ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DEL FUERTE (EXTENSIÓN MAZATLÁN).

ALUMNA: MARGARITA DEL CARMEN RENDÓN MURO.

PROFESOR: VÍCTOR MANUEL SANDOVAL CEJA.

TRABAJO: DIARIOS DE LA CAYETANO VALADEZ.

Hoy 06 de octubre de 2014En mi primer día de prácticas en la escuela José Cayetano valadez, no me sentía muy nerviosa ni nada porque yo ya había estado en esa escuela en prácticas, solo sentía un poco de nervios al ver como los niños reaccionarían nuevamente con mi asistencia después de haber estado dos días con ellos, bueno solo estaba 2 o 1 hora pero siempre queda esa inquietud de que los niños quieren conocer más de ti.

Cuando se dio el toque de hacer los honores le tocaba al grupo de 1 año donde la maestra solo impartió honores y el juramento a la bandera y luego le dio el micrófono al director.

Realmente pensé que el director nos iba a presentar con todo los grupos pero no fue a si dio su información y nosotros pasamos a los grupos, después de haber terminado los honores yo y mis compañeros nos quedamos un rato afuera solo para comentar que el director no nos había presentado ante los alumnos.

Cuando se entro al aula a aproximadamente como a las 8:30 yo entre diciendo buenos días a los alumnos, ninguno me hizo caso y volví a decir buenos días pero con voz más fuerte y todos se sentaron y dijeron “buenos días”.

Luego entro la maestra y me dijo “me puedes cuidar el grupo por mientras” y yo le conteste “claro maestra” según ella iría a un mandado con el director, solo me dijo que les dictara palabras trabadas por que estaban trabajando con ellas.

No sabía que palabras ni que oraciones ponerles lo cual se me ocurrió ver un abecedario que ellos tenían ahí y sacar palabras, cuando esta actividad fue terminada, vi que la maestra todavía no llegaba me sentía desesperada por que ya no sabía que mas hacer con los niños, a lo largo se escuchaba José pegándole a un niño al otro lado Gustavo que no trabajaba, y al otro la bolita de niños platicando lo que habían hecho el fin de semana.

Hasta que de la nada se me ocurrió poner dibujos en donde ellos me dirían que era y pondrían el nombre pensé que no me saldría pero si logre que estuvieran cayados por un rato mientras que llegaba la maestra.

Cuando ella llego me dijo “que no podías controlar el grupo” yo me quede asombrada y le pregunte por que dice eso maestra? Pues el director fue y me dijo que no podías y que me regresara al salón, yo con la cara de agitada le dije “claro que no maestra solo que estábamos preguntando cosas o solo estaba aclarando algunas dudas que ellos tenían sobre las palabras del dictado. Me dijo la maestra “no te preocupes a si está bien.

Pero de todas maneras queso en mi un gran remordimiento por que solo estábamos discutiendo palabras y ellos medaban sus opiniones acerca del tema, cuando la maestra vio el dictado me dijo ya lo terminaron si maestra le dije y lo volvió a repasar. Y ella ve a Gustavo y le dice “Gustavo no hiciste nada” y el niño cayado le dice “no” me sentí muy mal porque en ese instante era para ver apoyado al niño con su dictado y no a él si no a muchos que no terminaron.

Cuando esta actividad se termino la maestra les pidió que sacaran el libro de exploración para esto a mi me pregunto que si no traía contenido y le dije que no que por que estaban un poco atrasados, y como que se molesto y solo me dijo está bien no es que este atrasada es que hace falta conocimiento y me quede toda vía mas triste y achicopalada que el primer día y la regué.

Los niños salieron al recreo diez minutos antes que toda la maestra les vende churritos y les cobra antes de que salgan.

Cuando entran la maestra sigue con el libro de ciencias donde terminaron las actividades, y pasan al libro de español con la maestra hay varios niños que no trabajan solo son como 5 algunos solo se la pasan jugando, solo haciendo desorden y la otra niña sabe leer y escribir pero no le gusta trabajar la maestra le dice trabaja y ella dice que no y solo se le acerca le grita y ella de igual manera no hace nada.

