A köznevelés megújításával kapcsolatos intézményi...

A köznevelés megújításával

kapcsolatos intézményi feladatok

2014/2015-ös tanév

„Hálát adok a Krisztus Jézusnak, a mi Urunknak, aki

megerősített engem, mert megbízhatónak tartott, amikor

szolgálatra rendelt.”

1Tim 1,12

Stratégia és taktika

„A haditudomány

arra tanít bennünket,

ne abban bízzunk,

hogy az ellenség

nem fog jönni,

hanem abban, hogy

mi készen állunk a

fogadására.”

Szun Ce (Szun Vu)

„A stratégia

arra tanít bennünket,

ne abban bízzunk,

hogy a változás

nem fog jönni,

hanem abban, hogy

mi készen állunk a

fogadására.”

Oktatáspolitikai döntések 2014 Felnövekvő generációk testi egészsége

Mérés, forrás

Pedagógus életpálya

Portfólió egyszerűsítése

Szaktanácsadás és tanfelügyelet

A támogató külső kontroll, folyamatba épített

ellenőrzés

Klebelsberg

Megyei szint

Adatszolgáltatás levétele

2/1

Oktatáspolitikai döntések 2014 Nemzeti Pedagóguskar

Az egyeztetés új, legitim fóruma

Tankönyv

A tantermi gyakorlat beépítése

Digitális eszköz

Önköltség

Forrás: EMMI tanévkezdő rendezvény, 2014. 08. 26.

2/2

Az államtitkárság kulcsszavai

Hagyomány

Modernitás

Összetartás

Folyamatok

Korábbi döntésekből eredő problémák

Identitás

Szociális és mentális problémák

Minőségi változások

Forrás: EMMI tanévkezdő rendezvény, 2014. 08. 26.

Fejlesztési szándékok

A tehetséggondozás kevés, a

hátránykompenzáció előtérbe jut.

Feladatellátási rendszer tervezése

Párhuzamosságok megszüntetése, átlátható

folyamatok

Egyszemélyi felelősség

Hatékony működés, működtetés

Forrás: EMMI tanévkezdő rendezvény, 2014. 08. 26.

A fejlesztési fókuszában

Infrastruktúra

Piac kiszorulása, állami tankönyv

Esélyteremtés (óvoda, áll. fenntartás)

Integráció

Mérés-értékelés

Oktatási anyakönyv

Korai iskolaelhagyás csökkentése

Forrás: EMMI tanévkezdő rendezvény, 2014. 08. 26.

Mit mond a demográfia?

Az alábbi adatsorok alapján

http://www.ksh.hu/docs/hun/xftp/idoszaki/oktat/okt

atas1314.pdf

(A 11. dia diagrammjának forrása is)!

http://www.ksh.hu/docs/hun/xstadat/xstadat_hossz

u/h_wdsd001a.html

(A 10. dia adatainak forrása)

Mit

mo

nd

a d

em

ográ

fia

?

Év Szül. 2015-ben Iskolafok

2000 97 597 10.

2001 97 047 9. 4 évfolyamos

2002 96 804 8.

2003 94 647 7. 6 évfolyamos

2004 95 137 6.

2005 97 496 5. 8 évfolyamos

2006 99 871 4.

2007 97 613 3.

2008 99 149 2.

2009 96 442 1. Általános iskola

2010 90 335

2011 88 049

2012 90 269

2013 88 689

9 változás* az NKT-ben 21. §.

A nem állami szerv által alapított

intézmény csak akkor vehető

nyilvántartásba, ha működése

összhangban van a fővárosi, megyei

feladatellátási, intézményhálózat-

működtetési és köznevelés-fejlesztési

tervben (a továbbiakban: köznevelés-

fejlesztési terv) foglaltakkal

(*2014. nyár)

1.

9 változás az NKT-ben 34. §

A kormányhivatal elkészíti az egyházi …

köznevelési intézmények jegyzékét.

