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INVESTIGACIÓN
CIENTIFICA EN
ENFERMERÍA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: INVESTIGACION ACCION
LIC. GINA PARE MAMANI
LIC. LESLY MORALES GALLEGOS
LIC. LIESEL MILAGROS VARGAS POMA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN
AGUSTIN
SEGUNDA ESPECIALIDAD EN
ENFERMERÍA
2015
CIENCIA:
PARA KELLER LA CIENCIA EN UNA FORMA DE CONCIENCIA
SOCIAL RESULTADO Y REFLEJO DE LA ACCIÓN DEL HOMBRE
SOBRE LA NATURALEZA.
ES UN CONJUNTO SISTEMATICO DE CONOCIMIENTOS SOBRE
LA REALIDAD OBSERVABLE, OBTENIDOS MEDIANTE EL
METODO CIENTIFICO.
UNA DISCIPLINA QUE UTILIZA ES EL METODO CIENTIFICO.
ES UN SISTEMA HISTORICAMENTE FORMADO DE
CONOCIMIENTOS ORDENADOS CUYA VERACIDAD SE
COMPRUEBA Y SE PUNTUALIZA CONSTATEMENTE EN EL
CURSO DE LA PRACTICA SOCIAL.
LOS HECHOS
FENOMENOS QUE SE PRESENTAN EN LA REALIDAD O
EN LOS PROCESOS DE ESTUDIO:
SUCESOS
COMPORTAMIENTO
ACONTECIMIENTOS
ACCIONES
OBRAS
ACTITUDES
LENGUAJE
LA TEORIA
ES EL PRIMER INTENTO DE EXPLICACION RACIONAL Y LÓGICA DE LOS
HECHOS, LA TEORIA NO PUEDE SER UNA ESPECULACIÓN Y ES SOMETIDA A
PRUEBA O VERIFICACIÓN PARA PROBAR SU VERACIDAD:
- Ideas correlacionadas
- Relaciones causales
- Explicaciones racionales
- Ideas basadas en hechos
- Criterios fundamentados
- Funciones de la teoría: explicar, sistematizar y predecir.
En el mundo material existen 3 grandes grupos de fenémenos( meliujin)
- - fenómenos de la naturaleza orgánica
- - fenómenos de la naturaleza inorgánica
- - fenómenos sociales
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
EL METODO CIENTIFICO ES EL COMPONENTE ACTIVO QUE
TIPIFICA A LA CIENCIA, YA QUE LA UNIDAD FUNDAMENTAL DE LAS
CIENCIAS RADICA NO TANTO EN SU CONTENIDO COMO EN LA
ADOPCIÓN DE UN MÉTODO COMÚN DE ABORDAJE DE
INVESTIGACIÓN. El M.C. ES UNA GUIA PROCEDIMENTAL,
PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA Y DE LA REFLECCIÓN QUE
PROVEE PAUTAS LÓGICAS GENERALES PARA DESARROLLAR Y
COORDINAR OPERACIONES DESTINADAS AL PLANTEAMIENTO Y
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ES FÁCTICO.
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
SEGÚN SMITH Y MORROW LA INVESTIGACION
CUALITATIVA UTILIZA UN CONJUNTO DE TECNICAS Y
ENFOQUES EN LA CONDUCCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN,
ESTAS INCLUYEN ENTREVISTAS A INFORMANTES
CLAROS, DELIBERACIONES CON GRUPOS FOCALES,
DISTINTAS FORMAS DE RECOLECCIÓN Y ANALISIS
SISTEMATICO DE DATOS CON LA OBSERVACIÓN DIRECTA
DEL COMPORTAMIENTO, INCLUYE FLEXIBILIDAD
EXPLICATORIA, INTERACCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN.
LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EVITA LA
CUANTIFICACIÓN, IDENTIFICA LA NATURALEZA
PROFUNDA DE LAS REALIDADES SU SISTEMA DE
RELACIONES Y SU ESTRUCTURA DINAMICA.
CARACTERISTICAS: Analizan de manera intuitiva y organizada la
información narrativa. Permite comprender mejor las aptitudes,
creencias, motivos, y comportamientos de la población.
