View
56
Download
3
Category
Preview:
DESCRIPTION
21. gs . nepieciešamās kompetences un izaicinājumi izglītībai. Dr., prof. Tatjana Volkova 25.08.2014. Rēzeknē. “ Mēs nevaram atrisināt rītdienas problēmas, izmantojot tās pašas prasmes un zināšanas, kuras mums bija kad tās radījām ” - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
21. gs. nepieciešamās kompetences un
izaicinājumi izglītībai
Dr., prof. Tatjana Volkova25.08.2014.
Rēzeknē
“Mēs nevaram atrisināt rītdienas
problēmas, izmantojot tās pašas prasmes un zināšanas, kuras mums bija kad tās radījām”
“We cannot solve tomorrow’s problems using the same skills and knowledge we had when we created them”
Albert Einstein
Dr., prof. Tatjana Volkova 2
21. gs. nepieciešamās kompetences
Tony Wagner “ Pasaulei nerūp tas ko Jūs
zināt, pasaulei rūp tas ko Jūs varat darīt ar to ko Jūs zināt. Vai Jūs varat radīt jaunas zināšanas, vai Jūs varat atrisināt jaunas problēmas, vai Jūs varat radīt inovācijas?
Un te nozīme ir prasmēm izmantot zināšanas un gribēšanai radīt jaunas zināšanas.”
http://playcreated.wordpress.com/critical-thinking-and-problem-solving/
7 jaunas ‘izdzīvošanas’ prasmes mainīgajā sabiedrībā (Tony Wagner)
7 kritiskas prasmes dzīvei 21. gs. (T.Wagner)
1. Kritiskā domāšana un problēmu risināšana;
2. Starptīklu sadarbība un līderība;3. Pielāgošanās un spēja ātri pārorientēties;4. Iniciatīva un uzņēmība; 5. Efektīva mutiska un rakstiska
komunikācija;6. Pieeja informācijai un spēja to kritiski
analizēt; 7. Zinātkāre un iztēle;
1. Kritiska domāšanaSpēja novērtēt,
analizēt, pieņemt lēmumus, risināt problēmas, interpretēt, kategorizēt, aprakstīt, salīdzināt, utt.
Prasme uzdot ‘pareizos’ jautājumus
2. Sadarbība tīklveida sabiedrībā , kolektīvā inteliģence —apvienot zināšanas kopējā mērķa labā
7Dr., prof. Tatjana Volkova
3. Elastīgums, pielāgošanās mainīgajai videi — spēja tekoši izmantot pieejamos līdzekļus, kas paplašina domāšanas spējas
8Dr., prof. Tatjana Volkova
4. Uzņēmīgums un attieksmes kļūst arvien svarīgākas - diploms mūsdienās nav garantija
darba vietai!
80 % no tā, vai cilvēks tiks pieņemts darbā, nosaka viņa attieksme un uzvedība un tikai 20 % - tehniskās zināšanas;
Darba intervijās, kas balstās uz kompetenču pieeju, liela uzmanība tiek pievērsta kandidāta uzvedībai dažādās situācijās, viņa iepriekšējā darba pieredze*
( A. Āboltiņa/Ariko ReSErv, vecākā konsultante)
9Dr., prof. Tatjana Volkova
Uzvedība un attieksmeEmocionālā
inteliģenceĒtiskumsGodīgums“Zaļā domāšana”Sociālā atbildībaUzņēmīgumsAktīvs pilsonisAtbildīgs pilsonis
10Dr., prof. Tatjana Volkova
5. Efektīvas sazināšanās (komunikācijas) prasmes Spējas saskatīt
dažādas perspektīvas, tās uztvert, izprast un sekot alternatīvajām normām
Tolerances prasmes; Starpkultūru
sazināšanās prasmes;
Dr., prof. Tatjana Volkova 11
6. Pieeja informācijai - spējas atrast, sintezēt un izplatīt informāciju (tīklošanās)
