10
INTEGRANTES DEL EQUIPO # 6 porcentaje de trabajo: SHEILY SALGADO ROBLEDO …………………………………….100% MONICA PEREZ ORELLA………………………………………….76.8% JHONATAN DAMIANO BRAVO………………………………….98.77% NESHLI JAVIER RAMOS BRAVO…………………………………95.69% KAREN MATEO SANCHEZ ………………………………………...71.34%

Tra metodo con voz

Embed Size (px)

Citation preview

  1. 1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN INTEGRANTES DEL EQUIPO # 6 porcentaje de trabajo: SHEILY SALGADO ROBLEDO .100% MONICA PEREZ ORELLA.76.8% JHONATAN DAMIANO BRAVO.98.77% NESHLI JAVIER RAMOS BRAVO95.69% KAREN MATEO SANCHEZ ...71.34%
  2. 2. Tema:calentamientoglobal Universo:cuidaddeTapachula Muestra:contaminacinencolonias aledaasalaprepa3 Delimitacindeltema:problemasque dichacontaminacindespiertaenlos alumnos.
  3. 3. Cronograma ANALISIS Contaminacin de las escuelas ACTIVIDAD ES LUNES MARTES MIERCOLE S JUEVES VIERNE S SABADO DOMINGO Definir el problema 14- 15pm 16-18pm 13-15pm 11:30- 13:10pm Elaborar hiptesis 16:00-18pm 13-14pm Aplicar encuestas 16:40- 18:00pm 13:10- 15:40pm 10:00am- 13:30pm Procesos de datos 16-18pm 17:30- 19:00pm Elaboracin de graficas y tablas 13:30- 15pm 15:00- 16:50pm Anlisis de los resultados 14- 16pm 14-15pm 13:10- 15pm Elaboracin de conclusiones y trabajo final 14:00- 18:00pm
  4. 4. La contaminacin de las escuelas puede llegar a ser perjudicial para la salud fsica y mental de una comunidad. Las escuelas y colegios son ubicados frecuentemente cerca de centros urbanos y avenidas en donde hay alto volumen de vehculos transitando diariamente. Es motivo de preocupacin el conocer si los niveles de ruido en las reas cercanas a las escuelas o colegios es adecuado y si este puede afectar el ambiente escolar.
  5. 5. Diversas investigaciones llevadas a cabo en varios partes del mundo, por distintos cientficos sin coordinarse, con objetivos y mtodos diferentes, han llegado a una misma conclusin, si la cultura de las personas sigue en decadensia los espacios verdes, areas de juego, espacios publicos, colonias aledaas a espacios a los cuales va frecuentemente, seguiran siendo victima de la contaminacion que la gente lleva a cabo con los miles de residuos de basura que inconsientemente tiran. Despertando en la poblacion y en los alumnos el malestar de infecciones ye incomodidades que dicha contaminacion provoca
  6. 6. Planteamientodelproblema Si las personas que viven en la ciudad deTapachula incluyendo a los alumnos de la preparatoria del estado # 3 siguen con esta ideologa o esta simple actitud de rebelda y falta de valores, siguen ignorando cada da aun mas los problemas que nos afecta como la contaminacin de los ros que rodean la cuidad deTapachula las areas verdes, las areas publicas y sociales como en los espacios recreativos parques y escuelas originando en dicha corporaciones problemas aun mas graves como los focos de infeccin o simplemente la destruccin del ecosistema que rodea a esta gran y hermosa cuidad llena de escuelas.
  7. 7. HIPOTESIS Evitar que esto se siga pasando La contaminacin puede provocar muchas enfermedades e infecciones.Y despertar incomodidad es en los alumnos y maestros que estn expuestos a dicha contaminacin. VARIABLES Variables independientes: (EL problema) Tira de basura
  8. 8. INVESTIGACION DE CAMPO 1-usted en su vida a tirado basura en la calle? 2-alguna vez a observado alguna persona tirando basura en algn rea que no corresponda? 3-Cul crees que se el motivo por la cual la gente tire basura en la preparatoria? 4-crees que dicha accin sea falta de cultura? 5-crees que esta accin sea una rebelda? 6-alguna vez as observado o personal docente tirar basura? 7-crees que las campaas que el gobierno realiza suficientes para erradicar este problema? 8-crees que los alumnos deben de poner de su parte para no contaminar mas? 9-alguna vez haz participado en campaas para evitar este problema? 10-la preparatoria del estado #3 debe poner el ejemplo en los alumnos?
  9. 9. CONLUCIN duranteestainvestigacinnoshemosdadocuentadeque conformelaignoranciaylafaltadeculturaaumentaen nuestraescuelayennuestracuidadvacreciendotambinaun maslapreocupacinporeldesarrollodenuevoproyectosque promuevanunamejoraennuestraescuelayenlosdiferentes espaciosyareasverdesdenuestraentidadyasievitarel desarrolloaceleradodelproblemadelcalentamientoglobaly losproblemascatastrficosqueestellevaconsigo.Debemos participaraunmasencampaasquesellevenacaboen nuestraescuelaparaponerfinyasiponerunbuenejemplo paranuestrasfuturasgeneraciones.
  10. 10. EVIDENCIA