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“Cursos online abiertos y masivos, de carácter autoformativo, gratuitos, sin limitación de número de estudiantes y basados en la participación y el debate, fundamentalmente. Al mismo tiempo, promueven una formación y educación más accesible y abierta, es decir, una libre disposición del contenido tanto en términos de consulta, como en términos de modificación de los mismos” BOUA, 23 de Julio de 2014.
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#MoocVT: MOOC de Introducción a la vigilancia tecnológica para emprender.
Alba Santa Soriano, OVTT /Universidad de Alicante, España. Lunes, 13 de Octubre de 2014. México D. F.
Entra en: moocvt.ovtt.org
Claves:
Matriculación: http://moocvt.ovtt.org/2014/06/matriculacion.html
Autodiagnóstico VT: http://moocvt.ovtt.org/2014/07/auto-diagnostico-de-vigilancia.html
Certificación: http://moocvt.ovtt.org/2014/06/certificacion.html
Diploma final: http://moocvt.ovtt.org/2014/09/lanzamos-los-certificados-que-acreditan.html
#MoocVT, MOOC de Introducción a la vigilancia tecnológica para emprender
Alba Santa Soriano / Lunes, 13 de Octubre de 2014. México D.F.
Claves:
Matriculación: http://moocvt.ovtt.org/2014/06/matriculacion.html
Autodiagnóstico VT: http://moocvt.ovtt.org/2014/07/auto-diagnostico-de-vigilancia.html
Certificación: http://moocvt.ovtt.org/2014/06/certificacion.html
Diploma final: http://moocvt.ovtt.org/2014/09/lanzamos-los-certificados-que-acreditan.html
#MoocVT, MOOC de Introducción a la vigilancia tecnológica para emprender
Alba Santa Soriano / Lunes, 13 de Octubre de 2014. México D.F.
Claves:
Matriculación:
http://moocvt.ovtt.org/2014/06/matriculacion.html
Autodiagnóstico de Vigilancia Tecnológica:
http://moocvt.ovtt.org/2014/07/auto-diagnostico-de-vigilancia.html
Certificación:
http://moocvt.ovtt.org/2014/06/certificacion.html
Diploma final:
http://moocvt.ovtt.org/2014/09/lanzamos-los-certificados-que-acreditan.html
#MoocVT, MOOC de Introducción a la vigilancia tecnológica para emprender
Alba Santa Soriano / Lunes, 13 de Octubre de 2014. México D.F.
Metodología
Fuente
“Cursos online abiertos y masivos, de carácter autoformativo, gratuitos, sin limitación de número de
estudiantes y basados en la participación y el debate, fundamentalmente. Al mismo tiempo, promueven
una formación y educación más accesible y abierta, es decir, una libre disposición del contenido tanto en
términos de consulta, como en términos de modificación de los mismos” BOUA, 23 de Julio de 2014.
Recursos Abiertos de Aprendizaje
Aprendizaje colaborativo
Trabajo en red
Sensibilizar desde el “aprender haciendo” sobre la importancia de incorporar la vigilancia tecnológica en la actividad
profesional
#MoocVT, MOOC de Introducción a la vigilancia tecnológica para emprender
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Planificación docente Principios básicos en el diseño y planificación de un MOOC (Downes, 2013):
Autonomía
Diversidad
Apertura
Interactividad
MÓDULO
> Lecciones:
• Mini-vídeos. • Más contenidos. • Actividades.
> Examen final.
Badget
Diploma NEW
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Programa docente Profesores de referencia en Iberoamérica para introducirnos en los fundamentos básicos de la vigilancia tecnológica:
MÓDULO 1
Conceptos básicos para iniciarse en vigilancia tecnológica
MÓDULO 2
Inteligencia tecnológica para la toma de decisiones
MÓDULO 3
Sistemas de vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva
MÓDULO 4
Instrumentos indispensables para la vigilancia tecnológica
MÓDULO 5
Casos prácticos
MÓDULO 6
Buenas prácticas sobre vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva en red
Adel II Gónzalez Alcalá, Colombia. Director Red Tecnoparque Nodo Rionegro, SENA
Juan Carlos Vergara, España. Director y fundador de CDE – HONTZA.
Alessandro Comai, España. Director y fundador de Miniera S. L.
Cristina Triviño, España. Co-fundadora de e-Intellitent y gerente de VT&IC.
Crisólogo Martín Villanueva, Argentina. Dr. Nacional de Estudios, Secr. Est. Y Prosp. MINCYT.
Nancy Verónica Pérez, Argentina. Asesora Técnica-Gestión Profesional. Prog. VINTEC. MINCYT.
J. L. Villaverde y F. Carou, USC / RedEmprendia. Laurato Matas, Intelligo / OEI. Argentina. Aurora Troconis, USB / RedPila. Venezuela. Betsy Pamela Mena, IPN / RedUE-ALCUE. México.
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Alba Santa Soriano / Lunes, 13 de Octubre de 2014. México D.F.
Entorno virtual de aprendizaje (EVA)
Plataforma de aprendizaje en línea +
Cuaderno digital
Redes sociales
unimooc.com moocvt.ovtt.org
+
Fuente
#MoocVT
Google APP Engine & Course-Builder Google Blogger
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Participación
Matriculaciones: 2.523
Badget modulares: 1.620
Actividades interactivas:
14 / 918 comentarios
Principales países:
Colombia, España, Argentina Fuente: #MoocVT. Datos hasta el 15 de Septiembre de 2014
FASE 1
Producción Enero / Julio 2014.
Idea. Colaboradores. Programa. Materiales docentes. EVA.
FASE 2
Lanzamiento Julio / Septiembre 2014.
Activación del curso. Secretaría. Matricula. Certificación. Difusión & Comunicación (generalista, especializada y digital). Posicionamiento.
FASE 3
Consolidación Octubre 2014 / Marzo 2015.
Secretaría. Matriculación. Certificación. Dinamización participación. Difusión & Comunicación (especializada y digital). Posicionamiento. Eventos y talleres.
FASE 4
Próxima edición Abril / Diciembre 2015.
Secretaría. Matriculación. Certificación. Coordinación y producción de nueva edición.
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Alba Santa Soriano / Lunes, 13 de Octubre de 2014. México D.F.
Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología:
Alba Santa Soriano
[email protected] // @OVTT
>
Toda la información de OVTT
está disponible: www.ovtt.org
Universidad de Alicante
Área de Proyectos Institucionales
Vicerrectorado de Investigación, Desarrollo e Innovación
Servicio de Gestión de la Transferencia de Tecnología, SGITT-OTRI
Más información y contacto:
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