Embed Size (px)
Citation preview
БУДУЩЕЕДЕТСТВА:ПОНИМАНИЕ2.0
ноябрь2011 ММАСС
ФОРСАЙТ-ПРОЕКТ«ДЕТСТВО2030»
НЕГАТИВНЫЙ СЦЕНАРИЙ РОССИИ:НИЧЕГО НЕИЗМЕНИТСЯ
3
ЗОЛОТОЙМИЛЛИАРД 1
ЗОЛОТОЙМИЛЛИАРД 2
2МЛРД.ЧЕЛ.
5МЛРД.ЧЕЛ.
ЗОНАТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ«КОГНИТИВНЫЙ»РАЗРЫВ
ВОЗМОЖНОСТИ ДЕТСТВАРОССИИ:ЗОНЫПРИНЯТИЯРЕШЕНИЙ
4
20302011 2016 2020 2025
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ ИМИГРАЦИОННАЯ ПОЛИТИКА
СОЦИАЛЬНЫЕ СЛУЖБЫ
КОМПЕТЕНТНОЕ РОДИТЕЛЬСТВО
2018
ОБРАЗОВАНИЕ
БИЗНЕС ДЕТСКИХТОВАРОВ
СЕМЕЙНОЕ ПРАВО
НОВЫЕКОНТУРЫБУДУЩЕГО
ОБЩИЕТРЕНДЫ
20502010 2020 2030 2040
РОСТ ЧИСЛЕННОСТИНАСЕЛЕНИЯЗЕМЛИ
СТАРЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯРАЗВИТЫХСТРАН
ВЫНУЖДЕННАЯ МИГРАЦИЯ
ДОСТУПНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯДЛЯ ВСЕХ
ВОДНЫЙ КРИЗИС
ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙКРИЗИС
ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫЙКРИЗИС
ЗЕЛЕНАЯ ЭКОНОМИКА
6
ПОСЛЕДСТВИЯ
АКТИВНЫЕИГРОКИ:
...- 2010 2010- FUTURE
«СРЕДНИЙКЛАСС»РАЗВИТЫХ СТРАН ДЕТИ+МИГРАНТЫ +
ЛЮДИВ ВОЗРАСТЕ
7
ДЕТСТВО ПОНИМАНИЕ 2.0:НОВЫЕКОНТУРЫБУДУЩЕГО
8
ДОРОЖНАЯ КАРТАОБРАЗОВАНИЕ
ДОРОЖНАЯ КАРТАМЕДИЦИНА
ДОРОЖНАЯ КАРТАТОРГОВЛЯ,
WEB-ТОРГОВЛЯ
ДОРОЖНАЯ КАРТАЭКРАННЫЕТЕХНОЛОГИИ
ДЕТСТВО2.0
БУДУЩЕЕОБРАЗОВАНИЯ
ВАЖНЫЕДЛЯОБРАЗОВАНИЯТРЕНДЫ
10
ОТРАБОТЫКСВОБОДНОЙЗАНЯТОСТИ
ВАЖНЫЕДЛЯОБРАЗОВАНИЯТРЕНДЫ
11
ОТОБРАЗОВАНИЯКОСНАЩЕНИЮ
ВАЖНЫЕДЛЯОБРАЗОВАНИЯТРЕНДЫ
12
ЗНАНИЕПРОИЗВОДИТ«ТОЛПА»
ВАЖНЫЕДЛЯОБРАЗОВАНИЯТРЕНДЫ
13
ОТТЕКСТАК«СЕНСОИДУ»
ВАЖНЫЕДЛЯОБРАЗОВАНИЯТРЕНДЫ
14
«СИЛАИДЕТНАВОСТОК»
204019... 2010 2020 2030
ЕВРОПЕЙСКОЕОБРАЗОВАНИЕ
ОБРАЗОВАНИЕСША
КИТАЙ:СОБСТВЕННЫЙОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙСКАЧОК
РОЖДЕНИЕНОВОГО
ЭЙНШТЕЙНАВАФРИКЕ
ВАЖНЫЕДЛЯОБРАЗОВАНИЯТРЕНДЫ
15
УЧАТНЕУЧИТЕЛЯ,АСРЕДЫ
ВАЖНЫЕДЛЯОБРАЗОВАНИЯТРЕНДЫ
16
БИОТЕХВОБРАЗОВАНИИ
ОБЩИЙПРОЦЕССВОБРАЗОВАНИИ
17
ПРОГРАММЫСОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ«ЛИКБЕЗА»
ПРОГРАММЫОРИЕНТАЦИИ
ПРОГРАММЫОСНАЩЕНИЯ
ПРОГРАММЫИНИЦИАЦИИ
РАССЛОЕНИЕОБРАЗОВАНИЯ:
НОВЫЕФОКУСЫОБРАЗОВАНИЯ
18
ИГРЫИСИМУЛЯЦИИ
ДРУЖЕСТВЕННОЕОБУЧЕНИЕ
ОБУЧАЮЩАЯТЕХНИКАИСРЕДЫ
3ВЕЩИ,КОТОРЫЕ СДЕЛАЮТ ПРЕДМЕТНОЕОБРАЗОВАНИЕ НЕНУЖНЫМ:
НОВЫЕ СУБЪЕКТЫОБРАЗОВАНИЯ
19
НОВЫЕТРЕБОВАНИЯНАОБРАЗОВАНИЕДЛЯКАЖДОЙКАТЕГОРИИ
МИГРАНТЫ ДЕТИИ ПОДРОСТКИ ЛЮДИВ ВОЗРАСТЕ
ВЗРОСЛЫЕ КАКНОВЫЙСУБЪЕКТОБРАЗОВАНИЯ
20
ПРОФ.ОБР.