A las 12:30 su salida la maestra se espera a que los padres de familia entren por os niños y a si se queda hasta que el ultimo niño este fuera del aula. Y es a si como acaba mi día un poco ajetreado triste y desilusionado pero un poco feliz con mis niños.

Hoy 07 de octubre del 2014Hoy mi según día de de practicas un poco dormida pero con ánimos de estar con mis alumnos y estar aprendiendo juntos con ellos. Se dio el toque a las 8:05 en donde todos los alumnos pasaron al aula nosotros siempre nos quedamos diez minutos después para estar a si como dialogando entre mis compañeros que es lo que veremos el día de hoy con nuestros contenidos y que actividades plantearemos es como nosotros discutimos para poder mejor nuestra practica.

Cuando me retiro al salón vi que la maestra todavía no entraba y aproveche para decirle a los niños buenos días y estaban igual que el primer día y volví a gritar en voz alta buenos días y todos gritaron buenos días y me puse al frente y les conté una anécdota que yo había vivido el domingo en mi casa acerca de la lluvia que hubo tenia a los niños callados y atentos sentí tan bonito al verlos que estaban quietos cuando en eso entra la maestra y me dice que hacen y yo le dije nada maestra solo estábamos hablando de unas cosas “ ok” me dice y ya empieza ella con el dictado.

Cuando terminan todos con el dictado la gran mayoría, lo discuten y lo resuelven para que no tengan faltas de ortografía y a si es como a cada uno lo pasa al frente para revisarles.

Y me dijo a mi traes contenido y yo “si maestra a pues dalo, yo si iba preparada para dar mi clase de español la cual la aria en dos sesiones primero empezaría con las palabras en canek:

Mi primera actividad como inicio fue preguntarles una serie de conocimientos e ideas para ver como viene el alumno con ese conocimiento acerca del tema.

Después de haber discutido el tema les puse una pequeña actividad que es:

Yo les entregaría a los alumnos una hoja blanca en donde tendrían que idéntica palabras como “sólo y solo” en donde harían oraciones el primer ejemplo fue:

Mi papa siempre al irse al gimnasio me deja solo por las tardes. Yo sólo quiero que se quede conmigo toda la tarde asiendo tarea.

Fue a si como le plantie esa actividad para que más o menos fueran viendo de lo que se trataría más adelante el tema.

Luego de empezar ya con el desarrollo de actividad y ver terminado la pasada ellos me harían 10 oraciones donde ya utilizarían las palabras que se hayan discutido en la actividad anterior. Vi que Gustavo no trabajaba otros alumnos quejándose acerca del tema que estaban viendo que por que no le entendían le

explique una y mil veces lo que harían pero como siempre están de bobos por otro lado y no hacen caso preferí no volver a decir lo que se aria, pero una niña se levanto y me dijo maestra me explica y le prometo callarme es cuando me remordió la conciencia y volví a explicar donde ya todos me hicieron caso y me lograron sacar la actividad.

Una vez que la actividad fue plantead pase a dos o tres niños al frente en donde me escribirían una oración de las que logro hacer y me las iría segmentando para ver cómo se pueden pronunciar de una y de la otra manera.

Cuando se termino con esa actividad se paso a la siguiente en donde empezaría con la letra “k” la cual ellos harían lo mismo me buscarían oraciones para que ellos lograran identificar como es la acomodación de palabras y segmentación.

Para ello se buscaron fracs de la palabra “k” en periódico, revistas etc.

Cuando se termino dicha actividad se volvió a discutir todas las oraciones anteriores y las que se estaban viendo para reforzar el conocimiento obtenido y fue a si como termine mi clase de español pero fue interrumpida por que se dio el toque de recreo es por eso que se empezó después de las 11:00 y se termino casi a las 12:30 después la maestra siguió con sus actividades donde vi que y a los alumnos estaban cansados de tanto escribir y de tanto hacer trabajos por lo que una niña seme acerco y me pregunto la hora y me dice “todavía falta mucho” y yo “si” maestra ya me canse de tanto trabajar me duele la cabeza, y solo le dije ya falta muy poco siéntate y trabaja o solo estate calladita y descansa y medio un abrazo y se centro.

