Virtuális könyves találkozó szervezésének lehetőségei egy

művelődési házbanHorváth László

Háttérelemzés

• Felvilágosodás korából származó intézmény• ~2800 művelődési ház (2004)• Lakosság széles körének társas, közösségi művelődés,

kulturált társas együttlét lehetősége• Közönsége:

– 60% iskolázatlanabb– 30% 30 év alatti, 40% 30-50 év közötti, 30% 50 év fölötti– 66% kisebb települések lakói

• Látogatások intenzitása értékfüggő• Legnagyobb érdeklődés a kulturális, művészeti

események, illetve tanfolyamok, szakkörök iránt(Hunyadi, 2004)

Feldolgozható témák

• Kedvenc idézet/jelenet/tanulság/szereplő

• Tematikus estek (pl.: kalandregény, romantikus regény stb.)

• Szerepjáték est (eljátszani a kedvenc jelenetet egymás könyveiből)

• Könyvkultúra fejlesztésére brainstorming

• Idézetekhez/jelenetekhez zene párosítása

Előnyök és hátrányok

• Fiatal korosztály számára vonzóbb lehet (új célcsoport)

• Távolságok áthidalása (nem csak lokális célcsoport)

• Testvérvárosi kapcsolatok hatékonyabb ápolása pl.

• Gazdagabb eszköztár felhasználása

• Idősebb korosztály számára távol tartó erő lehet

• Technikai nehézségek veszélye

• Nem tudják eléggé kihasználni a lehetőségeket

Az esemény reklámozása

• Helyi hirdetőcsatornák igénybevétele (művelődési ház szokásos csatornái)

• Facebook esemény (ha eddig nem használt a művelődési ház)

• Honlap létrehozása, ha van egy állandó ilyen kör/csapat

• Testvérvárosok felkeresése és bevonása, más könyves körök felkeresése és bevonása

• Könyvtárakban, könyvesboltokban hirdetés plakáton vagy szórólapon

• Ismerősök, szájról-szájra stb.

Felhasznált irodalom

• Hunyadi Zsuzsa (2004): Találkozások a kultúrával 1. A művelődési házak közönsége, helye, szerepe a kulturális fogyasztásban. Magyar Művelődési Intézet, Budapest. URL: http://mek.oszk.hu/06100/06158/06158.pdf