• СМЕНАПРОФЕССИЙИВИДОВДЕЯТЕЛЬНОСТИПОСТОЯННО
«НОВЫЕЖИЗНИ»
• БЕЗБОЛЕЗНЕННАЯСМЕНАСОЦИАЛЬНЫХЖИЗНЕЙ
УКЛАДЫ
• ОСВОЕНИЕНОВЫХТЕХНОЛОГИЧЕСКИХИСОЦИАЛЬНЫХУКЛАДОВ
ЛЮДИВВОЗРАСТЕ КАКНОВЫЙСУБЪЕКТОБРАЗОВАНИЯ
21
ОБУЧЕНИЕ НОВОЙ ЖИЗНИ
ОБУЧЕНИЕ НОВЫМ ФОРМАЦИЯМ
МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ
МИГРАНТЫ КАКНОВЫЙСУБЪЕКТОБРАЗОВАНИЯ
22
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
ОБУЧЕНИЕ ГРАЖДАНСТВУ
АДАПТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ
ДЕТИ КАКНОВЫЙСУБЪЕКТОБРАЗОВАНИЯ
23
[ЦИВИЛИЗАЦИЯ1(мать)]
[ЦИВИЛИЗАЦИЯ2 (семья)]
[ЦИВИЛИЗАЦИЯ3 (сверстники+сообщества)]
[ЦИВИЛИЗАЦИЯ4 (сексуальность+мир)]
ОБРАЗОВАНИЕДЛЯКАЖДОЙДЕТСКОЙЦИВИЛИЗАЦИИСРАЗНЫМИЦЕЛЯМИИЗАДАЧАМИ
ДОРОЖНАЯКАРТАОБРАЗОВАНИЯ
24ОБРАЗОВ
АНИЕ
ДЕТСКИЕСЕРВИСЫ
20502010 2020 2030 2040
РОСТНЕИНСТИТУТ.ФОРМОБР.
СОКРАЩЕНИЕКОЛ-ВАОБУЧ.
ОБУЧЕНИЕЧЕРЕЗ КОМПЬЮТЕРНЫЕИГРЫ
СИСТЕМВИРТУАЛ.ИМИТАЦИИ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕГАДЖЕТОВВОБРАЗОВАНИИ
ТЕХНИКИСОЦИАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫОБРАЗОВАНИЯПОЖИЛОГОНАСЕЛЕНИЯ
ТЕХНИКАОБУЧЕНИЯРАЗНОВОЗРАСТНЫХГРУПП
СЕРВИСЫОРИЕНТАЦИИВОБР-И
ОБР.ПРЕДМЕТЫИ СРЕДЫ
ОБР.КОМПЬЮТЕРНЫЕИГРЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СООБЩЕСТВА
[Дети=взрослые][Образование=сервис]
БУДУЩЕЕТОРГОВЛИ,WEB-ТОРГОВЛИ
БУДУЩЕЕТОРГОВЛИ:ТРЕНД1
26
20502010 2020 2030 2040
ИЗМЕНЕНИЕ СХЕМПОТРЕБЛЕНИЯ
МНОГОРАЗОВОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
«СЕЗОННОЕ»ПОТРЕБЛЕНИЕ
ПОКУПКА НЕ ТОВАРА,А ДОСТУПА К НЕМУ
БУДУЩЕЕТОРГОВЛИ:ТРЕНД2
27
20502010 2020 2030 2040
«ИСЧЕЗНОВЕНИЕ»ТОРГОВЛИ:«ДИВЕРСИФИКАЦИЯ»ТОРГОВОЙЦЕПОЧКИ
ПЕРЕРАБОТКА ОТХОДОВ ОТ ПРОИЗВОДСТВА
УПАКОВКА
ДОСТАВКА
ПЛАТЕЖНЫЕ СИСТЕМЫ
УЧАСТНИКИОБЫЧНОЙ ТОРГОВОЙ ЦЕПОЧКИ ВЫДЕЛЯЮТСЯВ ОТДЕЛЬНЫЕБИЗНЕСЫ,ТРЕБУЮЩЕЙ СПЕЦИАЛЬНОЙЛОГИСТИКИПО ИХ СОЕДИНЕНИЮ
?
БУДУЩЕЕТОРГОВЛИ:ТРЕНД3
28
20502010 2020 2030 2040
ПРОДАЖАНЕ МАТЕРИАЛЬНЫХТОВАРОВ,А СВЯЗКИФУНКЦИЯ-УСЛУГА-ВПЕЧАТЛЕНИЕ («ФУВ»)
МАТЕРИАЛЬНАЯСОСТАВЛЯЮЩАЯ
ТОВАРА:СТАНОВИТСЯРАЗЛАГАЕМОЙ
$
$
УСЛУГА
ФУНКЦИЯ
ВПЕЧАТЛЕНИЕ
БУДУЩЕЕТОРГОВЛИ:ТРЕНД4
29
20502010 2020 2030 2040
УЧАСТИЕПОТРЕБИТЕЛЯ:ЛОКАЛЬНОЕПРОИЗВОДСТВОИКОНСТРУИРОВАНИЕТОВАРОВ
БУДУЩЕЕТОРГОВЛИ:ТРЕНД5
30
20502010 2020 2030 2040
ПРОДАЖАНЕ ТОВАРОВФУВ,А СРЕДИ СТИЛЕЙЖИЗНИЦЕЛИКОМ
БУДУЩЕЕWEB-ТОРГОВЛИ:КРИТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
31
ВСЕМИРНЫЙWIFI
ГЛОБАЛЬНОЕ«ОБЛАКО»
DIY-ТЕХНОЛОГИИ(3D-ПРОИЗВОДСТВО)
ДОПОЛНЕННАЯ ТЕЛЕСНОСТЬ(ЭКЗОСКЕЛЕТЫ И Т.Д.)
