Upload
dede-s
View
141
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Strategi Pembimbingan Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Guru
PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKANBPSDMP DAN PMPKEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2012
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2012
Standar Kompetensi: 2.6 Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
Kompetensi Dasar
Hasil yang diharapkan Tujuan/Indikator
StrategiTagihanIn-1 On
Mengkoordinasikan kegiatan PKB Guru sebagai tindak lanjut dari PK Guru
Mampu mengorganisasi-kan kegiatan PK guru
Memahami Konsep PK Guru
Penjelasan singkat PK Guru (30 menit)Berfikir Reflektif (20 menit)Diskusi 5W 1H PK Guru(40 menit)Mind Map Pelaksanaan PK Guru (40 menit)
Mengorganisasikan kegiatan PK Guru
Studi Kasus(40 menit)
Mengorganisasi-kan PK Guru
Hasil PK Guru
Mampu memetakan kebutuhan PKB Guru
Memahami Konsep PKB
Penjelasan singkat PKB (30 menit)
Berfkir reflektif (15 menit)
Memahami prinsip dan komponen PKB
Diskusi & Presentasi (40 menit)
Mampu mengkoordinasi-kan kegiatan PKB Guru
Memahami lingkup pelaksanaan PKB Guru
Studi Kasus(40 menit)
Mengkoordinasikan kegiatan PKB Guru
Simulasi jadwal kegiatan PK-PKB selama 1 th.(40 menit)
Mengkoordinasi-kan kegiatan PKB Guru
- Time schedule- Pemetaan PKB Guru
STRATEGI PEMBIMBINGAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2012
INSERVICE 1Kegiatan PembelajaranPENILAIAN KINERJA GURU
Pengantar PK Guru
(30 menit)
Berfikir Reflektif (20 menit)
Diskusi(40 menit)
Merekap Kompetensi
(30 menit)
Membuat Mindmap(40 menit)
Studi Kasus(40 menit)
Pre Test (15 menit)
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2012
Kegiatan PembelajaranPKB GURU
Pengantar PKB Guru
(30 menit)Berfikir Reflektif
(15 menit)Diskusi
(40 menit)
Presentasi(40 menit)
Studi Kasus (40 menit)
Simulasi(40 menit)
Refleksi(15 menit)
Post test(15 menit)
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Berfikir Reflektif (20 menit) Diskusi (40 menit)
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini:•Apakah penilaian
kinerja itu penting? Mengapa?
•Apa manfaat penilaian kinerja bagi sekolah?
•Apa yang terjadi jika tidak ada penilaian kinerja?
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Merekap Kompetensi/Indikator/Kriteria (30
menit)Membuat Mind Map
(40 menit)Kompetensi dan indikator penilaian kinerja guru akan berbeda satu sama lainnya, bergantung pada tugas tambahan yang diembannya.
Anda dipersilakan membuka Buku 2 Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru. Isilah tabel-tabel pada LK untuk penilaian kinerja sesuai dengan tugasnya masing-masing.
Pelaksanaan PKG
Tahap 1: ...........................
Tahap 4: ...........................
Tahap 2: ...........................
Tahap 3: ...........................
1)
2)
3)
4)
Pelaksanaan PKG
Anda dipersilakan membuka Buku 2 Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru. Diskusikan dengan kelompok Anda mengenai pelaksanaan PKG.
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Studi Kasus (40 menit)
Pada Modul disajikan contoh sebagian dari hasil penilaian kinerja terhadap seorang guru mata pelajaran, untuk kompetensi 2, 8, 11 dan 13.
Anda diminta untuk menghitung nilai masing-masing kompetensi. Anda dapat menggunakan Buku 2 Pedoman PK Guru sebagai rujukan.
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Berfikir Reflektif (15 menit)
Diskusi (40 menit)
Sebelum Anda melakukan kegiatan lebih lanjut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut
• Apakah PKB itu penting? Mengapa?
• Apa manfaat PKB bagi sekolah Anda?
• Apa yang terjadi seandainya tidak ada program PKB?
Anda dipersilakan untuk membuka Buku 1: Pedoman Pengelolaan PKB. Diskusikan dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan berikut:• Apa yang harus diperhatikan
agar PKB dapat mendukung kebutuhan guru untuk meningkatkan keprofesionalan?
• Apa saja yang menjadi komponen PKB?
• Bagaimana prinsip pelaksanaan PKB?
• Bagaimana guru melaksanakan PKB?
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Presentasi (40 menit) Studi Kasus (40 menit)
Setelah Anda berdiskusi, presentasikan hasilnya dihadapan kelompok lain.
Berdasarkan hasil studi kasus pada materi sebelumnya (hasil penilaian kinerja pa Budi, S.Pd), Anda diminta untuk merancang PKB Guru.
