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Se Cuenta que el legislador Licurgo Se Cuenta que el legislador Licurgo fue fue

invitado a dar una exposición invitado a dar una exposición al respecto de educación. al respecto de educación.

Aceptó la invitación pero pidió el plazo Aceptó la invitación pero pidió el plazo de seis meses para prepararse. de seis meses para prepararse.

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El hecho causó extrañeza, El hecho causó extrañeza, pues todos sabían que él tenía capacidad y condiciones pues todos sabían que él tenía capacidad y condiciones

de hablar en cualquier momento sobre el tema. de hablar en cualquier momento sobre el tema.

Y, por eso mismo, lo habían invitado. Y, por eso mismo, lo habían invitado.

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Transcurridos los seis meses, Transcurridos los seis meses, compareció él delante de la asamblea compareció él delante de la asamblea

en expectativa. en expectativa.

Se ubicó a la tribuna, y en Se ubicó a la tribuna, y en seguida entraron los criados seguida entraron los criados

portando cuatro jaulas. portando cuatro jaulas.

En cada una había En cada una había un animal, siendo un animal, siendo

estos dos liebres estos dos liebres y dos perros. y dos perros.

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A una señal previamente establecida, uno de los criados A una señal previamente establecida, uno de los criados abrió la puerta de una de las jaulas y una pequeña liebre, abrió la puerta de una de las jaulas y una pequeña liebre,

blanca, salió a correr, espantada. blanca, salió a correr, espantada.

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Luego, Luego, el otro criado abrió la jaula el otro criado abrió la jaula

en que estaba el en que estaba el perro y éste salió perro y éste salió en desesperada carrera en desesperada carrera

a la captura de la a la captura de la liebre. liebre.

La alcanzó con destreza, La alcanzó con destreza, destrozándola rápidamente. destrozándola rápidamente.

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La escena fue dantesca y gopeó a todos. La escena fue dantesca y gopeó a todos. Una gran conmoción tomó cuenta de la asamblea Una gran conmoción tomó cuenta de la asamblea

y los corazones parecian saltar del pecho. y los corazones parecian saltar del pecho.

Nadie conseguía entender lo que Licurgo Nadie conseguía entender lo que Licurgo deseaba con tal agresión. deseaba con tal agresión.

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Igualmente, él no dijo nada. Volvió Igualmente, él no dijo nada. Volvió a repetir la señal establecida y la a repetir la señal establecida y la

otra liebre fue libertada. otra liebre fue libertada.

A seguir, el otro perro. A seguir, el otro perro.

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El público apenas contenía la respiración. El público apenas contenía la respiración.

Algunos más sensibles, llevaron las manos Algunos más sensibles, llevaron las manos a los ojos para no ver la repetición de la a los ojos para no ver la repetición de la

muerte bárbara del indefenso animalito muerte bárbara del indefenso animalito que corría y saltaba. que corría y saltaba.

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En el primer instante, el perro En el primer instante, el perro embistió contra la liebre. embistió contra la liebre.

Sin embargo, Sin embargo,

en vez de en vez de destrozarla la tocó con la destrozarla la tocó con la

pata y ella cayó. pata y ella cayó.

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Para sorpresa de todos, Para sorpresa de todos,

los dos los dos demostraron tranquila demostraron tranquila

convivencia, saltando de um convivencia, saltando de um lado para otro. lado para otro.

Luego se irguió y se puso a jugar. Luego se irguió y se puso a jugar.

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Entonces, Entonces,

y y solamente entonces, solamente entonces,

Licurgo habló:Licurgo habló:

- Señores, acabáis de - Señores, acabáis de asistir a una demostración asistir a una demostración de lo que puede la educación. de lo que puede la educación.

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Ambas liebres son hijas Ambas liebres son hijas de la misma matriz, fueron de la misma matriz, fueron

alimentadas igualmente y recibieron alimentadas igualmente y recibieron los mismos cuidados. los mismos cuidados.

La diferencia entre ellos reside, La diferencia entre ellos reside, simplemente, en la educación.simplemente, en la educación.

Así, igualmente, los perros. Así, igualmente, los perros.

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Y prosiguió vivamente su Y prosiguió vivamente su discurso diciendo las excelencias discurso diciendo las excelencias

del proceso educativo. del proceso educativo.

- La educación, basada en una - La educación, basada en una concepción exacta de la vida, concepción exacta de la vida,

transformaría la cara del mundo. transformaría la cara del mundo.

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Debemos educar nuestro hijo, Debemos educar nuestro hijo, esclarecer su inteligencia, pero, ante todo, esclarecer su inteligencia, pero, ante todo,

debemos hablar a su corazón, enseñándole debemos hablar a su corazón, enseñándole a despojarse de sus imperfecciones. a despojarse de sus imperfecciones.

Recordemos que Recordemos que la sabiduría, por excelencia, consiste la sabiduría, por excelencia, consiste

en volvernos mejores. en volvernos mejores.

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Licurgo fue un legislador griego Licurgo fue un legislador griego que debe haber vivido en el que debe haber vivido en el

siglo cuarto antes de siglo cuarto antes de Cristo. Cristo.

El verbo educar es originario El verbo educar es originario del latín educar o del latín educar o

educcere y quiere decir educcere y quiere decir extraer de dentro. extraer de dentro.

Se percibe, por lo tanto, que la educación no se constituye Se percibe, por lo tanto, que la educación no se constituye en mero establecimiento de informaciones, pero si de trabajar en mero establecimiento de informaciones, pero si de trabajar las potencialidades interiores del ser, a fin de que florezcan, las potencialidades interiores del ser, a fin de que florezcan,

a semejanza de bella y perfumada flor. a semejanza de bella y perfumada flor.

Autor del Slide: Ria Texto: El Poder de la Educación, de autoría del Equipo de Redacción del Momento Espirita, con base en el libro Después de la Muerte, de Léon Denis Traducción del texto: Rosi Piat Música: Zamfir – Annie’s Song Imágenes: Getty Images y Google