HTTP-2(HUMANTHOUGHT TRANSFER
PROTOCOL)
ИНТЕРНЕТВЕЩЕЙ
ТЕЛЕСНЫЕИНТЕРФЕЙСЫ
ИНТЕРФЕЙСКОМПЬЮТЕР-
МОЗГ
ПЕРСОНАЛЬНАЯВИРТУАЛЬНАЯ
ИДЕНТИФИКАЦИЯ
ОНЛАЙН-ПЕРЕВОДЧИКИ
ДОПОЛНЕННАЯРЕАЛЬНОСТЬ
ПЕРСОНИФИКАЦИЯ
2010 2030202520202015 2035
БУДУЩЕЕWEB-ТОРГОВЛИ:ДОРОЖНАЯКАРТА
32
2010 2030202520202015
2015ПРОИЗВОДСТВО ИПРОДАЖАКОНТЕНТА:ИГРЫ,ВИДЕО,ПРИЛОЖЕНИЯ
2018
2022
2023ПРИДУМЫВАНИЕТОВАРОВ И ТОРГОВЛЯДИЗАЙН-ПРОЕКТАМИ
АВТОРСКИЕ ТОВАРЫ:ДЕВАЙСЫ, ХЕНДМЕЙД,ОДЕЖДА И ПР.
ТОРГОВЛЯ КОМПЛЕКТАМИТОВАРОВ ВОПРЕДЕЛЕННОЙ НИШЕ
2012ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИНЫНА ГОТОВЫХПЛАТФОРМАХ И ВСОЦСЕТЯХ
2013ИСПОЛЬЗОВАНИЕКРАУДФАНДИНГОВЫХПЛАТФОРМ ДЛЯФИНАНСИРОВАНИЯПРОИЗВОДСТВА2012
ЛОГИСТИКА 2.0(24/7КОНТРОЛЬ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ ИСОСТОЯНИЯ ТОВАРА)
2018РАСПРЕДЕЛЕННОЕИ ЛОКАЛЬНОЕПРОИЗВОДСТВО
2027КОНСТРУИРОВАНИЕЧУВСТВ, ЭМОЦИЙ,ЖЕЛАНИЙ И НОВЫХМИРОВ
2012КРАУДФАНДИНГОВЫЕПЛАТФОРМЫ
БУДУЩЕЕWEB-ТОРГОВЛИ:ЗОНЫУЧАСТИЯДЕТЕЙ
33
БУДУЩЕЕМЕДИЦИНЫ
БУДУЩЕЕМЕДИЦИНЫ:ТРЕНД1
35
20502010 2020 2030 2040
РАЗВИТИЕ ПОРТАТИВНОЙДИАГНОСТИКИ
БУДУЩЕЕМЕДИЦИНЫ:ТРЕНД2
36
20502010 2020 2030 2040
ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯМЕДИЦИНА
БУДУЩЕЕМЕДИЦИНЫ:ТРЕНД3
37
20502010 2020 2030 2040
СМЕНА РЕАКТИВНОЙМЕДИЦИНЫНА ПРОАКТИВНУЮ
БУДУЩЕЕМЕДИЦИНЫ:ТРЕНД4
38
20502010 2020 2030 2040
«МЕДИКАЛИЗАЦИЯ»
БУДУЩЕЕМЕДИЦИНЫ:РОССИЯ
39
20502010 2020 2030 2040
«ПРОЗАПАД-НАЯ»
МЕДИЦИНА
70%
ИНСТИТУ-ЦИОНАЛЬ-
НАЯМЕДИЦИНА
КРИЗИСИНСТИТУЦ.МЕДИЦИНЫ
БУДУЩЕЕЭКРАННЫХТЕХНОЛОГИЙ
ЭКРАННЫЕТЕХНОЛОГИИ:ДОРОЖНАЯКАРТА
41
КАРТИРОВАНИЕ МИРА
ЭКРАНИРОВАНИЕ МИРА
2020
3D-ПРИНТЕРЫ
ПРЯМАЯ ЗАГРУЗКА В МОЗГ
ИЗМЕНЕНИЕ ВИДЕНИЯ:ЧУВСТВЕННАЯ ФЕНОМЕНОЛОГИЯ
КОНСТРУИРОВАНИЕ ЕДИНИЧНЫХ МИРОВ
НОВЫЕ ФОРМЫ СОВМЕСТНОСТИ
КОНСТРУИРОВАНИЕ СРЕДЫ
СОВПАДЕНИЕ ВИРТУАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ С МАТЕРИАЛЬНЫМИ
2030 2040 2050
ВИРТУАЛЬНЫЙ МИР ЛУЧШЕ
БУДУЩЕЕДЕТСТВА:НОВАЯДОРОЖНАЯКАРТА
НЕИЗБЕЖНЫЙ ПРОЦЕССДЛЯДЕТСТВА
СМЕНА ОСНОВНЫХ СТЕЙКХОЛДЕРОВДЕТСТВА:
...- 2010 2010- FUTURE
ИНДУСТРИЯ+ОБОРОНА ИННОВАЦИОННЫЙБИЗНЕС+ГОСУДАРСТВО+КОМПЕТЕНТНОЕ
РОДИТЕЛЬСТВО+ОРГАНИЗАТОРЫСРЕД/ЖИЛЬЯ
43
КОМУНУЖНЫДЕТИ?
