UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR

DE SAN MARCOS(Decana de América)

FACULTAD DE EDUCACIÓN

CURSO : Informática aplicada de la educación

INTEGRANTES : Satalaya Isuiza, Felix

Barrera Alvarado, Greace

TEMA : “La gestión del conocimiento”

GESTIÓN DEL

CONOCIMIENTO

CAPITAL INTELECTUAL

CULTURA ORGANIZACIONAL

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

3 ACEPCIONES

Corresponde al conjunto de actividades desarrolladas parautilizar, compartir, desarrollar y administrar los conocimientos queposee una organización y los individuos que en esta trabajan, demanera de que estos sean encaminados hacia la mejor consecuciónde sus objetivos.

DEFINICIÓN

OBJETIVOS

Crear un depósito de

conocimiento.

Crear un ambiente para el intercambio

de conocimiento.

Administrar el conocimiento

como un activo

Mejorar el acceso al

conocimiento.

ELEMENTOS DE LA

GESTIÓN DEL

CONOCIMIENTO

GESTION DEL CONOCIMIENTO

CULTURA ORGANIZACIO

NAL

TECNOLOGÍA DE LA

INFORMACIÓN

CAPITAL INTELECTUAL

12

3

CAPITAL INTELECTUAL

Es el valor intangible de la organización.

Elementos básicos: Objetivos, recursos, y

el entorno organizacional.

El liderazgo como herramienta

fundamental de enlace entre los objetivos y los

recursos.

RECURSO DESICIONES OBJETIVOS

ENTORNO

1

CAPITAL TOTAL

CAPITAL TANGIBLE CAPITAL INTELECTUAL

C. SOCIAL C. HUMANO C. ESTRUCTURAL C. CLIENTE

CULTURA ORGANIZACIONAL

Es un patrón complejo decreencias, expectativas, ideas, valores, actitudes, y conductas compartidas por los integrantesde una organización.

Surge una cultura que refleja la visión, laestrategia y las experiencias que tuvieron losempleados al ponerlas en practica.

Es importante la socialización organizacional, esdecir, el proceso sistemático mediante el cual laorganización incluye en su cultura a los nuevosempleados.

2

TECNOLOGÍA DE LA

INFORMACIÓN

Es el conjunto de avances tecnológicosque nos proporcionan la informática, lastelecomunicaciones, que comprenden losdesarrollos relacionados con losordenadores, Internet, la telefonía, entreotras.

3

APORTES

Fácil acceso a todo tipo de información.

Instrumentos para todo tipo de proceso de datos.

Canales de comunicación inmediata.

Almacenamiento de grandes cantidades de información.

Instrumento de conocimiento.

Internet como herramienta para la

transición hacia la era del Conocimiento.

TENIENDO EN CUENTA QUE….La información se ha democratizado en el sentido de que esta al alcance de unnúmero cada vez mayor de personas de todos los niveles sociales. Las soluciones tecnológicas, implica ventajas competitivas para aquellas organizaciones capaces de recuperar la información en el menor tiempo posible. El volumen de datos al que se tiene acceso ha crecido de tal manera que son necesarios nuevos planteamientos para los nuevos paradigmas en cuanto a la generación, captura, asimilación, difusión y transferencia del conocimiento, están provocando el desarrollo de nuevas metodologías y técnicas con las que afrontarlos.

APLICACIÓN EN EL AMBITO EDUCATIVO

Capacitar a los centros y sistemas educativos para preveer nuevas necesidades en cuanto a sufuncionamiento.

Ser conscientes en todo momento del conocimiento generado dentro de ellos mismos.

Promover el valor del conocimiento real y potencial de los miembros de la comunidadeducativa, estableciendo vías de comunicación que posibiliten un mejor entendimiento yposible colaboración tanto internamente como con otras instituciones externas.

DEBERIA TENERSE EN CUENT QUE

1. Cambio de los esquemas mentales a nivel

individual y colectivo

Esto implica educar a los individuos para que comprendan las ventajas que se derivan de la comunicación mutua del conocimiento generado por cada uno de ellos. Es éste un punto de suma importancia que de no ser considerado podría conducir al fracaso. Sin embargo, no se debe llegar al extremo utópico de pretender que los individuos compartan plenamente sus conocimientos perdiendo con ello la exclusividad de los mismos. En este sentido, no se trata tanto de compartir los resultados, como de crear una capa visible de los ámbitos de dichos conocimientos y de las capacidades para generar nuevos resultados a partir de los mismos, promoviendo con ello el dialogo y posible colaboración entre los individuos.

2. Disponibilidad de medios para

efectuar el cambioa. Sitios web

b. Intranet.

c. Plataformas de trabajo en

equipo

Bajo coste de implementación de un sitio webHomogeneización en el acceso a bases de datos distribuídas, desde cualquier lugar del mundo,y usando distintas arquitecturas como base, derrivando con ello las barreras en el espacio y enlos recursos necesarios para acceder al medio.Las intranets permiten ademas definir diferentes dominios logicos de seguridad, ofreciendouna mayor o menor accesibilidad y transparencia dependiendo de la informacion concreta.Plataformas de trabaj el correo electrónico, las conferencias de audio/video, herramientas para acceder a documentos y otro tipo de información.

Cambios procesuales y organizativos

Son necesarios para integrar y armonizar procedimientos y servicios.Ejemplo de dos aplicaciones fundamentales que permiten transformar el sistema actual de la mayor parte de los centros educativos en un sistema de GC son la biblioteca y la administración. Una "biblioteca del conocimiento" permitiría obtener información actualizada de temas tales como libros, proyectos terminados, proyectos en fase de ejecución, etc. Y todo ello con un enfoque de conexión entre los distintos elementos que permitiría que un usuario determinado pudiera obtener un conocimiento mas amplio del que incluso en un principio pudiera estar buscando.

Conclusiones

La Gestión del Conocimiento es un conjunto de actividades y prácticas orientadas a la adquisición más eficiente de:La habilidad asociada a ese conocimientosu correcta utilización

Un sistema que soporta un desarrollo eficiente de las actividades que conforman la gestión del conocimiento tales como:recursos humanos y materiales dedicados a esta función.infraestructuras basadas en las tecnologías de la comunicación y de la información. conjunto de modelos ejemplares para la generación, formalización, adquisición,