Fue a si como hoy termine mi jornada de trabajo con los niños de 2 año.

Hoy 8 de octubre de 2014Mi tercer día de prácticas en donde empezaría con mi segunda planeación de español, sobre el tema de canek dijo, cuando entre al salón a las 8:00 entre

diciendo buenos días siempre aprovecho antes de que entre la maestra, bien por eso entro primero que ella para ponerle a los niños ya bien activos y ponerle una pequeña actividad mientras ella entra al salón de clases no hallaba que actividad ponerles y aparte me pregunte en mi y si empiezo con mi planeación de hoy y si se enoja, no mejor empezó a decirles que sacaran el cuaderno del dictado mientras la maestra llegaba.

Les puse unas pequeñas palabras en el pizarrón y cada uno de ellos me estaban diciendo lo que entendería acerca de la palabra y de que se trataba, para ello llega la maestra y le pregunto medara oportunidad de seguir con mi planeación de español porque me falto la segunda parte y ella me dice si bien después de mi sigue are el dictado ok le dije y me senté.

Bueno sin estar diciendo demás la maestra empezó con el dictado este días como siempre solo 3 niños no trabajaron me acerco pero nomas los niños no entienden uno no sabe leer, el otro no le gusta trabajar, y la niña también pues solo les digo que mas que sea le pidan el cuaderno a su compañero y le copien, pero uno me dice no a la maestra no le gusta que copien ok entonces háganlo le dije.

Cuando discutieron el dictado y la maestra les reviso me dijo empieza me levante y empecé hacerle unas preguntas acerca del tema que veríamos hoy que es de canek dijo.

Cuando empecé mi trabajo no todos estaban poniendo atención hasta que me pare y les dije que tanto a mí como a ellos me calificaban mi trabajo que por favor me apoyaran a terminar mi actividad y después a riamos otra actividad más bonita.

Como primero empecé a rescatar conocimientos previos de los alumnos con unas preguntas acerca del tema que son:

¿Todas las personas lloran?

¿Por qué has llorado o te dan ganas de llorar?

Llorar les hace bien a las personas?

Que piensas al escuchar decir los hombres también lloran?

Fue a si como empecé mis conocimientos previos con los alumnos todos contestaban correctamente algunos solo opinaban después de eso empecé con una pequeña actividad en donde ellos leerían en su libro de español alumno alumno y me responderían algunas preguntas pero primero discutiríamos acerca de la lectura que estábamos viendo.

Los niños estaban muy impresionados de la lectura la cual se miraban muy impacientes por saber más lo cual los puse en equipos de 5 en donde me harían las preguntas que se relacionarían con el texto de lo que habían leído de los hombres también lloran.

¿De qué crees que se trate el texto solo los hombres lloran?

¿Para qué lo leerás?

¿El texto se trato de lo que pensaste?

¿Encontraste alearlo lo que querías?

¿Qué piensas de lo que dice?

Es a si como los alumnos me resolvieron esas preguntas en donde después se discutieron al frente todas las preguntas y es a si como opinaron todos acerca del tema que se estaba viendo.

Donde la última actividad se volvería hacer con preguntas pero estas ya serian individualmente sobre el tema:

¿Quién dijo “las lagrimas siempre caen de rodillas? ¿A quién se lo dijo? ¿Que se significa para ti esa expresión?

Estas preguntas solos fueron para ver si los alumno ya trajeran mas conocimientos y ver si lograron rescatar lo más importante del tema. Fue a si como termino mi jornada del día donde la maestra entro después de las 12 solo para ponerle la tarea y un trabajo más veía que la maestra les dejaba demasiada tarea y de distintas partes.

Al terminar a las 12:30 vi como todos los alumnos se iban algunos en bicicletas otros a pie, otros en carros y a sí.

