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Instituto Tecnológico de
TijuanaRecopilación General
23 de Octubre del 2009
Salón 105
Unidad No. 4
Prof. Alma Delia Corrales Orozco
Ingles
Infinitive past participlebring brought broughtbuy bought boughtthink thought thoughtspeak spoke spokenbreak broke brokenwake woke wokendream dreamt dreamt
Verbos Irregulares
Ingles
En el idioma ingles lamayoriade los verbosson regulares esto significa que podemos confiar en las formas que adopta porquesigue un patron pedecible.La mayoria de estos verbos agregan una d o una ed al infinitivo. Algunos verbos duplican su consonante vocal o cambian y por ied.
Verbos Regulares
Ingles
1.-I will help you with your english2.-You´ll run very fast3.-You´ll have a perfect game4.-She will study for tha test5.-He will play fotball on saturday
Testes future will
Ingles
Los vervos auxiliares modales son vervos que ayudan a otros vervos es decir se usan con otros vervos para expresar diferentes funciones segun la obligacion, habilidad consejo opinion proivicion los sig. son vervos auxiliares modales: will, can, could, should, might, shall, would, ougnt , too
Verbos modales
Ingles
Do, does, can, will......
1.-Why the teacher is ungry2.-Who is this man3.-When is the party4.-How mush is it5.-Can you help me?
Verbos auxiliares
Ingles
1.-I studied at university.you were2.- we enjoyed our life.they were3.- They danced at university.4.-I played foutball in my school5.-He saw the first men on the moon
Pas simple
La metáfora es un recurso literario (un tropo) que consiste en identificar dos términos entre los cuales existe alguna semejanza. Uno de los términos es el literal y el otro se usa en sentido figurado.
Estrategias de aprendizaje
Metafora
Respeto y confianza en si mismoAutoestima positivo para ciertas habilidades
Autoestima sentir aceptación hacia así mismo.
*Cambio en el alumno.*Generar cambios en el rol del alumno.
*Aprovechamiento de nuestra tecnología.*Cuando y como desarrollar potencial y
logros.
Respeto y confianza en si mismoAutoestima positivo para ciertas
habilidadesAutoestima sentir aceptación hacia así
mismo.*Cambio en el alumno.
*Generar cambios en el rol del alumno.*Aprovechamiento de nuestra
tecnología.*Cuando y como desarrollar potencial y
logros.
En este se va recopilando los distintos puntos de vistas haciendo una
conclusión concreta y clara aquí se va almacenando las ideas principales del
alumno.
Aprendizaje auto regular En los estudios sobre la
autorregulación del aprendizaje hay interés creciente por explicar de ué
manera los estudiantes acaban convirtiéndose en los directores de su
proceso de aprendizaje
Esta afirmación parte de reconstruir tanto una realidad objetiva como así también dimensiones subjetivas al
interior de una institución, en que las teorías de aprendizaje, como
contenido de la formación del profesor, ganan el escenario social, como
esquemas interpretativos generales sobre la realidad educativa.