A kormányhivatal legalább kétévente végzi az

egyházi köznevelési intézmény fenntartói

tevékenységének törvényességi ellenőrzését

eredményéről értesíti a költségvetési

hozzájárulást folyósító szervet.

vizsgálja, hogy a fenntartó a nevelési-oktatási

intézményt az alapító okiratban és a működéshez

szükséges engedélyben meghatározottak szerint

működteti-e.

2.

9 változás az NKT-ben (41., 44 §.)

41. §., 44 A, 44 B §. INYR

az integrált nyomon követő rendszer

62. § Szakszolgálat pedagógusok

munkaideje

3.

9 változás az NKT-ben (44. §.)

44. §. Óraadó oktatási azonosítója

A köznevelésben való foglalkoztatás

munkajogi szabályai nem csak az

alkalmazottakra (közalkalmazottak és

munkavállalók), hanem a megbízási

jogviszonyban foglalkoztatottakra is

kiterjednek (heti tíz vagy annál kevesebb

foglalkozás megtartására megbízási

szerződés szerint alkalmazottak) 4.

9 változás az NKT-ben 65. §.

Az egyházi köznevelési intézmény és a magán

köznevelési intézmény munkaviszony keretében

foglalkoztatott pedagógusainak rendkívüli

munkavégzése díjazására, pótszabadságára a

közalkalmazottakra vonatkozó rendelkezéseket kell

alkalmazni. A pedagógiai asszisztens, szabadidő-

szervező, gyermek- és ifjúságvédelmi felügyelő,

gyógypedagógiai asszisztens, pszichopedagógus,

gyógytornász pótszabadságának meghatározására

a pedagógusmunkakörben foglalkoztatott

közalkalmazottakra vonatkozó rendelkezéseket kell

alkalmazni. 5.

9 változás az NKT-ben 65. §.

Abban az esetben, ha a magasabb

vezetői, vezetői megbízással rendelkező

pedagógus helyettesítésének ideje eléri

a tíz munkanapot, a helyettesítő

pedagógus heti tanóráinak,

foglalkozásainak számát az ellátott

magasabb vezető, vezető beosztásra

meghatározott óraszám alapján kell

megállapítani.

6.

9 változás az NKT-ben (98. §)

Ha az intézményvezetői megbízásra irányuló pályázati

eljárás azért nem vezetett eredményre, mert egyetlen

pályázó sem rendelkezett pedagógus-szakvizsga

keretében szerzett intézményvezetői szakképzettséggel,

akkor legfeljebb egyszeri alkalommal két évre szóló

intézményvezetői megbízás adható olyan személynek is,

aki az intézményvezetői megbízás többi feltételének

megfelel. Amennyiben az érintett az intézményvezetői

megbízását követően az intézményvezetői

szakképzettséget megszerezte, további három évvel

meghosszabbítható a megbízása pályázat nélkül [Nkt.

98. § (18)]

7.

9 változás az NKT-ben (84. §)

• 2014. január 1-jétől a fenntartó a nevelési-oktatási intézmény átszervezésével kapcsolatos valamennyi kérdést illetően legkésőbb az intézkedés tervezett végrehajtása éve májusának utolsó munkanapjáig hozhat döntést, szemben a korábbi gyakorlattal. Így a 2014/2015. nevelési évvel kapcsolatban legkésőbb 2014.május 30-ig hozható döntés az irányadó eljárásrend figyelembe vételével.

• Az intézményátszervezés az Nkt. 84. § (3)-(5) bekezdésében foglaltaknak megfelelően főszabály szerint csak a nevelési év július-augusztus hónapjaiban történhet meg, kivéve például a vis maior esetkörét (átszervezési tilalom).

8.

9 változás az NKT-ben (95. §)

• A gyermek abban az évben, amelynek augusztus 31. napjáig a

harmadik életévét betölti (szemben a mostani ötödik életévvel), a

nevelési év kezdő napjától legalább napi négy órában óvodai

foglalkozáson vesz részt.