44
2010- FUTURE
ИННОВАЦИОННЫЙБИЗНЕС ГОСУДАРСТВО,ЗАИНТЕРЕСОВАННОЕ В
ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ КАПИТАЛЕ
КОМПЕТЕНТНОЕ РОДИТЕЛЬСТВО
БУДУЩЕЕДЕТСТВА:КАРТАКРИТИЧЕСКИХТОЧЕК
45
20502010 2020 2030 2040
«ДЕТИВ СЕТИ»
«ВНЕКУЛЬТУРНЫЕДЕТИ»
«ДЕТИДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ»
«ДЕТИ– КОНСТРУКТОРЫМИРОВ»
«ДЕТИ-ОБУСТРАИВАТЕЛИ»
«ДЕТИВНЕШКОЛЫ»
КРИТИЧЕСКАЯТОЧКА:«ДЕТИВСЕТИ»
46
«ДЕТИ В СЕТИ»
2010-2012
ЭКРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
ПРИБОРЫ ДЕЛАЮТ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ
АВАТАРНОСТЬ ПОДКЛЮЧЕНИЯ
ТОРГОВЛЯ:
ВИРТУАЛИЗАЦИЯ СЕРВИСОВ И УСЛУГ
КРИТИЧЕСКАЯТОЧКА:«ДЕТИВСЕТИ»
47
«ДЕТИ В СЕТИ»
2010-2012
ПОСЛЕДСТВИЯ
ДЕТИНЕ ОТЛИЧИМЫОТВЗРОСЛЫХ В СЕТИ
ДЕТИСТАНОВЯТСЯПОТРЕБИТЕЛЯМИ
ИНТЕРНЕТ – ОСНОВНОЕМЕСТОЖИЗНИ ДЕТЕЙ
КРИТИЧЕСКАЯТОЧКА:«ВНЕКУЛЬТУРНЫЕ ДЕТИ»
48
ДЕМОГРАФИЯ:
РОСТ МИГРАЦИИ
СЕМЕЙНАЯ МИГРАЦИЯ
ЭКРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
ЕДИНЫЙ ЯЗЫК ПРИЛОЖЕНИЙ
ВОЗМОЖНОСТЬ СТРОИТЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕСОЦИАЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ
«ВНЕКУЛЬТУРНЫЕ ДЕТИ»
2015-2018
КРИТИЧЕСКАЯТОЧКА:«ВНЕКУЛЬТУРНЫЕ ДЕТИ»
49
ПОСЛЕДСТВИЯ
СНЯТИЕ ЯЗЫКОВОГОБАРЬЕРА ДЛЯ
КОММУНИКАЦИИ
КАЖДЫЙМОЖЕТПООБЩАТЬСЯСКАЖДЫМ(ЛЮБОЙСЛЮБЫМ)
«ВНЕКУЛЬТУРНЫЕ ДЕТИ»
2015-2018
«ДЕТИ БЕЗ ШКОЛЫ»
2017-2020
КРИТИЧЕСКАЯТОЧКА:«ДЕТИВНЕШКОЛЫ»
50
ОБРАЗОВАНИЕ:
РОСТ ЧИСЛА ЭФФЕКТИВНЫХВНЕИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХПРОГРАММ
СОКРАЩЕНИЕ ДЛИТЕЛЬНОСТИОБУЧЕНИЯ БЛАГОДАРЯ ПРОГРАММАМИМИТАЦИИ
ЭКРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭКРАННЫХ СРЕДСТВВ ОБУЧЕНИИ
РАЗВИТИЕ СИСТЕМ ИМИТАЦИИ ИСИМУЛЯЦИИ
РАЗВИТИЕ ПРОГРАММ БЕЗРАЗЛИЧНЫХК ВОЗРАСТУ И КУЛЬТУРЕ
«ДЕТИ БЕЗ ШКОЛЫ»
2017-2020
КРИТИЧЕСКАЯТОЧКА:«ДЕТИВНЕШКОЛЫ»
51
ПОСЛЕДСТВИЯ
ВЫХОД В ДИСТАНЦИОННОЕОБРАЗОВАНИЕ
ОБРАЗОВАНИЕВДРУЖЕСТВЕННЫХСРЕДАХ
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕТРАЕКТОРИИОБРАЗОВАНИЯ
УЧАСТИЕДЕТЕЙВСОЗДАНИИОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХПРОГРАММ
СОВМЕСТНОЕПОЛИВОЗРАСТНОЕОБРАЗОВАНИЕ
КРИТИЧЕСКАЯТОЧКА:«ДЕТИ-ОБУСТРАИВАТЕЛИ»
52
«ДЕТИ-ОБУСТРАИВАТЕЛИ»
2020-2023
«ПРОТРЕБЛЕНИЕ»
ЖИЛЬЕ И ОБУСТРОЙСТВО:
ТЕХНОЛОГИИ ИЗМЕНЮЩЕГОСЯЖИЛЬЯ И СРЕДЫ
ОТ КОНСТРУИРОВАНИЯ ВЕЩЕЙ ККОНСТРУИРОВАНИЮ СРЕД
ЭКРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
КОНСТРУИРОВАНИЕ ВИРТУАЛЬНЫХ СРЕД
ЭКРАННЫЕ ПРИБОРЫ – НЕОТЪЕМЛЕМЫЙЭЛЕМЕНТ ОБУСТРОЙСТВА
КРИТИЧЕСКАЯТОЧКА:«ДЕТИ-ОБУСТРАИВАТЕЛИ»
53
«ДЕТИ-ОБУСТРАИВАТЕЛИ»
2020-2023
ПОСЛЕДСТВИЯ
ДЕТИ–ПОЛНОПРАВНЫЕУЧАСТНИКИСОЗДАНИЯ
СРЕДЫ
ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЗОНСОВМЕСТНОГО
ОБУСТРОЙСТВАДЕТЕЙИВЗРОСЛЫХ
КРИТИЧЕСКАЯТОЧКА:«ДЕТИДЛЯУДОВОЛЬСТВИЯ»
54
УДОРОЖАНИЕ МЕДИЦИНСКОГООБСЛУЖИВАНИЯ
МЕДИЦИНА:
РОСТ ЧИСЛА БЕСПЛОДНЫХ
ТОРГОВЛЯ:
ДОСТУПНЫЕ ВНЕИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕСЕРВИСЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ РОДИТЕЛЕЙ
«ДЕТИ ДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ»
2028-2030
РАЗВИТИЕ МЕДИЦИНСКИХТЕХНОЛОГИЙ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮДЕТОРОДНОГО ВОЗРАСТА
КРИТИЧЕСКАЯТОЧКА:«ДЕТИДЛЯУДОВОЛЬСТВИЯ»
55
ЖЕЛАНИЕРОДИТЕЛЕЙИМЕТЬДЕТЕЙРАДИ УДОВОЛЬСТВИЯ
ВОЗМОЖНОСТЬИМЕТЬРЕБЕНКА В РАЗНОМ
ВОЗРАСТЕ
«ДЕТИ ДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ»
2028-2030
«ПРИКОЛЬНОЕРОДИТЕЛЬСТВО»(“FUNNY PARENTING”)
ДЕТИ- РОСКОШЬ
ПОСЛЕДСТВИЯ
«ДЕТИ – КОНСТРУКТОРЫ МИРОВ»
2035-2037
КРИТИЧЕСКАЯТОЧКА:«ДЕТИ– КОНСТРУКТОРЫМИРОВ»
56
ЭКРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
СОВПАДЕНИЕМАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ СВИРТУАЛЬНЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЬ КОНСТРУИРОВАТЬВИРТУАЛЬНЫЕ МИРЫ
ТОРГОВЛЯ:
РАСПРОСТРАНЕНИЕ И РАЗВИТИЕЛОКАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ
ТОВАРЫ И УСЛУГИ В ВИРТУАЛЬНЫХМИРАХ
ОПЕРАТОРИКА С ЧУВСТВЕННЫМИОБЪЕКТАМИ
«ДЕТИ – КОНСТРУКТОРЫ МИРОВ»
2035-2037
КРИТИЧЕСКАЯТОЧКА:«ДЕТИ– КОНСТРУКТОРЫМИРОВ»
57
ПОСЛЕДСТВИЯ
РАЗРЫВ:ОПЕРАТОРИКАСОЗНАНИЯБОЛЬШЕНЕ СОВПАДАЕТ СОПЕРАТОРИКОЙТЕЛА
ДЕТИРАВНЫ ВВОЗМОЖНОСТЯХ СО
ВЗРОСЛЫМИ
КОММУНИКАЦИЯ ЧЕРЕЗЭКРАННЫЕ ОБЪЕКТЫ
КАРТАДЕТСТВА 2.0:ТОЧКАНЕВОЗВРАТА
58
20502010 2020 2030 2040
«ДЕТИ В СЕТИ»
«ВНЕКУЛЬТУРНЫЕ ДЕТИ»
«ДЕТИДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ»
«ДЕТИ – КОНСТРУКТОРЫ МИРОВ»
«ДЕТИ-ОБУСТРАИВАТЕЛИ»
«ДЕТИ ВНЕ ШКОЛЫ»
ТОЧКА НЕВОЗВРАТА:ВЗРОСЛЫЕ БОЛЬШЕ НЕМОГУТ ДЕЛАТЬ ИЗ
ДЕТЕЙСЕБЕ ПОДОБНЫХ.