Hoy 09 de octubre del 2014

Como todos los días llegar a la misma escuela no se con algo a si dentro de mí con ganas de no entrar y a la vez si porque es algo que debo hacer, cuando entro a la escuela veo a mis compañeros sentados en la misma banca de siempre e ahí platicando.

Cuando entre al salón lo primero que vi fue a la niña con la que siempre me siento a su lado apuro estar jugando y platicando hoy no daría ningún tema porque me esperaría hasta la otras semana para ver si la maestra avanzaba un poco mas por que iba un poco atrasada con los temas.

Cuando entro como todos los días empieza con el dictado lo discuten en el pizarrón y pasa a cada niño a que lo lea a su escritorio como siempre los mismos niños no trabajan y yo queriendo los ayudar me acerco sin que la maestra sede cuenta porque a quien los regaña es a ellos y no a mí.

Cuando el director se acerca y le dice que tendrán una junta, supuse que yo seria la que me encargaría del grupo.

Cuando un niño me vuelve a decir maestra porque no estamos asiendo nada yo me pare y les puse cualquier actividad por que los maestros según estaban en junta allá afuera en la banca de siempre donde nos sentamos nosotros.

Les puse a los niños un pequeño trabajo en donde ellos me harían oraciones, de lo que ellos quisieran cuando terminaron el trabajo que les deje todavía la maestra no llegaba y les empecé a revisar unos niños no me trabajaron, otros andaban jugando, unos se salían a tomar agua otros al baño y a sí.

Me puse un poco tensa por que el salón parecía una revolución a pesar de que los tenia trabajando estaba un poco impotente por que la mayoría de los alumnos no querían trabajar el caso es que siempre estaba yo al frente para poderles contar una anécdota que me haya pasado o solo inventándomelas por que era de la manera en las que estaban calladitos y mientras decía las mías ellos me decían las de ellos y es a si como los trabajos salían, y les decía háganme esto y a si y eso si cuando les ponía trabajos me trabajaban hasta los niños que no trabajan en dictados y cosas a si siempre estaban tratando de trabajar.

Cuando se llego 10 minutos antes de dar el toque del recreo la maestra llego para venderles churritos a si como todos los días y cobrarles lo que le debían, se volvió a salir y ni siquiera me dijo trabajaron o algo nada, era como un cero a la izquierda para ella, no me pelaba para nada si tenía dudas iba con la maestra de enseguida y a mí ni en cuenta me tomaba.

Solo mesen te en una esquina y ahí estaba apoyando a alumnos que iban a preguntarme de lo que no entendían a sí. Cuando entraron del recreo la maestra

les pidió que sacaran el libro de competencias en donde discutieron las páginas de tarea y después de terminar se fueron al libro de ciencias en donde se termino la clase con un montón de tarea y de trabajo es a si como solo ella trabajo después del recreo durante la mañana solo los batalle yo asiendo cualquier dinámica pera que el salón no estuviera gritando toda la parte de la mañana y dejara trabajar a los demás grupos, e a si como termina la jornada del día.

Hoy 10 de octubre del 2014

Como todos los días llego a la escuela, este gran entusiasmo por entrar con mis alumnos bueno hoy mis hijos si los puedo llamar a sí.

Cuando entro al salón después de dar mis buenos días lo cual los tengo que dar dos veces por que no me hacen caso, creo que es por ella lo cual no me incluye en cosas, lo que yo misma se que no debo pedir permiso para ayudar a mis niños pero es mi deber preguntarle.

Cuando ella inicia la clase empiezo nuevamente con el dictado a si como todo los días y el niño Gustavo el que no trabaja todos los días lo tenía a mi lado el cual lo agarre y juntos hicimos el dictado me desesperaba por ratos por que le tenía que estar deletreando las palabras por ejemplo: si era “tigre” le decía “tri” y el ponía otras letras como “e” o “r”.

Creí que no iba hacerlo pero esto fue logrado, para ello lo mande para que le revisara la maestra, creí que le sorprendería porque Gustavo había terminado pero no fue a si solo le recibió el trabajo y le grito “siéntate”.