• 2015. szeptember 1-jétől már nem az óvodavezető, hanem a jegyző –

az egyházi és magán fenntartású intézmények esetében a fenntartó

– adhat felmentést a kötelező óvodai nevelésben való részvétel alól a

gyermek ötödik életévének betöltéséig szülői kérelemre – az

óvodavezető valamint a védőnő egyetértésével –, ha a gyermek családi

körülményei, képességeinek kibontakoztatása, sajátos helyzete azt

indokolja.

• A mérlegelés szempontja: a gyermek jogos érdekének szem előtt

tartása.

9.

11 változás a református

köznevelési törvényből – Vhu 2. §, 70. §.

Református köznevelési intézményekben szakértői

feladatokat csak azok láthatnak el, akik szerepelnek az állami

vagy a református névjegyzékben.

A köznevelési intézmény szakmai ellenőrzésében az vehet

részt, aki szerepel a Zsinati Oktatási Iroda által vezetett

Országos református szakértői névjegyzékben.

V. ö. 20/2012. 155.§. (5)

A megbízási szerződés megkötése előtt a kormányhivatal a

szakértő személyére vonatkozóan köteles beszerezni az

ellenőrzésben érintett intézmény fenntartójának a véleményét.

1.

11 változás a református

köznevelési törvényből – 20.§ teljeskörűen ellátja a Magyarországi Református Egyház

köznevelési intézményeiben a pedagógiai szakmai

szolgáltatásokat

országos református mesterpedagógus névjegyzéket állít

össze szakértőkből, megjelölve a református köznevelési

intézményrendszerben ellátandó feladatokat;

szaktanácsadó hálózatot működtet, segíti a pedagógus

életpályamodell alkalmazását, jogszabály szerint részt vesz

az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben és a

pedagógusok minősítésében;

2.

11 változás a református

köznevelési törvényből – 21.§ ha az intézményben a református hit- és erkölcstan tantárgy

heti összóraszáma eléri a törvényben a pedagógus

munkakörre előírt nevelési-oktatási idővel lekötött munkaidő

alsó határát, akkor köteles teljes állású hit- és erkölcstan

tanárt foglalkoztatni

3.

11 változás a református

köznevelési törvényből – 21.§ ha az intézményben a református hit- és erkölcstan tantárgy

heti összóraszáma eléri a törvényben a pedagógus

munkakörre előírt nevelési-oktatási idővel lekötött munkaidő

alsó határát, akkor köteles teljes állású hit- és erkölcstan

tanárt foglalkoztatni

4.

11 változás a református

köznevelési törvényből – Vhu 8.§ A működési támogatás felhasználható … az

intézményfenntartással összefüggő igazgatási feladatok

ellátására.

A Zsinati Oktatási Iroda nyilvántartást vezet a finanszírozás

alapját képező egyoldalú nyilatkozatokról, köznevelési

szerződésekről …

A fenntartó az államkincstári adatszolgáltatással (ideértve az

igénylést, pótigénylést és lemondást is) egyidőben annak

másolati példányát eljuttatja a Zsinati Oktatási Iroda számára.

Az intézményfenntartással összefüggő kiadásokról a fenntartó

negyedévente tételes kimutatást készít, melyet a negyedévet

követő hó 20. napjáig megküld a Zsinati Oktatási Iroda útján a

Zsinat Elnökségének. 5.

11 változás a református

köznevelési törvényből – Vhu 9.§ A református köznevelési intézmény továbbképzési

programját az elfogadástól számított 15 napon belül

megküldi a Pedagógiai Intézetnek. A Pedagógiai Intézet

megteremti a tanfolyami kínálat megtervezésekor az

intézményi továbbképzési programokban foglalt képzések

középtávú teljesítésének lehetőségét.

V. ö. 277/1997 k.r. 1. §. (2)

A továbbképzési programot a továbbképzési időszak első évét

megelőző év március 15-éig kell elfogadni.