ДЕТИ ОПЕРЕЖАЮТВЗРОСЛЫХ:
БУДУЩЕЕДЕТСТВА:ПОНИМАНИЕ2.0
ДЕТСТВО ПОНИМАНИЕ 2.0:НОВЫЕ ЗОНЫДЛЯДЕЙСТВИЙ
60
ВОЗМОЖНЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ПРОЕКТЫ
БИЗНЕСДЕТСКИХТОВАРОВ
ВОЗМОЖНЫЕПРОЕКТЫПООБУСТРОЙСТВУСРЕДДЛЯ
ДЕТЕЙ
ВОЗМОЖНЫЕНАПРАВЛЕНИЯ ДЛЯМЕДИЦИНЫ
ВОЗМОЖНЫЕНАПРАВЛЕНИЯ ДЛЯСОЦИАЛЬНЫХСЛУЖБ
НАПРАВЛЕНИЯ ДЛЯКОМПЕТЕНТНОГОРОДИТЕЛЬСТВА
ДЕТСТВО2.0
ВОЗМОЖНЫЕПРОЕКТЫВОБРАЗОВАНИИ
СЕМЬЯ-«ДВИГАТЕЛЬ» ОБРАЗОВАНИЯ
62
ПРОБЛЕМА:
СЕМЕЙНЫЕВОСПИТАТЕЛЬНЫЕПРОЕКТЫВРОССИИМАРГИНАЛЬНЫ,НЕОБЕСПЕЧЕНЫВОЗМОЖНОСТЬЮДЛЯЛЕГАЛИЗАЦИИИ РАЗВОРАЧИВАНИЯ.
РЕЗУЛЬТАТ:
СЕМЬЯНЕ ЯВЛЯЕТСЯАКТИВНЫМ УЧАСТНИКОМВВОСПИТАНИИИОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ.
СЕМЬЯ-«ДВИГАТЕЛЬ» ОБРАЗОВАНИЯ
63
ПРОГРАММЫ ПОВЫДЕЛЕНИЮ СЕМЕЙНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХПРОЕКТОВ
ВНЕДРЕНИЕ СЕМЕЙНЫХПРОЕКТОВ В
ТРАДИЦИОННУЮСИСТЕМУОБРАЗОВАНИЯ
ПООЩРЕНИЕСЕМЕЙНЫХ ИНИЦАТИВ В
ОБРАЗОВАНИИ
ПРОГРАММЫ АДАПТАЦИИСЕМЕЙНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХПРОЕКТОВ
ПРОГРАММЫ ПО ПОДГОТОВКЕРОДИТЕЛЕЙ
«ШКОЛЬНЫЕ» ПРОЕКТЫ:«НОВАЯШКОЛА»
64
БОЛЬШАЯШКОЛА:ВЫГОДНАЭКОНОМИЧЕСКИ
СОЗДАЕТБОГАТСТВОВОЗМОЖНОСТЕЙ
СОЗДАЕТВОЗМОЖНОСТЬИНДИВИДУАЛЬНЫХТРАЕКТОРИЙ
ШКОЛА ДОЛЖНА БЫТЬБОЛЬШОЙ
«ШКОЛЬНЫЕ» ПРОЕКТЫ:«НОВАЯШКОЛА»
65
ПЛОТНАЯ И РАЗНООБРАЗНАЯСРЕДА С ИЗБЫТОЧНЫМКОЛИЧЕСТВОМВОЗМОЖНОСТЕЙ
РАЗНООБРАЗИЕ ПРОГРАММ:ЛИКБЕЗ,ОРИЕНТАЦИЯ,ПОПЫТКИ ДЕЛ,ЗАНЯТИЯ ИТ.Д.(В ТОМ ЧИСЛЕАДАПТАЦИОННЫЕПРОГРАММЫ)
СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫДОПУСКА И ОТСЛЕЖИВАНИЯИНДИВИДУАЛЬНЫХТРАЕКТОРИЙ ПОПОРТФОЛИО
ШКОЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ОРГАНИЗУЕТСЯСЕТЕВЫМ ОБРАЗОМ (СЕТЬ ЛАБОРАТОРИЙ,СЕТЬ МАСТЕРСКИХ, КОММУНИКАЦИОННАЯСЕТЬ,ИНФРАСТРУКТУРНАЯ СЕТЬ,ИНФОРМАЦИОННАЯ СЕТЬ,СЕТЬ ПРИВАТНЫХЗОН,РЕКРЕАЦИОННАЯ СЕТЬ)
«ШКОЛЬНЫЕ» ПРОЕКТЫ:«НОВАЯШКОЛА»
66
ПРОСТРАНСТВО СИЗБЫТОЧНЫМИВОЗМОЖНОСТЯМИ ИРАЗНООБРАЗИЕМСОБСТВЕННЫХ ТРАЕКТОРИЙ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕСОБСТВЕННЫХ ЗАМЫСЛОВ(ПРОЕКТЫ – ПОПЫТКИ)
ПОСТОЯННОЕ НАПРЯЖЕНИЕРОСТА,СЛОЖНЫЕ СОБЫТИЯ
ЗОНЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙЖИЗНИ(УКРЫТИЯ,СОБСТВЕННЫЕЖИЛИЩА,ЗОНЫ УЕДИНЕНИЯ– В КОТОРЫХ ДЕТИУЕДИНЯЮТСЯ)
«ШКОЛЬНЫЕ» ПРОЕКТЫ«ДЕТОПАРК»
(«ИННОВАЦИОННЫЙДЕТСКИЙ САД»)
67
СУЩЕСТВУЮЩИЙДЕТСКИЙСАД:
ПРИЮТ ДЛЯ НЕБРОШЕННЫХ ДЕТЕЙ
«ШКОЛЬНЫЕ» ПРОЕКТЫ«ДЕТОПАРК»
(«ИННОВАЦИОННЫЙДЕТСКИЙ САД»)
68
ОСНОВНЫЕЗАДЕЙСТВОВАННЫЕПОЗИЦИИ:
РОДИТЕЛИ
«НОСИТЕЛИ УВЛЕЧЕНИЙ»РАЗНОВОЗРАСТНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ ДЕТЕЙ