12Dr., prof. Tatjana Volkova
6. Informācijas plūsmas novērtēšana/nozīmes piešķiršana un spējas izsekot informācijas plūsmai
13Dr., prof. Tatjana Volkova
Arvien vairāk informācijas tiek pasniegta vizuālā formātā;
Datorgrafika rada nebijušas iespējas (video spēles, filmas, fotogrāfijas,
zīmējumi, grafiskais dizains..) ,
14Dr., prof. Tatjana Volkova
http://www.bugman123.com/Physics/index.html
Spēlēšanās, eksperimentējot ar apkārtējo vidi problēmu risināšanā
Dr., prof. Tatjana Volkova 15
7. Zinātkāres un iztēles prasmes
astd.org
jwtintelligence.com
Improvizēšana – spēja adoptēt alternatīvās identitātes jauniem atklājumiem
Dr., prof. Tatjana Volkova 17
Simulēšanas prasmes —rezultātu interpretēšana un reālās dzīves dinamisku modeļu modelēšana
Dr., prof. Tatjana Volkova 18
Iztēles /vizualizācijas prasmesIztēle operē ar tēliem, kas rodas sajūtās un uztverē un nostiprinās priekšstatos atmiņā. No šiem tēliem iztēle veido jaunas sakarības. Iztēle cieši saistīta ar tēlaino atmiņu;
Dr., prof. Tatjana Volkova 19
Vizualizācijas prasmesSpēja interpretēt,
komunicēt, un radīt informācijas nozīmi prezentējot to attēla formā;
Pamatā ir ideja, ka attēli var tikt nolasīti un to nozīme var tikt komunicēta lasīšanas procesa laikā;
Sabiedrībai jāmācās sazināties ar attēlu palīdzību, jo tehnoloģiju iespējas tikai pieaugs;
20
under30ceo.com
21.gs. galvenās kompetences:
“Lai gan nepastāv vienota definīcija, taču ir izpratne par to, ka radošā domāšana un kompleksu problēmu risināšana (visdažādākajās tās formās) ir 21. gs. galvenās kompetences”
/Robertson and Collins, Fillis
Dr., prof. Tatjana Volkova 21
Industriālā sabiedrība
Radošā sabiedrība
Izglītības jaunā nozīme - no standarta atbildēm un risinājumiem uz radošo domāšanu un risinājumu dažādību;
Radošā domāšana – ideju ģenerēšanas prasmes;
Spēja kritiski analizēt un spriest;
Pašpietiekamība; Konceptuālā domāšana;Uzņēmīgums un spēja
riskēt;
Y paaudze(dzimuši 1975-1995)
Orientēti uz sadarbību; Respektē caurspīdīgumu;Dalās ar informāciju;Mobili; Digitālā mediju satura patērētāji Dzīvo, lai gūtu jaunu pieredzi;Pieeja “šeit un tagad”;Fiziskās un digitālās realitātes
saplūšana;“Apkārtesošas” zināšanas;
Paaudze Z (dz. 1995 – 2010)
Nepazīst pasauli bez interneta un mobilajiem sakariem;
Pieeja internetam kā pamatvajadzība!
Virtuālai saziņai priekšroka salīdzinājumā ar tiešo saskarsmi; (sms, skype, u.c)
Sava tēla veidotāji sociālajos tīklos;
Mājapmācība/tradicionālā skola;
Saskārušies ar ekonomikas krīzes ietekmi uz ģimenēm un sabiedrību;
Dr., prof. Tatjana Volkova 25
http://brainz.org/generation-z/
Mācīšanās ārpus skolas ir tikpat nozīmīgakā skolā
Dr., prof. Tatjana Volkova 26
Skolotājiem labi izdodas uzdot jautājumus par jau zināmo, bet ne tik labi par gaidāmo nākotni;
Taču Jums jāuzdod arī jautājumi par to vai skola attīsta iztēles spējas tādā pašā līmenī kā analītiskās prasmes?
