant-s’hi o intentar tornar-li el cop.intentar tornar-li el cop.

10.10. Pot ser que les persones que són objecte d’assetjament sentin Pot ser que les persones que són objecte d’assetjament sentin patiment per un temps però ho acaben superant.patiment per un temps però ho acaben superant.

1.1. L’assetjament escolar no són més que bromes i burles.L’assetjament escolar no són més que bromes i burles.

2.2. Hi ha persones que mereixen que les assetgin.Hi ha persones que mereixen que les assetgin.

3.3. Els assetjadors sempre són nois.Els assetjadors sempre són nois.

4.4. Els que es queixen dels assetjadors són uns ploramiques.Els que es queixen dels assetjadors són uns ploramiques.

5.5. L’assetjament és una part normal del procés de creixement.L’assetjament és una part normal del procés de creixement.

6.6. Els assetjadors desapareixen si se’ls ignora.Els assetjadors desapareixen si se’ls ignora.

7.7. Els assetjadors es fiquen amb altres persones perquè tenen Els assetjadors es fiquen amb altres persones perquè tenen una baixa autoestima.una baixa autoestima.

8.8. Dir-li a un adult que s’està essent objecte d’assetjament és Dir-li a un adult que s’està essent objecte d’assetjament és de “chivato”.de “chivato”.

9.9. La millor manera de tractar a un assetjador és barallant-s’hi La millor manera de tractar a un assetjador és barallant-s’hi o intentar tornar-li el cop.o intentar tornar-li el cop.

10.10. Pot ser que les persones que són objecte d’assetjament Pot ser que les persones que són objecte d’assetjament sentin patiment per un temps però ho acaben superant.sentin patiment per un temps però ho acaben superant.

ALGUNS CONCEPTES A ACLARIRALGUNS CONCEPTES A ACLARIR

Un abús de poder implica un Un abús de poder implica un desequilibri de forcesdesequilibri de forces en en quant a possibilitats de quant a possibilitats de defensa, equilibri físic, defensa, equilibri físic, social o psicològic.social o psicològic.

És una És una situació desigualsituació desigual i i

d’indefensió per part de la d’indefensió per part de la víctima.víctima.

Servei de Mediació

ALGUNS CONCEPTES A ACLARIRALGUNS CONCEPTES A ACLARIR

L’assetjament escolar o Bullying ésun abús de poder continuat entre iguals a

l’entorn escolar.

NO es considera assetjament escolar un problema puntual, una disputa, una broma

pesada o un malentès passatger.

Servei de Mediació

LA FORMA D’ACTUAR DEL TUTOR/ALA FORMA D’ACTUAR DEL TUTOR/A

El tutor/a no ha d’afavorir la “Llei del Silenci”.El tutor/a no ha d’afavorir la “Llei del Silenci”.

La resolució dels conflictes es pot fer per vies La resolució dels conflictes es pot fer per vies no violentes. no violentes.

No convé guardar en secret actes d’abús de poder.No convé guardar en secret actes d’abús de poder.

Servei de MediacióServei de Mediació

La forma d’actuar es basa en la idea

bàsica “d’oferiment d’ajuda”.

PROCEDIMENTPROCEDIMENT

QUAN ENS TROBEM DAVANT D’UN AGRESSOR/A:QUAN ENS TROBEM DAVANT D’UN AGRESSOR/A:

1. Parlar amb l’agressor 1. Parlar amb l’agressor

2. Parlar amb el tutor de l’agressor2. Parlar amb el tutor de l’agressor

3. Parlar amb el coordinador (si s’escau)3. Parlar amb el coordinador (si s’escau)

Hem de partir del concepte de Hem de partir del concepte de DIALOGARDIALOGAR i mai entrar i mai entrar

en conductes violentes ni baralles.en conductes violentes ni baralles.

Una baralla entre tutors implicarà la suspensió del Una baralla entre tutors implicarà la suspensió del

càrrec.càrrec.