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2012
ON THE JOB LEARNING
A. Mengorganisasikan kegiatan PK Guru
B. Mengkoordinasikan kegiatan PKB Guru
C. Membuat Laporan
PENILAIAN KINERJA GURU
(PK GURU)
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2012
Refleksi dan
penilaian diri
Penilaian Formatif
Awal Tahun
Profil Kinerja –
14 Kompe-tensi
Rencana PKB per-
tahun
Penilaian Sumatif Akhir Tahun
Nilai Kinerja
& Angka Kredit
KERANGKA PENILAIAN KINERJA GURU DAN PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Peningkatan kinerja Tahap Informal dan Tahap Formal
(kebutuhan guru)
Pengembangan Kinerja
(Kebutuhan sekolah)
Berhak untuk
promosi
Berhak untuk naik
pangkat
Sanksi
PKB
PKB
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Penilaian kinerja guru merupakan penilaian dari tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya (Permennegpan & RB No.16/2009
Dilakukan setiap tahun di sekolah oleh kepala sekolah atau guru senior yang ditunjuk oleh kepala sekolah, atau pengawas untuk menilai kepala sekolah (telah memahami proses PK GURU)Penilaian kinerja guru dilakukan 2 kali dalam setahun (formatif dan sumatif) menggunakan instrumen yang didasarkan kepada:* 14 kompetensi bagi guru kelas dan/atau mata pelejaran * 17 kompetensi bagi guru BK/konselor* pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah (Kepsek, Wakasek, dsb)
PENILAIAN KINERJA GURU
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan
PELAKSANAAN PKGuruDI SEKOLAH
Penilaian dilakukan oleh kepala sekolah atau wakil kepala sekolah atau guru senior yang kompeten (ditunjuk oleh kepala sekolah) yang telah mengikuti pelatihan penilaian dan memperoleh sertifikat (legalitas)
Penilaian dilakukan 2 kali dalam satu tahun (penilaian formatif pada awal tahun dan penilaian sumatif pada akhir tahun)
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Hasil penilaian formatif digunakan sebagai dasar penyusunan profil kompetensi dan perencanaan program PKB tahunan bagi guru
Hasil penilaian sumatif digunakan untuk memberikan nilai prestasi kerja guru (menghitung perolehan angka kredit guru pada tahun tersebut)
PELAKSANAAN PK GuruDI SEKOLAH
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan
•Kepribadian dan Sosial•Kepemimpinan•Pengembangan Sekolah/Madrasah•Pengelolaan Sumber Daya•Kewirausahaan•Supervisi
Kepala Sekolah
•Kepribadian dan Sosial•Kepemimpinan•Pengembangan Sekolah/Madrasah•Kewirausahaan•Bidang Tugas
Wakil Kepala Sekolah
•Kepribadian•Pengelolaan Lingkungan dan P3•Sosial•Pengorganisasian Guru/Laboran/Teknisi•Pengelolaan dan Administrasi•Pengelolaan Pemantauan dan Evaluasi•Pengembangan dan Inovasi
Kepala laboratori-
um/Bengkel
KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN1
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan
•Merencanakan program perpustakaan •Melaksanakan program perpustakaan •Mengevaluasi program perpustakaan •Kembangkan koleksi perpustakaan •Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan•Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi•Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi•Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber
belajar kependidikan•Memiliki integritas dan etos kerja•Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan
Kepala Perpustakan
•Kepribadian•Sosial•Perencanaan•Pengelolaan Pembelajaran•Pengelolaan Sumber Daya Manusia•Pengelolaan Sarama Prasarana•Pengelolaan Keuangan•Ealuasi dan Pelaporan
Kepala Program Keahlian
KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN2
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2012
keg. sebelumpengamatan
keg. selamapengamatan di atau luar kelas
keg. setelahpengamatan
PENGUMPULAN FAKTA
(fakta dari: studi dokumen, diskusi, proses pembelajaran/pembimbingan, wawancara kolega,
siswa, orang tua)
PEMANTAUAN
PENGAMATAN
2PENILAI MEMAHAMI:Pedoman PK GuruInstrumen PK GuruIndikator kompetensi
1
Nilai PK Guru(14 kompetensi)
CATATAN HASIL:Pengamatan dan/atau/
pemantauan
pemberian skor 0,1,2 indikator kinerja
pemberian nilai 1,2,3, dan 4 per-kompetensi
guru dan penilai setuju
Laporan hasil PK Guru
PROSES PK GURU
3
4
Pusat Pengembangan Profesi Pendidik
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan
PENGERTIAN PKB
PKB dilaksanakan dalam upaya mewujudkan guru yang profesional,
bermatabat dan sejahtera; sehingga guru dapat berpartisifasi aktif untuk membentuk
insan Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan YME, unggul dalam ilmu pengetahuan
dan teknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi pekerti luhur, dan berkepribadian
PKB dilakukan terus menerus
PKB merupakan pembaruan secara sadar akan pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru
sepanjang kehidupan kerjanya.
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2012
TUJUAN PKBPKB bagi guru memiliki tujuan umum untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. Sedangkan tujuan khusus PKB adalah sebagai berikut: 1. Memfasiltasi guru untuk mencapai standar
kompetensi profesi yang telah ditetapkan.2. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan
kompetensi yang mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya.
3. Memotivasi guru-guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional.
4. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan kebanggaan kepada penyandang profesi guru.
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan
PKB
Proses PKB
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2012
MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKBMacam PKB Jenis Kegiatan
1 Pengembangan Diri (PD)
a) Diklat fungsionalb) Kegiatan kolektif guru
2 Publikasi Ilmiah (PI) a) Presentasi pada forum ilmiahb) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau
gagasan ilmu di bidang pendidikan formalc) Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan,
dan pedoman guru
3 Karya Inovatif (KI) a) Menemukan teknologi tepat gunab) Menemukan/menciptakan karya senic) Membuat/memodifikasi alat
pelajaran/peraga/praktikumd) Mengikuti pengembangan penyusunan
standar . pedoman., soal dan sejenisnya
Pusat Pengembangan Tenaga KependidikanBPSDM dan PMPKementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Guru mengevaluasi diri menjelang akhir
tahun ajaran, Format-1
Guru melalui proses Penilaian
Kinerja
Koordinator PKB dan Guru membuat
perencanan PKB
Guru menyetujui rencana kegiatan
PKB, Format-2
Guru menerima rencana final kegiatan PKB,
Format-2
Guru menjalankan program PKB
sepanjang tahun
Koordinator PKB melaksanakan
monev. kegiatan PKB
Guru menerima perkiraan angka
kredit dari kegiatan PKB
Guru melakukan refleksi kegiatan PKB Format-3
MEKANISME PELAKSANAAN PKB