República Bolivariana de Venezuela

Colegio universitario monseñor de talavera

Extensión san Cristóbal

Las dificultades especificas del aprendizaje y la repercusión en evolución académica del niño

Las Súper Stars

Campo Ana

Rojas Karla

Sánchez Maylin

Moros Mereumar

Romero Rosangel

Características de los niños con dificultades del aprendizaje

Actividad Motora

Disfunción cerebral

constantes cambios de humor

Emotividad esta tenso y nervioso

tiene poca concentración

Percepción

Simbolización

Atención

Fijación

Memoria Almacenamiento

Evocación

Reconocimiento

FACTORES QUE INTERVIENTEN

EN LAS DIFICULTADES

ESPECIFICAS DEL APRENDIZAJE

Etiológicos

Psicológicos

Concomiantes o correlativos

Intervinientes

Consecuentes

Factores etiológicos: (Alteran el funcionamiento del Sistema

Nervioso Central).

Genéticos, disfuncionales, anomalías en el hemisferio

izquierdo, alteración en la configuración de las redes

neuronales, que intervienen en las habilidades perceptivas

y cognitivas del lenguaje.

Factores Psicológicos: (Alteran el proceso de aprender)

Maduracionales: retardo en el desarrollo de las funciones

básicas previas al aprendizaje y/o alteraciones en el

procesamiento de la información en sus diversas etapas.

Factores Correlativos (Acompañan frecuentemente las dificultades específicas del aprendizaje pero no los originan).

Psicomotores

Intelectuales (lentitud)

Emocionales y/o conductuales

Factores Intervinientes (Constituyen riesgo y/o alteran el pronóstico)

Somáticos: Depravación socio-cultural o diferencias culturales

en la escuela.

Bajo nivel motivacional

Factores Consecuentes:

Reacciones angustiosas.

Desinterés por el aprendizaje escolar

Alteraciones familiares.

TIPOS DE DISLEXIA

DISLEXIAS

DISFONÉTICAS•DIFICULTADES EN EL DICTADO

•INVERSIONES

•SUSTITUCIONES

•DEFICIT EN LA SECUENCIA DE LA

MEMORIA AUDITIVA.

•DIFICULTAD PARA RECITAR EL

ALFABETO.

DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE DEL

LENGUAJE ESCRITO

DisgrafíaFalta de Ideas y Sintaxis Revisualizacion

DISGRAFÍA La disgrafía es un trastorno asociado con

retardo de la maduración motriz, esta se caracteriza por la escritura defectuosa sin que un importante trastorno neurológico o

intelectual lo justifique, es decir es una función intelectual que coordina los

movimientos de los ojos con los de las manos y el pensamiento.

TIPOS DE DISGRAFÍA:

Disgrafía motriz.Se trata de trastornos psicomotores. El niño

disgráfico motor comprende la relación entre los sonidos escuchados, que los pronuncia perfectamente, y la representación gráfica de estos sonidos, pero encuentra dificultades en la escritura como consecuencia de una motricidad deficiente.

Se manifiesta en lentitud, movimientos gráficos disociados, signos gráficos indiferenciados, manejo incorrecto del lápiz y postura inadecuada al escribir.

DISGRAFÍA ESPECÍFICA.

Se muestra con una mala percepción de las formas, en la desorientación espacial y temporal, a los trastornos de ritmo, etc. Compromete a toda la motricidad fina.

Estos niños pueden presentar:

Rigidez en la escritura, con tensión en el control de la misma.

Impulsividad: escritura poco controlada, letras difusas, deficiente organización de la página.

Inhabilidad: escritura torpe, la copia de palabras plantea grandes dificultades.

Lentitud y meticulosidad: escritura muy regular pero lenta, se afanan por la precisión y el control.

REVISUALIZACION

Es un trastorno que tiene que ver con la

memoria visual. el niño habla, lee y copia,

pero no logra visualizar o recordar

visualmente las letras o palabras. Por lo

tanto no escribe en forma espontánea ni por

dictado.

FALTA DE IDEAS Y SINTAXIS

En este trastorno el problema es la ideación. el niño lee deletrea y copia, se expresa bien vocalmente pero no puede plasmar sus ideas en el papel. También acompaña las dificultades de sintaxis, caracterizado por omisiones de palabras, orden distorsionado y uso inapropiado de verbos y pronombres, de finales de palabras y de puntuación.

DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE DEL

LENGUAJE ESCRITO

DisgrafíaFalta de Ideas y Sintaxis Revisualizacion

DISCALCULIA

Tipos de Discalculia.

Causas de Discalculia.

Síntomas.

Problemas del aprendizaje no verbal.

QUE ES DISCALCULIA:

Es una dificultad de aprendizaje

específica en matemáticas. Como la ,

discalculia puede ser causada por un

déficit de percepción visual o

problemas en cuanto a la

orientación.

TIPOS:

Discalculia primaria: Trastorno específico y exclusivo del cálculo, unido a lesión cerebral.

Discalculia secundaria: Mala utilización de símbolos numéricos y mala realización de operaciones, especialmente las inversas.

Discalculia espacial: Dificultad para

ordenar los números según una

estructura espacial. Suele ir

acompañada de apraxia constructiva

y desorientación espacio temporal.

PROBLEMAS NO VERBALES EN EL

APRENDIZAJE:

Hay muchos investigadores que señalan que hay niños que no lo logran entender muchos aspectos de su ambiente, como tiempo, espacio, tamaño, dirección o la autopercepción y por lo tanto son considerados como dificultades no verbales en el aprendizaje.

Los Ademanes: son una forma de

comunicación que comúnmente

acompaña a la expresión verbal. Por

lo tanto el empleo insuficiente de

ademanes puede afectar el proceso

total de comunicación del niño.