«ШКОЛЬНЫЕ» ПРОЕКТЫ«ДЕТОПАРК»
(«ИННОВАЦИОННЫЙДЕТСКИЙ САД»)
69
МЕСТА ДЛЯСЕМЕЙНЫХПРОЕКТОВ
ПРОСТРАНСТВО«ДЕТОПАРКА»
ЗОНА СОЕДИНЕНИЯ СИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫМИ
СТРУКТУРАМИ
«НОСИТЕЛИУВЛЕЧЕНИЙ»
КОМПЕТЕНТНОЕРОДИТЕЛЬСТВО
ПРОГРАММЫПОДГОТОВКИ КОМПЕТЕНТНЫХ РОДИТЕЛЕЙ
71
ПСИХОТЕХНИКИ ДЛЯРОДИТЕЛЕЙ
ПРОГРАММЫ ПООБУСТРОЙСТВУ
СЕМЕЙНОЙЖИЗНИ
ПООЩРЕНИЕ СЕМЕЙНЫХВОСПИТАТЕЛЬНЫХИОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОЕКТОВ
ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕПРОЕКТЫ
ПРОГРАММЫИНИЦИАЦИИДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ
ПРОГРАММЫРОДИТЕЛЬСКОГО«ЛИКБЕЗА»
ПРОГРАММЫВКЛЮЧЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКИХКОМИТЕТОВ
72
АКТИВИЗАЦИЯОБЩЕСТВЕННОЙАКТИВНОСТИРОДИТЕЛЕЙ
РАЗРАБОТКАМЕХАНИЗМОВРЕАГИРОВАНИЯ НА СОЦИАЛЬНЫЕПРОБЛЕМЫДЕТСТВА (ПЕДОФИЛИЯ,
НАРКОМАНИЯ,РАННЕЕУПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКОГОЛЯИ ПРОЧ.)
РАБОТА СНЕБЕЗРАЗЛИЧНЫМИИОТВЕТСТВЕННЫМИ
РОДИТЕЛЯМИ
УКРЕПЛЕНИЕ СЕМЕЙНЫХИ РОДИТЕЛЬСКИХ
ОТНОШЕНИЙ НАФОНЕРОСТА МНОГООБРАЗИЯФОРМ СОВМЕСТНОЙ
ЖИЗНИ
НЕФОРМАЛЬНОЕУЧАСТИЕ РОДИЕЛЬСКИХ
КОМИТЕТОВ ВОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОЕКТАХ
БИЗНЕСДЕТСКИХТОВАРОВ
ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ:БАЗОВЫЙТРЕНД1
74
20502010 2020 2030 2040
КОНВЕРГЕНЦИЯДЕТСКИХТОВАРОВВО ВЗРОСЛЫЕ ИВЗРОСЛЫХ В ДЕТСКИЕ:
РАЗВОРАЧИВАНИЕЗОНЫСОВМЕСТНЫХВЕЩЕЙ,УСЛУГ И СРЕД
ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ:БАЗОВЫЙТРЕНД2
75
20502010 2020 2030 2040
ЗАМЕНАРАСПАДАЮЩИХСЯ ИНСТИТУТОВМНОГООБРАЗИЕМ СЕРВИСОВ(ДЕТСКИХ,ВЗРОСЛЫХ
И СОВМЕСТНЫХ)
ВЫДЕЛЕНИЕ ДЕТСКОЙМЕДИЦИНЫКАКСАМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЗОНЫБИЗНЕСА
ОБРАЗОВАНИЕ РАСПАДАЕТСЯНАМНОГООБРАЗНЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СЕРВИСЫ(В ТОМ ЧИСЛЕПОЛИВОЗРАСТНЫЕ И «СЕМЕЙНЫЕ»)
СЕРВИСЫОБЛЕГЧЕНИЯРОДИТЕЛЬСТВА
ИНДУСТРИЯ РАЗВЛЕЧЕНИЙ РАСПАДАЕТСЯНА МНОГООБРАЗНЫЕ СЕРВИСЫДЛЯДЕТЕЙИ ВЗРОСЛЫХ
ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ:БАЗОВЫЙТРЕНД3
76
20502010 2020 2030 2040
РАСПРОСТРАНЕНИЕИННОВАЦИОННЫХТЕХНОЛОГИЙЧЕРЕЗ ДЕТЕЙ
ДЕТИ-ПОТРЕБИТЕЛИ
ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ: ПРЕВРАЩЕНИЯ77
20502010 2020 2030 2040
ДЕТСКИЕТОВАРЫ
ТОВАРЫ«ФУВ»
ТОВАРЫ –СРЕДЫ И
СТИЛИЖИЗНИ
КОНСТРУИРО-ВАНИЕМИРОВ
«СЕМЕЙНЫЕ»ТОВАРЫ
ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ:КРИТИЧЕСКАЯТОЧКА1
78
2025-2030
ДЕТИ – ПОЛНОПРАВНЫЕ УЧАСТНИКИ В КОНСТРУИРОВАНИИ СРЕДЫ