Proporcionan profundidad de comprensión , añaden a los resultados cuantitativos, contextura y matiz.
Responden a la pregunta PORQUE? Es realizada con grupos pequeños de personas No intentan sacar conclusiones firmes ni
generalizar los resultados a la población en general.
Estudia las variables en contextos estructurales y situacionales.
Los investigadores cualitativos haces registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas
Es subjetivas para comprender e interpretar la experiencia humana
Existe inferencia en sus datos Es exploratoria inductiva y descriptiva
orientada al proceso. Proporciona datos ricos y profundos es
holístico.
ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.RELACIÓN OBJETO/ SUJETO: Participan en todos los momentos de la investigación
2. RESULTADO / FIN: Es la transformación involucra a los participantes en acciones.
3. TIPO DE CONOCIMIENTO: Es un proceso permanente de evolución, estudia los fenómenos dentro de un contexto.
4. MARCO TEÓRICO: Se construye a través de los diferentes momentos de la investigación.
5. SELECCIÓN DE VARIABLES: se van agregando y refinando en el campo.
6. Calidad de la Información: Enfatiza la validez
7. MUESTRA: Pequeña.
8. TIPO DE ANALISIS PRINCIPAL: análisis descriptivo interpretativo
.
VENTAJAS Y DESVENTAJASa.-VENTAJAS:
propensión a comunicarse con los sujetos de estudio
Comunicación mas horizontal entre el investigador y el investigado
Mayor naturalidad y habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural.
Son fuentes en términos de validez interna
El diseño cualitativo es flexible, susceptible de adaptarse a lo que se descubre durante la recolección de datos
Tiende a ser holístico en un esfuerzo por comprensión de la totalidad del fenómeno de interés
La investigación cualitativa es mas económica
Busca dilucidar la naturaleza de un fenómeno específico mirando retrospectivamente con la ayuda de los participantes.
a.-DESVENTAJAS: Se limita a preguntar Son débiles en términos de validez. Los resultados no son generalizables a toda la
población. Es muy posible al sesgo de subjetividad por parte
de los investigadores. La verificación de los datos es difícil No proporciona el material conceptual de alta
capacidad explicativa de las técnicas no estructurales.
El proceso de recolección de datos y procedimiento de información requiere de mucha habilidad del investigador.
PROPOSITO: La investigación cualitativa tiene el propósito de producir investigación acerca del lenguaje y los sistemas de creencias de la población en estudio, incluyendo sus métodos de categorizar eventos, enfermedades. También brinda información sobre la conducta a través de la observación de eventos y actividades.
LA ETNOGRAFÍA:
ES La descripción de una cultura particular, en términos lo más cercano posibles a las formas en que los miembros de
esa cultura, perciben e interpretan su mundo.
Se apoya en “la convicción de que las tradiciones, los roles, los valores y normas del ambiente en que se vive se van internalizando poco a poco y generan regularidades que pueden explicar la conducta individual y grupal en forma
adecuada”.
TIPOS DE INVESTIGACION CUALITATIVA
OBJETIVO PRINCIPALEs crear una imagen realista y fiel del grupo y del fenómeno estudiado.Siendo su intención en última instancia la de contribuir a la comprensión de los citados fenómenos, en grupos poblacionales más amplios que comparten características similares.
FASES:
• Inserción en la comunidad (el acceso)• Exploración y reconocimiento de lo que se
desea estudiar• definición del plan referencial o diseño• captación de información (trabajo de campo)• análisis e interpretación de la información• construcción del informe de resultados.
Las fases que se adelantan para desarrollarla, son:
La observación
Los grupos focales
La técnica Delphi
Las historias de vida
El estudio de casos, entre otras.
TÉCNICAS
La observación: participante
y no participante
Videos Casete de audio
Documentales históricos
Entrevista no estructurada
.
INSTRUMENTOS
LA INVESTIGACION ACCIONEl termino INVESTIGACION ACCION proviene del autor Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944, describe una forma de investigación que podía relacionar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondiera a los problemas sociales principales. Lewis argumentaba que se podía lograr en forma simultanea avances teóricos y cambios sociales.