Me sentí muy mal porque la verdad creí que lo motivaría pero no fue así. Cuando llego a mi lugar le dije “vez como si puedes” “animo” el niño sonrió y mi corazón latió, después empezó a discutir el dictado cuando la escuchaba pensé que estaba enojada gritaba muy histérica cuando un niño estaba hablando iba hasta su asiento y lo sentada de una.

Luego de eso trabajaron con el libro de exploración donde paso lo mismo el alumno no trabajo, creí que trabajaría por que en el primer trabajo pienso que lo ignoro la maestra por que recibió mi ayuda y fue el por qué no lo motivo, a veces pienso que es mi culpa el que los regañe porque cada que me preguntan algo la maestra les grita o los regaña y es por eso que hoy sólo me siento en una esquina sola y sin ayudar.

Solo e trabajado dos contenidos por que la maestra no me ha dejado trabajar porque esta demasiada atrasada en las asignaturas.

Después salieron a física en donde todos jugaron en equipos y colaboraron entre si yo me senté a observarlos decía entre mi qué lindo mis hijos jugando, sentí una gran satisfacción y hoy digo “ lo que hago es lo que quiero ser”

Al entrar de recreo empezaron con el mismo trabajo fue a si como la maestra duro el resto de la clase hablando de lo mismo y durando con el mismo trabajo y dejando demasiada tarea.

Los niños muy alegres por que era viernes y me contaran adonde iban air y que harían, sentí mucha alegría porque aparte de que me contaron sus cosas al salir

me abrazaron y me dijeron que me querían y fue a si como termino mi día un poco triste y feliz por lo sucedido pero feliz.

Hoy 13 de octubre del 2014

Segunda semana de prácticas en la escuela Cayetano valadez, hoy como días atrás en el mismo lugar de llegada yo sentada en esa banca con mis compañeros esperando la hora del toque de entrada.

Me sentí nerviosa, preocupada porque hoy daría las clases de física y artística, pero lo que más me tenía en unos grandes nervios es que la maestra no me diera permiso de aplicarlo.

Cuando entre al salón fue decirles buenos días a mis niños, pero como siempre distraídos que grito tres veces hasta escuchar a todos, e ahí cuando llega la maestra y mi reacción fue “aquí le traigo unas cosas” cuando la maestra escucho lo que le decía solo fue para decir “gracias.

Después la maestra empezó la clase con la tarea de español en donde dos niños pasaron a leer, escuchando la narración de los niños y platicando acerca de lo que estaban hablando volteo la maestra y regaño al niño “carlossssssssssss” volteo el niño muy asustado.

Cuando termina la clase la maestra empieza con el dictado, cuando termino paso a cada niño a su escritorio para que le leyeran algunas oraciones y checar la ortografía. Para ello me levante y con todo el miedo le pregunte que si medaría oportunidad de dar mi clase de artística y física, y me contesto “si” después de eso que termino con sus trabajos ella se salió y me dejo con los niños empecé con el rescate de conocimientos previos.

Fue a si como empecé mi clase de educación física luego de eso se paso al desarrollo en donde les puse una pregunta de que “era movimientos y ellos me decían la cual con sus respuestas elabore como un mapa mental, en donde después de terminarlas les puse una pequeña actividad donde les dibuje en el pizarrón un muñeco y ellos me pondrían el nombre de cada parte del cuerpo ejemplo: ojos nariz, coba, etc.

Cada niño contestaba entusiasmado y yo fui quien me puse de modelo para que ellos fueran quienes me vallan diciendo que era cada parte de mi cuerpo. Cerré con una pequeña actividad del grupo donde hicimos algunos ejercicios de motricidad y movimientos después de los 10 minutos entramos donde iba empezar ahora la clase de artística pero antes la maestra me dijo que después del recreo porque ya iban a dar el toque.