ДЕТСКИЕ ТОВАРЫ:КРИТИЧЕСКАЯТОЧКА2
79
2030-2040
ОПЕРАТОРИКА СОЗНАНИЯ ПЕРЕСТАЕТСОВПАДАТЬ С ОПЕРАТОРИКОЙ ТЕЛА
ПОЯВЛЕНИЕРАДИКАЛЬНО НОВЫХВЕЩЕЙ,СРЕД,МИРОВ
ВОЗМОЖНЫЕПРОЕКТЫПООБУСТРОЙСТВУСРЕДДЛЯДЕТЕЙ
ГОРОДА,ДРУЖЕСТВЕННЫЕ ДЕТЯМ
81
МЕХАНИЗМЫОЦЕНКИГОРОДА НА
ДРУЖЕСТВЕННОСТЬДЕТЯМ
ОБРАЗЦОВЫЙ ПРОЕКТ«РОССИЙСКИЙ ГОРОД,ДРУЖЕСТВЕННЫЙДЕТЯМ»(ОДИН ИЗГОРОДОВ РОССИИ)
ПРОГРАММЫРЕОРГАНИЗАЦИИ
ГОРОДОВ
МЕГАМОЛЛЫУВЛЕЧЕНИЙ
82
ВКЛЮЧЕНИЕ ГОРОДСКОЙСРЕДЫ В ДЕТСКИЕ
ПРОЕКТЫ
КОМФОРТНАЯ СРЕДА ДЛЯДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ
ЗАНЯТИЙ
РАБОТА ВРАЗНОВОЗРАСТНЫХ
ГРУППАХ
«НОСИТЕЛИУВЛЕЧЕНИЙ»
ВОВЛЕЧЕНИЕ БИЗНЕСА ВПРОЦЕССЫМЕГАМОЛЛА
ВОЗМОЖНОСТЬ УЧАСТИЯВ СЛОЖНЫХ ПРОЕКТАХ
ВОЗМОЖНЫЕНАПРАВЛЕНИЯДЛЯСОЦИАЛЬНЫХСЛУЖБ
СОЦИАЛЬНЫЕСЛУЖБЫ:ПАССИВНЫЙВАРИАНТ
84
ПРОБЛЕМА:
СУЩЕСТВУЮЩИЕСОЦИАЛЬНЫЕСЛУЖБЫПОСТРОЕНЫНАРАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНОМПРИНИЦПЕДЛЯМАЛОИМУЩИХ.
ЕСЛИНИЧЕГОНЕ ИЗМЕНИТСЯ,ТОК 2030 ГОДУ СОЦИАЛЬНЫЕСЛУЖБЫНЕ СПРАВЯТСЯ С СИТУАЦИЕЙ:РОСТКОЛИЧЕСТВАМИГРАНТОВИ
РАСТУЩЕЕИЖДИВЕНЧЕСТВО (ДЕТИ+СТАРОЕНАСЕЛЕНИЕ)ПРИВЕДУТКРЕЗКОЙМАРГИНАЛИЗАЦИИ НАСЕЛЕНИЯРОССИИ.
СОЦИАЛЬНЫЕСЛУЖБЫ:МАЛОВЕРОЯТНЫЙ СЦЕНАРИЙ
85
РЕОРГАНИЗАЦИЯ РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ВСИСТЕМУ СОЦИАЛЬНЫХ ЛИФТОВ
ПОМЕХИ:
ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯИНЕРЦИЯ
«КОММЕРЦИОНАЛИЗИРОВАННОСТЬ»СУЩЕСТВУЮЩИХ СТРУКТУР
СОЦИАЛЬНЫЕСЛУЖБЫ:ВОЗМОЖНЫЙ СЦЕНАРИЙ
86
АДРЕСНАЯ РЕОРГАНИЗАЦИЯ:ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПАРТНЕРСТВО
В ОТНОШЕНИИ ПРОГРАММ,СВЯЗАННЫХ С ДЕТСТВОМ
СОВМЕСТНОЕ(ОБЩЕСТВО+ГОСУДАРСТВО)РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ СЕМЕЙНА ГРАНИЦЕ БЕДНОСТИ
СОВМЕСТНОЕ(ОБЩЕСТВО+ГОСУДАРСТВО)РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ СЕМЕЙ-
МИГРАНТОВ И ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ
СОВМЕСТНОЕ(ОБЩЕСТВО+ГОСУДАРСТВО)
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ ДЕТДОМОВ
СОВМЕСТНОЕ(ОБЩЕСТВО+ГОСУДАРСТВО)
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ СМНОГОДЕТНЫМИ СЕМЬЯМИ
ВОЗМОЖНЫЕНАПРАВЛЕНИЯДЛЯМЕДИЦИНЫ
МЕДИЦИНА:ВОЗМОЖНЫЕНАПРАВЛЕНИЯ
88
ВКЛЮЧЕНИЕ ДЕТЕЙ В ПРОАКТИВНУЮ МЕДИЦИНУ
РАННЯЯ ГЕНЕТИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ
ВКЛЮЧЕНИЕ ДЕТЕЙ В ИНТЕРНЕТ-МЕДИЦИНУ
МЕДИЦИНА:ВОЗМОЖНЫЕНАПРАВЛЕНИЯ
89
«ДЕТСКАЯ МЕДИЦИНА»
?
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
МЕЖДУНАРОДНАЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ
2011