El concepto tradicional de investigación acción proviene del modelo de Lewis sobre las tres etapas del Cambio social: descongelación, movimiento y re congelación. En ellas el proceso consiste en:-insatisfacción con el actual estado de cosas-identificación con el área problemática-identificación de un problema especifico a ser resuelto mediante la acción.-formulación de varias hipótesis-ejecución de la acción para comprobar hipótesis.-Evaluación de los efectos de la acción
Las teorías de la acción indican la importancia de las perspectivas comunes, como prerrequisitos de las actividades compartidas en el proceso de la investigación. • El conocimiento practico no es el objetivo de la investigación
acción sino el comienzo. el descubrimiento se transforma en la base del proceso de concientización, en el sentido de hacer que alguien sea conciente de algo, es decir, darse cuenta de. • La concientización es una idea central y meta de la investigación
acción.
DEFINICION
Permite la generación de nuevos
conocimientos al investigador y a los
grupos involucrados.
Permite la movilización y el
reforzamiento de las organizaciones de
base.
Permite un mejor empleo de los
recursos disponibles en base al análisis
critico de las necesidades y las
opiniones de cambio.
VENTAJAS DE LA INVESTIGACION ACCION
¿QUE CARACTERIZA A LA INVESTIGACION ACCION? La investigación acción se centra en la posibilidad de aplicar categorías científicas para la
comprensión y el mejoramiento de la organización, partiendo del trabajo colaborativo de los propios trabajadores. Rasgos propios:
Analizar acciones humanas y acciones sociales.
Su propósito es descriptivo, explorativo, busca profundizar en la comprensión.
Suspende los procesos teóricos de cambio mientras el diagnostico no este concluido.
El resultado es mas una interpretación que una explicación dura.
Valora la subjetividad y como ésta de expresa en el lenguaje autentico de los participantes.
La subjetividad no es un rechazo a la objetividad, es la intensión de captar las interpretaciones de la gente.
La investigación acción tiene una raíz epistemológica globalmente llamada cualitativa.
Es un proceso de autorreflexión sobre si mismos.
PROBLEMATIZACION
• Considerando que la labor educativa se desarrolla en situaciones donde se presentan problemas prácticos, un proyecto de este tipo comience a partir de un problema practico: contradicciones, dilemas, dificultades o limitaciones.
• El hecho de vivir en situaciones problemáticas no implica conocerlas, un problema requiere de una profundización en su significado. Hay que reflexionar por qué es un problema, cuales son sus términos, sus características, como se describe el contexto y los diversos aspectos de la situación.
PASOS PARA LA INVESTIGACION ACCION
DIAGNOSTICO
• Una vez que se ha identificado el significado del problema que será el centro del proceso de investigación y habiendo formulado un enunciado del mismo, es necesario realizar a recopilación de información que nos permitirá un diagnostico claro de la situación. La búsqueda de la investigación consiste en recoger diversas evidencias que nos permitan una reflexión a partir de la mayor cantidad de datos.
• El análisis reflectivo que nos lleva a una correcta formulación del problema y a la recopilación de información necesaria para un buen diagnostico, representa el camino hacia el planteamiento de líneas de acción coherentes.
DISEÑO DE UNA PROPUESTA DE CAMBIO
• Analizar diversas alternativas de actuación y sus posibles consecuencias.
• La reflexión es la que permite llegar a una propuesta de cambio y mejoramiento, acordada como la mejor.
APLICACIÓN DE PROPUESTA
• Una vez diseñada la propuesta de acción, esta es llevada a cabo por los investigadores.
• Cualquier propuesta a la que se llegue tras este análisis y reflexión debe ser entendida en un sentido hipotético que debe ser sometida a condiciones de análisis.
EVALUACION
• Es aplicada a cada momento, debe estar presente al final de cada ciclo, dando de esta manera una retroalimentación a todo el proceso, es un proceso cíclico que no tiene fin.
• Uno de los criterios fundamentales a la hora de evaluar, es en que medida el propio proceso de investigación y transformación ha supuesto un proceso de cambio, implicación y compromiso de los propios involucrados.
GRACIAS POR SU ATENCION