Cuando se entro del recreo yo empecé de nuevo con la clase de artística se realizo con los conocimientos previos que los alumnos ya traen acerca del tema, para ello me pare enfrente del pizarrón en donde pongo el tema que se verá y también se hace como un mapa mental en donde todos medan una lluvia de ideas

que quería realizar, fue a si como se hizo un debate con todo los niños de lo que veríamos durante la clase.

Me sentí demasiado impotente por que tenia niños que no me ayudaban a salir el trabajo y ni siquiera me ponían atención, la primera actividad fue sacarlos afuera en donde todos iban en filitas y yo con un palo de escoba y le pegaba a cosas donde ellos me decían si el sonido era grave o agudo.

Después de terminar dicha actividad los pase al salón en donde ya pasaríamos a otra actividad más sencillita en donde ellos me harían un dibujo de los instrumentos grabes y otros agudos lo cual se les hizo una actividad demasiado fácil lo cual me dibujaron infinidades de cosas y muy diferentes.

Fue a si como acaba el día y termino la clase de física y artística fue un día muy grato y a la vez muy cansado de tanto gritar.

Hoy es 14 de octubre del 2014

Hoy al llegar a la primeria hoy tenía preparado dos contenido que eran de matemáticas, como siempre se dio el toque a las 8:00 de la mañana en donde todos entraron al salón. Como siempre le pido permiso a la maestra para ver si medara chance de poder aplicar los contenidos de matemáticas que solo serian dos y muy fáciles y me dijo que si pero que después de que ella terminara con el dictado.

Fue así como empezó a rescatar los conocimientos previos de los alumnos que tenían acerca del tema que veríamos que era de cuánto tiempo las preguntas eran:

¿Qué crees que se pueda hacer en menor tiempo bañar o comer?

Es a si con esa pregunta que empecé a que cada niño me dijera lo que pensara y de lo que se iba a tratar el tema una de las pequeñas actividades que puso ante el grupo fue que se formara equipo de 5 integrantes, para realizar la siguiente actividad: se saldrá al patio en la escuela y se marcaran dos segmentos paralelos y del mismo largo.

Uno de los alumnos caminara sobre el primer segmento con pasos largos; y el otro, sobre el segmento, con pasos cortos, el tercer integrante del equipo dará palmadas a un ritmos constante de tal forma que en cada palmada cada uno avanzara un paso al mismo tiempo.

Fue así como se realizó la actividad con el grupo la cual salió demasiado bien por qué los niños pusieron el mayor empeño para que saliera de lo mejor la actividad.Cuando esta actividad fue realizada entramos al salón en donde ellos me realizaron dos preguntas acerca de lo que se hizo afuera del salón una de ellas era de cuantas palmadas duro el primer equipo y que duro mas el de pasos cortos o el de pasos largos.

La segunda actividad que tenía en mente y se tenía que hacer con los niños no se logro por que estaban muy inquietos dentro del salón y algunos niños no me hicieron caso es por eso que no la hice.Para cerrar con dichas actividades les puse otras preguntas que eran ya las del libro en donde lo sacarían y lo contestaríamos para después discutirlo con el grupo.

Fue a si como acabe la planeación de matemáticas de la lección y le dije a la maestra que si podía empezar con la otra pero ya era hora del recreo y me dijo que después y ella aprovecho para vender los churritos y cobrar a los que le debían. Cuando entraron del recreo los niños yo quise empezar de nuevo con la otra lección del libro en donde luego empecé a rescatar los conocimientos previos del alumno la lección era de que sucedió antes con unas pequeñas preguntas que eran:

¿Si al preparar una limonada ustedes saben los pasos que puedo llevar al hacerla?¿Creen ustedes que se necesitan las matemáticas para poder hacerla?¿Cómo y por qué?