Skolēni jāsagatavo
Dzīvei strauji mainīgajā vidē;Dzīvei grūti paredzamā notnē; Jauniem atklājumiem;Neiedomājami sarežģītu problēmu
risināšanai;
Spēja sajust nākotnes vajadzības un radīt vidi, kas veicina zinātkāri
Dr., prof. Tatjana Volkova 29
Pasi Sālbergs, Somijas izglītības reformators
Matemātika, dabaszinātnes un lasīšana, protams, ir svarīgas, bet kādēļ mēs tam pievēršam tik lielu uzmanību? Ja salīdzinātu skolēnu sniegumu mākslā, mūzikā vai teātrī, rezultāti parādītu pilnīgi citu ainu.
Es ceru, ka pienāks laiks, kad cilvēki apjautīs patieso radošuma nozīmi un pievērsīs pietiekamu uzmanību arī šai jomai. Tad Latvija, iespējams, būs pirmajā pieciniekā pasaulē! (Sestdiena, 1. – 7. novembris, 18.lpp)
Dr., prof. Tatjana Volkova 31
http://www.moe.gov.sg/media/press/2010/03/moe-to-enhance-learning-of-21s.php
3. Izaicinājumi izglītībai
Dr., prof. Tatjana Volkova 32
Dr., prof. Tatjana Volkova 33
Labizjūta
Well being
Pievilcīga
videDzīves telpas
kvalitāte
Cienīgs darbs un
izaugsmes iespējas
Attīstīta infrastrukt
ūraKvalitatīv
as izglītības
un mūžizglīt
ības iespējas
Atpūtas iespējas
Sociālā līdzdalība
Veselības aizsardzības sistēma
Finanšu drošība
Sociālā drošība
Fiziskā drošība
Ģimene
Plašāka sabiedrības iesaistīšanās nepieciešamība sabiedrības vērtību apzināšanā un skolotāju darba prestiža celšanā;
Ģimene;Privātie uzņēmumi; Mediji;NVO;Personību loma; Valsts organizācijas;Pašvaldības;U.c. partneri
Dr., prof. Tatjana Volkova 34
Izglītotas sabiedrības ekosistēma
Valsts ilgtermiņa mērķi un vērtības; Izglītības politika;Politiķu attieksme un konsekventa rīcība; Pašvaldību un valsts atbalsts;Ģimenes vērtības;Uzņēmēju atbalsts;Sabiedrības un NVO attieksme;Masu mediju attieksme;
Labās prakses piemēri: “Samsung” skola nākotnei”
Dr., prof. Tatjana Volkova 36
Skolotāju profesijas prestiža celšanaDr., prof. Tatjana Volkova 37
Pedagogu mūžizglītības sistēmas izveides nepieciešamība
Dr., prof. Tatjana Volkova 38
Kādi būs pedagogi 2020.gadā? (IZM, Izglītības attīstības pamatnostādnes 2014. – 2020.g.)
Atbilstoši darba kvalitātei atalgoti un motivētiPrasmīgi svešvalodu un IKT lietošanāVienoti novērtēti un skaidri klasificētiJaunāki, radošāki un uzņēmīgākiAr e-mācību vidēm un DML strādājošiNodrošināti ar atbalsta personāluPrasmīgi darbā ar iekļaujošajām grupām
Tā ir visas sabiedrības atbildība Nodrošināt vislabāko izglītību
mūsu bērniem, jo zinoša un prasmīga sabiedrība ir valsts attīstības pamatā;
Sadarbība risinājumu meklēšanā;
Konsekvence politikas
veidošanā un īstenošanā; Skolotāju darba cienīgs
atalgojums valsts prioritāšu centrā;
http://www.nakotnesfonds.lv/
http://playcreated.wordpress.com/
Lomu un atbildības maiņa sabiedrībā
Vecais modelis
Valdība virza sabiedrības attīstību, pieņemot politiskus lēmumus un nosakot attīstības prioritātes
Jaunais sabiedrības modelis
Sabiedrības attīstību nosaka tās kopīgās vērtības un mērķi, kā arī efektīva sadarbība to sasniegšanā
Dr., prof. Tatjana Volkova 44
Tatjan
a.vo
lkov
a@
ba.lv
Dr., prof. Tatjana Volkova 45
Paldies par uzmanību un aizraujošu jauno mācību gadu!
Recommended