Módosítás!

Felülvizsgálatára évente egy alkalommal kerülhet sor.

A beiskolázási tervet minden év március 15-éig kell elkészíteni egy

nevelési, tanítási évre. 6.

11 változás a református

köznevelési törvényből – 31.§ Foglalkoztatási szempontból az egyházi ének tantárgy

tanítását a köznevelési intézmény pedagógiai

programja – a fenntartóval egyetértve – a művészet

műveltségterület részeként is meghatározhatja.

7.

11 változás a református

köznevelési törvényből – 31.§ A Magyarországi Református Egyházzal

megállapodást kötő bevett egyházak, illetve

felekezetek a felekezetükhöz tartozó diákokat hit- és

erkölcstan oktatásban részesíthetik (szükség esetén

magántanulóként).

A szülő írásbeli kérésére a tanuló a hit- és erkölcstan

tantárgy helyett az 1–8. évfolyamon erkölcstan, a 9–

12. évfolyamon etika tantárgyat választhat (szükség

esetén magántanulóként), amennyiben…

8.

11 változás a református

köznevelési törvényből – 21.§ Az óvoda és az általános iskola előkészítő foglalkozások,

szülői találkozók alkalmával tájékozódhat az intézmény iránt

érdeklődő tanulók és családjuk felekezeti hovatartozásáról,

egyházi kötődésének mértékéről, hitbeli elkötelezettségéről,

érdeklődési köréről, és ezt figyelembe véve dönt a

felvételről.

A középfokú iskola felvételi eljárásában kötelező elem az

egyházi kapcsolatokról való tájékozódás, melyet az

intézmény felvételi tájékoztatója szerint vesz figyelembe a

felvételi jegyzék elkészítésekor a középfokú felvételi

eljárásra vonatkozó állami normák betartása mellett.

9.

11 változás a református

köznevelési törvényből – 36.§ A Zsinati Oktatási Iroda és a Pedagógiai Intézet

alapfeladatainak ellátása érdekében jogosult az

intézmények állami adatbázisban szereplő adatainak

megtekintésére.

10.

11 változás a református

köznevelési törvényből – 76.§ Az intézményvezető vagy a nevelőtestület döntése ellen az

érintett személy vagy bármely érintett egyházi jogi személy

a fenntartói igazgatótanácshoz, a fenntartói igazgatótanács

döntése ellen a fenntartó legfőbb döntéshozó testületéhez

fellebbezhet.

11.

Hol számít a munkaterv?

Mindennapi munka vezérfonala

PSZE

Megelőző két év munkaterv és beszámoló

Miért foglalkozunk vele?

ellenőrzés?

„mert illyesekben harmónia és szoros

egybehangzás kell.” (Széchenyi)

Munkaterv (4F)

Funkciója: PP céljai a tanévre vonatkoztatva

Költségvetés szakmai megalapozása

Felépítése: kétlépcsős teammunka

(vezetői elvek – MK – vezető - Nevelőtestület

Forrásai: korábbi impulzusok.

munkaközösségek tervei

mérési eredmények

Formája: Kompatibilis a beszámolóval és ha

lehet, az intézményi önértékeléssel!

Funkciója

A következő 185 tanítási napon mit

teszünk a pedagógiai program

megvalósításáért?

És ki mit tesz?

Felépülése

Vezetői elemzés (beszámoló)

Célkijelölés

Munkaközösségi célok és feladatok

Intézményi feladatok és tervezett

eredmények

Dokumentum

Formája:

A munkaterv javasolt témái 1. Helyzetelemzés (a beszámolóhoz képest

történt változások)

Személyi – humán erőforrások

Tantárgyfelosztás

A tanévre szóló megbízások!