Fueron esas preguntas con las cuales hice que los niños se fueran apropiando mas del tema y que lo que tenían en duda me lo preguntaran luego de estar discutiendo esas preguntas les pregunte a los niños que ocuparía yo para hacer un agua de limonada y ellos conforme me iban diciendo yo la iba preparando y dibujando los procedimientos en donde ellos ya más o menos se iban dando a la idea de cómo prepararla los puse a que ellos mismo me dibujaran toda as instrucciones para pasar a la siguiente actividad

En la siguiente era casi lo mismo pero ahí ya fue una receta diferente de un agua de piña en donde yo les puse todo los procedimientos y ellos me lo dibujarían en su cuaderno se discutiría ante el grupo.

Cuando dichas actividades fueron elaboradas y diseñadas en su cuaderno, forme equipos de 5 en donde me traerían de tarea una receta de cocina de algo en donde se integraran las matemáticas y ellos medirían de que manera. Después se paso a resolver en el libro la actividad planteada.

Fue a si como termine mi día de puro estar ante el grupo con los niños discutiendo varias opiniones y varias preguntas valla día grato con ellos mis hijos. Después de que yo termine la maestra les dejo la tarea por que casi yo me tomaba todo las dos horas planteando mis planeaciones.

Hoy es 15 de octubre del 2014.

Hoy este día llegue un poco tarde a la escuela lo cual solo llegaría hadar la clase de exploración de la naturaleza hoy solo la maestra me dejo que empezara con la clase de este día para poder terminar mis practicas bueno todas mis clases, como todos los días al momento de estar aplicando siempre empiezo con mis conocimientos previos de lo que ya traen los alumnos acerca del tema que se verá la maestra luego de que yo empecé con los conocimientos previos se salió y pues creo que puedo ser mas mejor trabajar a gusto sola con los niños pero en parte la verdad a veces no puedo controlarlos lo que a veces logran que me ponga demasiado histérica y les grite un poquito recio porque es a si como a veces logro captar su atención.

Las preguntas que les hice a los alumnos para ver qué es lo que traían sobre el tema fueron:

¿Al venirse a la escuela que puestos miran?¿Qué lugares cercanos recorres frecuentemente? ¿Cuántos tiendas grandes ven de su casa a la escuela (ejemplo: bodega, ley etc.)?¿Cómo podrías demostrar tu recorrido a los demás? Una vez que fueron realizadas estas preguntas pasamos a una pequeña actividad para esto ya se había dejado de tarea que los niños investigaran en el diccionario que era un croquis y que elaboraran uno en su casa y lo trajeran al salón al día siguiente por lo que se trabajaría con ese material.

Salimos afuera en donde hicimos una pequeña actividad sobre los puntos cardinales de norte,sur,este y oeste donde sería como un juego donde los alumnos se moverían de punto a puente para que más o menos supieran a que lados estaban y como era su ubicación.

Cuando dicha actividad fue planteada pasamos al salón en donde pasaron 5 alumnos a explicarnos su tarea y que puestos veía cuando venía a la escuela.

Después de terminar con esa actividad pasamos a la siguiente que era que me dibujaran algunas representaciones de la escuela atreves de un croquis y es a si como realice mi planeación de exploración.

En donde se dio el toque y la maestra como todos los días entra y vende churros, después de entrar al aula a las 11:00 la maestra les pidió a los alumnos que sacaran el libro de competencias y trabajaran con algunas páginas mediante estaban trabajando les puso la tarea en el pizarrón y fue a si como termina la jornada del día.

Hoy 16 de octubre del 2014.

Hoy al llegar a la escuela casi mi penúltimo día determinar practicas y ver terminado con todos mis contenidos, sólo llegué y me senté en mi misma esquina de siempre para estar observando a los niños y a la maestra también ,hoy fue un día muy maravilloso porque a llegar como todos los días los niños corrieron y me abrazaron y ella sólo me miraba con esa cara de coraje a veces siento que su cara es porque en tan pocos días me he ganado el amor de mis niños pero de la maestra nomas no puedo.

