Проект“Наступность

дошкільної та початкової освітиз досвіду роботи

вчителя Галайківського

НВО Бевзи Юлії

Петрівни

Завдання

Допомогти дитині усвідомити, що дитячий садок і школа є ланками єдиної системи освіти і виховання

Навчити дитину вчитися

Розвинути творчу , здібну , всебічно розвинуту особистість молодшого

школяра

Дотримання принципу наступності

дошкільної та початкової освіти

Завдання

Навчити дитину вчитися

Розвинути творчу , здібну , всебічно розвинуту особистість

молодшого школяра

Допомогти дитині усвідомити, що дитячий садок і школа є ланками єдиної системи освіти і виховання

Дотримання принципу наступності

дошкільної та початкової освіти

«Бути готовим до школи не означає вміти читати,писати і рахувати. Бути готовим до школи – означаєбути готовим всьому цьому навчитися»

Зв’язок дитячого садка і школи

Дитячи

й садок

1 клас

Програмове завдання

Забезпечення наступності між дошкільною і шкільною ланками

Виховна робота Співпраця

Підготовка дітей до навчання

Забезпечує всебічний

гармонійний розвиток дитини

відповідно до вимог

сучасної школи

Відіграє значну роль в

реалізації наступності у навчанні та вихованні

дітей

Перевага надається

різноманітним формам

наочності, ігровим методам

“Старший ступінь дитячого садка на одну третину вже школа, а молодший ступінь

школи на одну третину дитячий садок”

Є.Тіхєєва

Співпраця вчителя та вихователів дошкільної групи

І ІІ ІІІ

Організаці

йно-педагогічна робота

Робота з

сім’єю

Методи

чна робота

«… починати виховання дітей зі школи – означає зводити будівлю на піску і без фундаменту»

“Вчитель є головною рушійною силою в забезпеченні процесу формування учня, як особистості”

Знайомство з вихованцями

Вивчення індивідуальних особливостей літей

Знайомство з роботоювипускної групи

Участь у їхніх справах

Спільні позакласні заходи

Екскурсія Організаційно-педагогічна робота

Робота з сім’єю

Відвідування

батьківських зборів у садку

Знайомство

з батьками

Лекції

для

бать

ківАнкетування батьків

майбутніх першокласників

Засідання

“кругл

ого

Столу”

Вирішення

організаційних

питань до

вступу у школу

Прийняття

участі у

святах

«Школа – це насамперед учител. Особистість учителя – чарівний камінь виховання.” В.О. Сухомлинський

«…навчання може бути по-справжньому ефективним лише тоді, коли воно є результатом власної діяльності учня.»

Обмін досвідом

Методичне об’єднання

Спільна нарада

Презентація досвіду роботи

Методична

робота

«День відкритих

дверей»

Взаємовідвідування занять, уроків

Основні функції дорослих

Батьків – захисна:вони мають підтримувати, оберігати, захищати дитину від усього ворожого, несприятливого, небезпечного для здоров’я та самопочуття;

Вихователя та вчителя – розвивальна:створювати сприятливі у мови для оптимальної реалізації дитиною її потенційних можливостей;

Од

на із перспективних

мод

елей сучасного освітнього

закладу

НВО

По-перше По-друге По-третє

Передбачає скорочення термінів адаптації

першокласників до школи

Передбачено коригування навчальних

програм, використання різних методик навчання та

виховання дітей

Відстежується індивідуальний розвиток

кожної дитини, створення для неї найсприятливіших

умов

ГОЛОВНЕ: розв’язання проблем наступності між дошкільним навчальним закладом і початковою школою ми вбачаємо в

об’єднанні цих ланок в єдиний комплекс.

ДЯКУЮ ЗАУВАГУ!