Munkanapok, tanítás nélküli munkanapok

Tárgyi – eszközrendszerek – futó pályázatok

Jogi - menedzsment

Pedagógiai feltételek – változások

Csoportképzések, projektek – futó pályázatok

A munkaterv javasolt témái

2. Célrendszer

A pedagógiai program aktualizálása

Áthúzódó folyamatok céljai

Stratégiai irányok

Kiemelt pontok, dátumok

Tanulmányi versenyek

A munkaterv javasolt témái

3. Események, programok, projektek,

(indikátorok, mérföldkövek)

(táblázatos forma)

Benne :DDD döntések, dokumentumok, dátumok

Csütörtököt nem kell tervezni, az már adott: RPI.

Vezetői döntés:

A munkaközösségek illetve egyéb közösségek,

szervezetek munkatervei – integrálva vagy

csatolva.

A munkaterv javasolt témái

4. Ellenőrzés, belső ellenőrzés, önértékelés

5. Legitimációs záradék

Intézményi

önértékelés

A munkaterv

forrásai

Stop.

Mielőtt munkatervezünk,

Mi az ami nem mehet rutinból,

mert nem volt eddig?

Több idő kell a mérésekre – új,

2014-ben jelentkező feladatok NETFIT (testnevelők)

Kompetenciamérés (intézkedési terv)

Belső önértékelés (november!)

Szaktanácsadás fogadása

Tanfelügyelet fogadása

Minősítés fogadása és részvétel

Új tankönyvek - nevelőtestület

+ PSZE-PÉM szakértő (ha jelentkezett)

Az igazgató munkaideje

Tanfelügyelet 2 főre

Előkészítés: 4 óra

Aznap: 6-8 óra

Utókezelés: 2 óra

Azaz:1 főre 7-8 óra.

Tanfelügyelet szorzószáma

18.000 minősítés

+ 12.000 további

-------------

30.000 (EMMI tanévkezdő rendezvény)

130.000 pedagógus kb.

Nevelők kb. 1/5-e

Az intézményben is.

Átadhatja-e ezt a feladatot az igazgató?

Az igazgató munkaideje

Minősítés 1 főre

Előkészítés: 1 óra

Felkészülés: 6 óra

Aznap: 4 óra

Utókezelés: 1 óra

Azaz:1 főre kb. 12 óra.

Az első időszakban a felkészülés több időt is igényelhet.

Belső önértékelés

Előkészítés, bevezetés

Mérőeszközök

Mérések (partneri elégedettség,

munkatársak értékelése,

iskolai kulcseredmények)

Értékelések, jelentések

Egyéni visszajelzések

Időszükségletét még nem tudjuk tervezni. Intézményi

szinten 5 év alatt többszáz munkaórát is elérheti az

összes ráfordítás (intézménynagyságtól is függ!)

Új fejlesztések támogatása

Csoportprofi

Tematikus terv vagy tanmenet?

Óravázlat?

Reflexiók?

Javaslat: mindenből egy, ha lehet.

IGI-klub témajavaslatok 2014/15 Hónap Esemény Ehhez

Szeptember

Október Tanfelügyelet előkészítése?

A vezetői munka feladattükre (?)

November Portfólió másképp zárása A mesterpedagógusok problémája

December Önértékelési kézikönyv Önértékelés instant

Január PSZE, Ped III. indul Az állami feladatellátás tervezése ?

Tanfelügyelet előkészítése ?

Február PÉM (becsült időpont) Továbbképzési terv

Március Továbbképzési terv! Munkaidőkeret ?

Április Kompetenciamérés int. terv Osztálykirándulás ?

A független vizsga ?

Május Kompetenciamérés

Június Beszámoló

Szeptember Munkaterv

Mindehhez kéne egy

szaktanácsadó

Mit egy? Sok!

Hol tart a szaktanácsadás?

Hogyan igényelhető?

Mi az a PSZFT?

A sokféle fejlesztési program

kapcsolatrendszere

Kompetenciamérés

Intézményi önértékelés

Tanfelügyeleti intézményértékelés összegző

szakértői dokumentum

Munkatársak tanfelügyeleti értékelőlapjai

PSZFT

Továbbképzési terv

S. D. G.