Bueno empezando con la clase la maestra como todos los día empieza con el pequeño dictado de las 5 oraciones con palabras trabada cuando es finalizado el trabajo pasa cada niño al frente a leer y a corregir el dictado para ello veo que 5 alumno no trajeron en el dictado mi pregunta es ¿Estarán discapacitados? a veces me dejo y quedo con la duda porque me da mucha pena preguntarle a los niños aunque siempre me dicen que no trabajan.

hoy como todos los días se salen y no logró que actividad ponerles para enfrentarlos un rato a veces sólo dibujos a veces sólo frases o x cosas mientras llega .cuando entramos al salón empieza nuevamente con la tarea de formación donde los niños realizarían un croquis.

Fue así como la maestra termina hasta la hora del recreo, ella vende churritos y siempre se da un tiempo para venderle a los niños y para que coman dentro del salón salen 10 minutos antes al recreo cuando entra la maestra empieza con el libro de competencia en donde hay se fue a la página donde siguen con un croquis donde la maestra no entendía un poco sobre el tema la verdad pensé que me preguntaría porque yo había trabajado con ese tema en exploración de la naturaleza y la sociedad, fue así un poco mi inquietud y desánimo alberca la maestra no me preguntaba acerca del tema por lo cual ella salió y pidió ayuda a la otra maestra del otro grupo Por lo cual es ahí cómo termina la jornada del día con los niños un poco entusiasmo y a la vez no de ver cómo es la actitud de la maestra conmigo.

Hoy es 17 de octubre del 2014.

Hoy al llegar como todos los días a las 7:35 o pensar en mi último día de prácticas, mis compañeros contentos y yo no sabía, si estar feliz o a guitada, solo pensaba en el que me pondrá la maestra en mi evaluación o aterrada y angustiada, de hecho soñé con que no me revisaría ni firmaba planeaciones alas 8 oír el timbre y estar temblando, no es tanto lo que me pondría la maestra si no la manera en lo que me dijera las cosas otra vez de mis evaluaciones.

Cuando entre al salón yo misma un ambiente tenso no sabía si levantarme o solo quedarme donde mismo, no tenía el valor de levantarme con la maestra y enseñarle planeaciones.

Cuando me decidí hacerlo llegue ahí en su escritorio solo aproveche un momento en el que estaba sola y desocupada, después de haber trabajado con el dictado, en ese momento de mi lugar a su escritorio pensando una y mil palabras se me hizo demasiado largo.

Mientras los niños trabajaban con el sinfín de actividades que la maestra les había puesto en el pizarrón en tan solo 1 hora. Al momento de llegar a su lugar le pregunte si no era molestia que me revisara y firmara planeaciones y me dijo si está bien pásamelas.

Es cuando empezó a revisarme cada una de ellas y diciéndome esto no hiciste y esto paca y cosas a si y solo yo pensaba en mi misma como va a saber si no las hice si jamás estuvo mientras yo trabajaba con los niños. Pero solo yo quede cayada como una niña educada y solo la empecé a escuchar al último le di la hoja de evaluación en donde luego de quitarme de su lugar llego la maestra de mi otra compañera en donde las dos se pusieron de acuerdo para ponernos una calificación pésima y de burla.

Mientras que ellas dos estaban ahí platicando solo yo estaba ayudando a los demás niños con el trabajo que la maestra les había puesto para que terminaran antes de salir del receso.

Cuando los niños salieron al recreo yo me acerque a la maestra y le pregunte que si tenía ya lista mi hoja de calificación y me dijo que si fue cuando yo le dije que si podría aportar algo para mi practica y cosas a si y le dije que volvería y fue cuando se rio en frente de mí, no sentí coraje ni odio sentí una gran impotencia de no poderle decir nada y una desilusión por que jamás me había pasado esto con las ´practicas anteriores.

Al salir del salón por que desidia leerla afuera con mis demás compañeros vi toda las cosas feas que me dijo y la verdad me a guito demasiado ver solo 2,3, y ningún 4 ni menos cinco y mejor desidia venirme a mi casa y salir de ese salón.

Pero antes fue a despedirme de mis alumnos en donde todos querían abrazarme pero cuando vio la maestra que venían conmigo los regaño fuerte y mejor les dije que se sentaran y no la hicieran enojar fue a si como termina mis practicas en esa escuela.