En cas de conflicte, entre el tutor i l’alumne tutoritzat, En cas de conflicte, entre el tutor i l’alumne tutoritzat,

es parlarà amb el coordinador/a.es parlarà amb el coordinador/a.

Servei de MediacióServei de Mediació

QUALITATS APRECIADES DE QUALITATS APRECIADES DE L’ALUMNE TUTOR/AL’ALUMNE TUTOR/A

Saber escoltarSaber escoltarOferir confiançaOferir confiançaComprensiu/vaComprensiu/va

AmistósAmistósCalmat i objectiuCalmat i objectiuNo menysprea No menysprea

BondadósBondadósEm fa sentir millorEm fa sentir millor

Respecta una confidènciaRespecta una confidènciaSeriós / de fiar Seriós / de fiar

Servei de Mediació

SENYALS D’ALARMA SENYALS D’ALARMA Possible víctimaPossible víctima

Convé fixar-se en diferents senyals que podrien Convé fixar-se en diferents senyals que podrien ésser indicadors, dificultats o riscos per a una ésser indicadors, dificultats o riscos per a una bona integració.bona integració.

Aïllament i solitud excessiva.Aïllament i solitud excessiva.

El llenguatge corporal pot ser un indicatiu de bullying El llenguatge corporal pot ser un indicatiu de bullying

(normalment es mostra amb les espatlles cap a endavant, (normalment es mostra amb les espatlles cap a endavant,

no mira a altres persones als ulls o els refusa).no mira a altres persones als ulls o els refusa).

Servei de Mediació

SENYALS D’ALARMA SENYALS D’ALARMA Possible víctimaPossible víctima

Ens adonem d’un canvi sobtat a l’assistència a classe Ens adonem d’un canvi sobtat a l’assistència a classe

o en el rendiment acadèmic.o en el rendiment acadèmic.

Observem que triga a l’hora de sortir al pati Observem que triga a l’hora de sortir al pati

i torna d’hora a la classe, o deixa de fer i torna d’hora a la classe, o deixa de fer

activitats que semblava que li agradaven.activitats que semblava que li agradaven.

Sembla que no té amics; els companys/es Sembla que no té amics; els companys/es

sembla que no el volen per jugar,...sembla que no el volen per jugar,...

Servei de Mediació

SENYALS D’ALARMA SENYALS D’ALARMA Possible agressor/aPossible agressor/a

Quan pren el pèl, molesta o irrita a altres i no Quan pren el pèl, molesta o irrita a altres i no sap com parar.sap com parar.

Quan ha començat a barallar-se o assetjar a Quan ha començat a barallar-se o assetjar a altres estudiants.altres estudiants.

Quan algú mostra actituds de prejudici i Quan algú mostra actituds de prejudici i intolerància davant les diferències.intolerància davant les diferències.

Quan algú expressa violència en el que diu, Quan algú expressa violència en el que diu, descriu o dibuixa.descriu o dibuixa.

Servei de Mediació

SENYALS D’ALARMA SENYALS D’ALARMA Possible agressor/aPossible agressor/a

Presenta una pauta de conducta caracteritzada pel Presenta una pauta de conducta caracteritzada pel

fet d’agredir físicament, intimidar, assetjar fet d’agredir físicament, intimidar, assetjar

impulsivament als altres.impulsivament als altres.

Mostra una ira incontrolada.Mostra una ira incontrolada.

Amenaça.Amenaça.

RECORDA QUE...RECORDA QUE...

Mai has de posar-te en risc, sempre és Mai has de posar-te en risc, sempre és important que com a tutor/a comptis amb el important que com a tutor/a comptis amb el seguiment del teu coordinador i del seu equip.seguiment del teu coordinador i del seu equip.

Has de comunicar amb urgència la senyal Has de comunicar amb urgència la senyal d’alarma que perceps i treballar en equip per d’alarma que perceps i treballar en equip per tal de poder establir un pla d’acció que aturi tal de poder establir un pla d’acció que aturi aquesta situació.aquesta situació.

Servei de Mediació

TORN DE PREGUNTES, TORN DE PREGUNTES,

DUBTES...DUBTES...

Servei de Mediació